關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃8篇(八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃)

2/2關(guān)于八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃8篇(八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃)

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深入到到扎實(shí)開展教學(xué)有效性的爭(zhēng)論，圍繞學(xué)校的要求具體開展備課組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理，已經(jīng)對(duì)物理有了確定的熟識(shí)，但是對(duì)概念的理解有些不精確，不到位，敘述時(shí)，不是很清楚，所以在應(yīng)用時(shí)就消逝了問題。這也是我們這學(xué)期要訂正的地方。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問與技能

1、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的爭(zhēng)論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

3、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

(二)過程和方法

1、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

2、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力氣。

3、通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力氣。

4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括力氣。

5、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息相互溝通力氣。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、能保持對(duì)自然的驚奇，初步領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對(duì)大自然有親近，寵愛和諧相處的情感。

2、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

4、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

5、有將自己的見解分開與他人相互溝通的愿望，熟識(shí)相互溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，寵愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

四、具體措施

(一)鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參預(yù)科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

1、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

2、重視探究活動(dòng)中的相互溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

(二)、關(guān)懷同學(xué)盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

(三)、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

1、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

2、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案2

為增加訓(xùn)練教學(xué)的時(shí)效性和規(guī)范性，深化訓(xùn)練課程改革，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，確保本學(xué)期課堂教學(xué)工作順當(dāng)實(shí)施，制定本方案：

訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

一、三維教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1.初步熟識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度等內(nèi)容，初步熟識(shí)資源利用與環(huán)境愛惜的關(guān)系。

2.初步熟識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用，了解這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.初步熟識(shí)能量、機(jī)械能、內(nèi)能等內(nèi)容。初步熟識(shí)能源利用與環(huán)境愛惜的關(guān)系。

4.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)爭(zhēng)論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

6.會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

（二）過程與方法

1.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

2.能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力氣。

3.通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力氣。

4.通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟識(shí)科學(xué)爭(zhēng)論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出推斷的意識(shí)。有初步的信息處理力氣。

5.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括力氣。

6.能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)。有初步的信息相互溝通力氣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.能保持對(duì)自然界的驚奇，初步領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對(duì)大自然有親近、寵愛、和諧相處的情感。

2.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參預(yù)觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3.在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

4.養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

5.有將自己的見解公開并與他人相互溝通的愿望，熟識(shí)相互溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6.初步熟識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

7.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，寵愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

二、本學(xué)期對(duì)科學(xué)探究力氣的基本要求

（一）分析與論證

1.能初步描述試驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。

2.能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的因果推理。

4.經(jīng)受從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。

5.嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋。

6.熟識(shí)分析論證在科學(xué)探究中是必不行少的。

（二）評(píng)估

1.有評(píng)估探究過程和探究結(jié)果的意識(shí)。

2.能留意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

3.能留意探究活動(dòng)中未解決的沖突，發(fā)覺新的問題。

4.嘗試改進(jìn)探究方案。

5.有從評(píng)估中吸取閱歷教訓(xùn)的意識(shí)。

6.熟識(shí)評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的意義。

（三）相互溝通與合作

1.能寫出簡(jiǎn)潔的探究報(bào)告。

2.有精確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。

3.在合作中留意既堅(jiān)持原則又敬重他人。

4.能思索別人的看法，改進(jìn)自己的探究方案。

5.有團(tuán)隊(duì)精神。

6.熟識(shí)科學(xué)探究中必需有合作精神。

三、本學(xué)期對(duì)科學(xué)內(nèi)容的要求

物質(zhì)部分

(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。

（2）初步熟識(shí)質(zhì)量的概念。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

（3）通過試驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

（4）了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。

(三)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

（2）了解原子的核式模型。了解人類探究微觀世界的歷程，并熟識(shí)這種探究將不斷深入到到。

（3）大致了解人類探究太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并熟識(shí)人類對(duì)宇宙的探究將不斷深入到到。

（4）對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

運(yùn)動(dòng)和相互作用部分

(二)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（5）通過試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔機(jī)械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。

（6）通過試驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。

（7）通過試驗(yàn)探究，熟識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)受探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。

（8）通過試驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

能量部分

(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡(jiǎn)潔描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

（2）通過實(shí)例熟識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

（3）結(jié)合實(shí)例熟識(shí)功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的`過程。

