學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)生(Sheng)涯規(guī)劃演示文稿第一頁，共十七頁。優(yōu)選學(xué)前教育專業(yè)(Ye)職業(yè)(Ye)生涯規(guī)劃第二頁，共十七頁。個(gè)(Ge)人簡介姓名：侯天慧性別：女年齡：20學(xué)校：黑河學(xué)院系別：教育系專業(yè)：學(xué)前教育班級(jí)：13級(jí)2班學(xué)號(hào)：2013821051郵箱：1090089734@電話三頁，共十七頁。目(Mu)錄一、前言二、職業(yè)生涯規(guī)劃測評三、自我分析四、職業(yè)認(rèn)知及環(huán)境分析五、SWOT分析六、職業(yè)發(fā)展路徑七、目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃八、評估調(diào)整九、備選目標(biāo)十、結(jié)束語第四頁，共十七頁。一(Yi)、前言每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，在未來求職的道路上會(huì)有很多挫折與困難、但也會(huì)有很多陽光與鮮花，我們要時(shí)刻做好面對挫折和機(jī)遇的準(zhǔn)備，有理想、有目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為以后能在人生和事業(yè)上有所成就做好充分準(zhǔn)備。第五頁，共十七頁。二、職業(yè)(Ye)生涯規(guī)劃測評為了能更好的了解自己傾向于什么性格類型，以及在哪些方面可以有所發(fā)展，我在網(wǎng)上進(jìn)行了幾個(gè)職業(yè)測試。MBTI職業(yè)性格測試第六頁，共十七頁。MBTI職業(yè)規(guī)劃測(Ce)評第七頁，共十七頁。智聯(lián)招聘職業(yè)測(Ce)試第八頁，共十七頁。綜(Zong)述：通過幾個(gè)專業(yè)的職業(yè)測試以及我的專業(yè)還有對未來人生規(guī)劃和職業(yè)理想，我把職業(yè)的主要目標(biāo)定位為幼兒教師。第九頁，共十七頁。三、自(Zi)我分析性格興趣價(jià)值觀能力外向、友善、包容、沉穩(wěn)、熱愛生活高中開始學(xué)習(xí)繪畫，對繪畫比較感興趣也比較擅長。同時(shí)喜歡鋼琴、朗誦等，愛好比較廣泛。沒有什么事是做不到的，只有你想不想得到、敢不敢做。成功，只不過是一種心態(tài)。大學(xué)生活一年多里，我積極參加了校里跟系里許多社團(tuán)的工作，組織和管理能力得到很大發(fā)展。語言表達(dá)、與人溝通的能力也較強(qiáng)第十頁，共十七頁。四、職業(yè)認(rèn)知(Zhi)及環(huán)境分析家庭環(huán)境社會(huì)環(huán)境國家政策職業(yè)環(huán)境就業(yè)地域家庭影響，父母期望與我的職業(yè)定位吻合。社會(huì)對幼兒教師這一職業(yè)的需要很大，高校高素質(zhì)的畢業(yè)生更受用人單位青睞。國家正在建立公辦幼兒園，幼師資源短缺且國家正在擴(kuò)大內(nèi)需。充滿童趣，幼兒教師需求大，，就業(yè)前景非?？捎^。就業(yè)地域選擇家鄉(xiāng)山東省，并且山東省對于幼兒教師的政策和待遇優(yōu)厚，大量幼兒園的興辦，幼師資源短缺。第十一頁，共十七頁。五、SWOT分(Fen)析優(yōu)勢S：(1）責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心，思想先進(jìn)（2）在文學(xué)、朗誦等方面有一定的特長，繪畫突出，興趣比較廣泛(3)能以身作則，管好自己劣勢W：(1)考慮問題不夠全面，做事不夠果斷(2)有時(shí)比較任性（3)缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉機(jī)會(huì)O：國家正在建立公辦幼兒園，幼師資源短缺且國家正在擴(kuò)大內(nèi)需。威脅T：每年的畢業(yè)生增加，更有一些中專、大專的畢業(yè)生專業(yè)技能非常優(yōu)技秀，這些都是我的競爭對手。第十二頁，共十七頁。六、職(Zhi)業(yè)發(fā)展路徑本科生本科畢業(yè)幼兒園工作實(shí)習(xí)優(yōu)秀教師成為幼兒園正式教師考取在職研究生從事幼兒園教師培訓(xùn)與管理工作開辦一所自己的幼兒園第十三頁，共十七頁。七、目標(biāo)(Biao)的具體實(shí)施計(jì)劃短期目標(biāo)中期目標(biāo)長期目標(biāo)時(shí)間2014年至2017年2017年至2020年2020年至2030年總目標(biāo)完成剩下三年的學(xué)業(yè)找到一份自己滿意的幼教工作，利用空閑時(shí)間準(zhǔn)備在職研究生考試。在事業(yè)上有所提升，在領(lǐng)導(dǎo)組織能力和實(shí)踐方面變得成熟干練。分目標(biāo)著力發(fā)展自己的藝體能力，多考一些與就業(yè)目標(biāo)相關(guān)的資格證。在工作中提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，搞好人際關(guān)系。充實(shí)自己，關(guān)注學(xué)前教育最新動(dòng)態(tài)，完成在職研究生課程。計(jì)劃內(nèi)容關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及幼兒園的見習(xí)實(shí)習(xí)。成為工作中的骨干教師并且參加研究生考試。開辦一所自己的幼兒園。第十四頁，共十七頁。八、評估(Gu)調(diào)整（一）評估內(nèi)容1、能否預(yù)期順利畢業(yè)以及拿到教師資格證？2、能否順利找到一個(gè)自己滿意的幼兒園？3、職業(yè)目標(biāo)評估：（1）在幼兒園內(nèi)工作是否符合自己的預(yù)期目標(biāo)？（2）是否被園長重用？（3）是否換工作？（4）能否順利考取研究生？4、職業(yè)路徑評估：遇到問題是否調(diào)整發(fā)展方向？第十五頁，共十七頁。（二）、調(diào)整原(Yuan)則：1、成功標(biāo)準(zhǔn)：是否完成制定目標(biāo)，是否符合心理預(yù)期。即使遇到問題還是要堅(jiān)持發(fā)展，調(diào)整自己。2、差距：（1）教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法;

（2）作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng);

（3）心理適應(yīng)能力有差距;

（4）人際交往少。（5）沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（三）、評估時(shí)間：一個(gè)月做一次評估規(guī)劃，并在年初制定具體計(jì)劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。第十六頁，共十七頁。九(J