（4）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。

(二)機(jī)械能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

（2）知道機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。

（3）理解機(jī)械效率。

（4）了解機(jī)械使用的歷史進(jìn)展過程。熟識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用。

(三)內(nèi)能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過觀看和試驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

（2）了解內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)潔描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

實(shí)施方案

一、加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)

科學(xué)探究應(yīng)貫穿于物理教學(xué)中的各環(huán)節(jié)，本學(xué)期的科學(xué)探究課題：物質(zhì)的密度，液體的壓強(qiáng)，杠桿的平衡條件。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.鼓舞同學(xué)主動(dòng)參預(yù)科學(xué)探究

鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂趣，在探究過程中，要留意關(guān)懷同學(xué)克服懶散、怕麻煩的心理，對(duì)探究活動(dòng)中的困難給與具體的指導(dǎo)。盡量讓同學(xué)體驗(yàn)到成功的愉悅，盡量避開因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。

2.使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的習(xí)慣

評(píng)估是科學(xué)探究中必不行少的環(huán)節(jié)，往往不被師生重視，很多同學(xué)不知道怎樣進(jìn)行評(píng)估，本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)評(píng)估重要性的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)探究：杠桿的平衡條件這節(jié)課對(duì)同學(xué)給出具體的評(píng)估方法。

3.重視探究中的相互溝通與合作

本學(xué)期連續(xù)實(shí)施分組合作，學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，按每組4人分組，平常留意發(fā)揮每個(gè)同學(xué)在探究中的作用，盡量避開有少數(shù)同學(xué)包辦代替的現(xiàn)象，盡量使每一個(gè)同學(xué)都有均等的全面聯(lián)系，充分體現(xiàn)工作中的分工與合作，培育同學(xué)的相互溝通與合作力氣。

二、關(guān)懷同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。充分利用學(xué)案使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學(xué)科滲透的聯(lián)系

課堂教學(xué)的實(shí)施要親熱聯(lián)系同同學(xué)活實(shí)際，落實(shí)從生活走向物理的新課程理念，對(duì)于微觀世界和天體宇宙部分的教學(xué)要充分利用多媒體、掛圖，為同學(xué)供應(yīng)豐富的感性材料，以加深同學(xué)的印象。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有十七周，每周3課時(shí)，共51課時(shí)，方案課堂教學(xué)25課時(shí)，單元練習(xí)與反饋、二次糾錯(cuò)20課時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)6課時(shí)。

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案3

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀看和試驗(yàn)可以關(guān)懷同學(xué)加深對(duì)學(xué)問的理解，進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力氣，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神。為了搞好試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)特制定本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)方案如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

演示試驗(yàn)：以清楚、規(guī)范的操作讓同學(xué)觀看、爭(zhēng)辯，明白物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律，領(lǐng)悟物理思想。

分組試驗(yàn)：培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神，把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力氣，讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)內(nèi)容：

第一組：觀看光的偏折、模擬閃電、熟識(shí)刻度尺、用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、用圖表處理數(shù)據(jù)、用表測(cè)量時(shí)間、長(zhǎng)度的“間接”測(cè)量、測(cè)形狀不規(guī)章物體的體積、鐘擺試驗(yàn)。

其次組：觀看發(fā)聲物體的振動(dòng)、把聲音顯示出來(lái)、傳聲試驗(yàn)、探究影響聲音凹凸的因素、探究影響弦樂器音調(diào)的因素、探究準(zhǔn)備聲音響度的因素、辨別不同物體的聲音。

第三組：手影玩耍、爭(zhēng)論光的色散現(xiàn)象、探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系、觀看光的折射現(xiàn)象、探究光的折射規(guī)律、觀看透鏡對(duì)光的作用、測(cè)量凸透鏡的焦距、探究凸透鏡的成像規(guī)律、爭(zhēng)論近視鏡和遠(yuǎn)視鏡、熟識(shí)照相機(jī)、熟識(shí)顯微鏡、熟識(shí)望遠(yuǎn)鏡。

第四組：憑感覺能推斷“冷”和“熱”么、觀看溫度計(jì)、用常見的溫度計(jì)測(cè)量溫度、爭(zhēng)辯影響蒸發(fā)快慢的因素、探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)、觀看液化、探究汽化吸熱和液化放熱、探究海波熔化和凝固的特點(diǎn)、探究石蠟熔化和凝固時(shí)的特點(diǎn)、觀看碘的升華現(xiàn)象、觀看凝華現(xiàn)象。

第五組：用天平測(cè)量固體的質(zhì)量、用天平測(cè)量液體的質(zhì)量、查密度表、測(cè)量固體的密度、比較物質(zhì)的導(dǎo)電性、比較木筷和不銹鋼湯匙的導(dǎo)熱性能、爭(zhēng)論半導(dǎo)體的導(dǎo)電性等。

三、試驗(yàn)重、難點(diǎn)：

光學(xué)的試驗(yàn)、物態(tài)變化試驗(yàn)、質(zhì)量密度測(cè)量試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1、依據(jù)新課標(biāo)的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和校本課程配備盡可能地開全開足試驗(yàn)。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法，做好試驗(yàn)預(yù)備，需要的提前先試做，保證演示試驗(yàn)和分組探究試驗(yàn)的順當(dāng)開展。

3、重視利用身邊的物品進(jìn)行試驗(yàn)，全面培育同學(xué)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新力氣。

4、重視同學(xué)課前做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，對(duì)試驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順當(dāng)?shù)卦囼?yàn)。

5、同學(xué)第一次接觸的試驗(yàn)，老師應(yīng)先示范，裝置簡(jiǎn)潔、難度大的試驗(yàn)，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下分步完成。

6、試驗(yàn)時(shí)，嚴(yán)格按試驗(yàn)步驟進(jìn)行規(guī)范操作，仔細(xì)觀看，認(rèn)真記錄，分析思索，得出結(jié)論。

7、在試驗(yàn)課上，老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)普遍存在的問題，在試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要做全班講評(píng)，對(duì)失敗的試驗(yàn)要關(guān)懷同學(xué)分析緣由，有條件的允許同學(xué)重做。

8、做好演示試驗(yàn)的記錄，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好試驗(yàn)記錄，并按要求寫出試驗(yàn)報(bào)告。

9、定期開放試驗(yàn)室，讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手，發(fā)揮試驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理試驗(yàn)供應(yīng)便利，并且鼓舞同學(xué)大膽地進(jìn)行小試驗(yàn)、小制作、小締造和小締造。

10、在充分利用試驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務(wù)于整個(gè)物理教學(xué)。

11、開展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

12、留意試驗(yàn)的科學(xué)性，保證明驗(yàn)教學(xué)平安進(jìn)行。

五、試驗(yàn)進(jìn)度表

第一組試驗(yàn)：9月20日前完成

其次組試驗(yàn)：10月25日前完成

第三組試驗(yàn)：11月15日前完成

第四組試驗(yàn)：12月5日前完成

第五章試驗(yàn)：1月10日前完成

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案4

同學(xué)基本狀況：

經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的熟識(shí)和重視程度慢慢加深，能夠把握學(xué)習(xí)物理的基本方法。依據(jù)期終考試狀況來(lái)看，平均成果基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成果差距不大，但提高班優(yōu)勢(shì)不是很足，及格率有待提高，極差同學(xué)需要削減。

目前主要解決的問題：

1、有些基本概念和學(xué)問把握還不夠結(jié)實(shí)，某些學(xué)問的運(yùn)用還不夠迅速而靈敏，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。

2、同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、需要培育同學(xué)把握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強(qiáng)。

本學(xué)期的工作方案：

1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的爭(zhēng)論，增加和優(yōu)化物理試驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體關(guān)心教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

2、抓好雙基落實(shí)，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思索、多動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

3、利用好周周練和月考，做好平常的測(cè)驗(yàn)，把握同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握和理解狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)物理的重視。

4、抓好差生，爭(zhēng)取一開頭不拉掉一個(gè)同學(xué)，提高同學(xué)的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平常題目的難度，不至于使同學(xué)見到少難的題目，便失去信念。

5、轉(zhuǎn)變八（1）班的教學(xué)策略，依據(jù)本班同學(xué)的基礎(chǔ)，培育他們的自學(xué)力氣，爭(zhēng)取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。

6、本學(xué)期完成第一冊(cè)物理課本內(nèi)的全部教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，期中考試后完成力學(xué)的教學(xué)。

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案5

一、同學(xué)基本狀況：

本學(xué)期帶八班級(jí)兩個(gè)班的物理，每班人數(shù)均是38人。雙基把握狀況：

從本學(xué)期開頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，同學(xué)都有特殊深厚的興趣和較猛烈的驚奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而同學(xué)對(duì)物理爭(zhēng)論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了確定的感性熟識(shí)和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。認(rèn)為正確而不懷疑本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和締造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)

2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力氣。

4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟識(shí)和分析社會(huì)生活的力氣放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力氣和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來(lái)的力氣和情感去主動(dòng)主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力氣和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟識(shí)社會(huì)生活的力氣。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)締造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參預(yù)實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，

引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭(zhēng)辯的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)訓(xùn)練階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)留意科學(xué)學(xué)問的傳授和技能的訓(xùn)練，留意將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)同學(xué)終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力氣、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)留意讓同學(xué)經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的熟識(shí)過程，經(jīng)受基本的科學(xué)探究實(shí)踐，留意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使同學(xué)得到全面進(jìn)展。為了更好地進(jìn)行物理訓(xùn)練教學(xué)，特制訂本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案：

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班共有同學(xué)55人，其中女生26人；八（3）班共有同學(xué)65人，其中女生25人；八（3）的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；他們有確定的創(chuàng)新力氣和規(guī)律思維力氣。八（1）班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，有少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分同學(xué)思維快速而靈敏，愛動(dòng)手動(dòng)腦，老師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過來(lái)，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)有可能這部分差生的成果還比較，會(huì)收到意想不到的效果。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多關(guān)懷他們。經(jīng)過八班級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校物理學(xué)問的學(xué)習(xí)有了確定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法慢慢成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著特殊明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主，留意試驗(yàn)與觀看的方法，同時(shí)具有很強(qiáng)的奇妙感與奧妙。老師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培育他們更好地探究活動(dòng)的力氣，探尋物理規(guī)律，學(xué)習(xí)把握好物理學(xué)問與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容多而且學(xué)問內(nèi)容難，因此更要抓好同學(xué)的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問題的力氣。

三、學(xué)問體系分析：

教科書《物理》提出了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培育目標(biāo)，以及課程基本理念：留意全體學(xué)

生的進(jìn)展、轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會(huì)，留意科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，留意學(xué)科滲透、關(guān)懷科技進(jìn)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。

在此基礎(chǔ)上，物理留意了在“學(xué)問與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培育功能的體現(xiàn)；留意從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究探尋物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐；留意將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓同學(xué)在科學(xué)探究的過程中，不僅學(xué)習(xí)物理學(xué)問與技能，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的力氣，以便同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能，樹立正確的科學(xué)觀等。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；

第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)學(xué)問、簡(jiǎn)潔機(jī)械類、近代物理學(xué)問的物理學(xué)問體系。

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案7

一、教材分析

八班級(jí)物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力氣、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)締造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參預(yù)實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了'，提出了一些值得思索爭(zhēng)辯的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

二、、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣，初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題的力氣;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國(guó)主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力氣。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意爭(zhēng)論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力氣基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的具體狀況予以急躁關(guān)懷，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參預(yù)物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可選擇實(shí)行爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的締造和探究力氣。

一、基本狀況分析：

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)狀況看，上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠迅速而靈敏這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力氣，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，在新的物理課程理念中領(lǐng)先提議，要樹立的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，留意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同同學(xué)活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要留意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，留意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同同學(xué)活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、具體措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參預(yù)科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的相互溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

五、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在把握了最基本的電學(xué)學(xué)問后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會(huì)使用電壓表;會(huì)使用滑動(dòng)變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在學(xué)校電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)'的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。

1、通過試驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算;部分優(yōu)生會(huì)簡(jiǎn)潔計(jì)算。

3、了解家庭電路和平安用電學(xué)問。有平安用電的意識(shí);

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的爭(zhēng)論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟識(shí)電源和用電器的作用;

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

3、知道在電流確定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

4、了解家庭電路和平安用電學(xué)問，有平安用電的意識(shí);

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用試驗(yàn)證明電磁相互作用

2、通過試驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向;

3、通過試驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

4.通過試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)進(jìn)展的影響

3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

六、具體時(shí)間支配如下：（教學(xué)參考）

關(guān)于八班級(jí)物理教學(xué)方案8

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