廣東省梅州市醫(yī)學(xué)綜合知識教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省梅州市《醫(yī)學(xué)綜合知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在構(gòu)成課程的理論基礎(chǔ)中，（）對于課程的影響最為長久、最為深刻。A、哲學(xué)B、心理學(xué)C、教學(xué)論D、社會學(xué)【參考答案】A2.強迫癥包括強迫觀念和（）。A、怪異觀念B、強迫行為C、強迫洗手D、強迫恐懼【參考答案】B3.當(dāng)前，流生問題與（）問題這兩種傾向妨礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)【參考答案】A4.對教學(xué)模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學(xué)者（）。A、喬伊斯和韋爾B、科爾伯格C、杜威D、布魯納【參考答案】A5.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用是（）。A、提供物質(zhì)前提B、預(yù)定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【參考答案】A6.自然主義教育思想的作品《愛彌爾》是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美鈕斯B、法國的盧梭C、美國的杜威D、法國的赫爾巴特【參考答案】B7.“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣”觀點的提出者是（）。

A、孔子B、孟子

C、荀子

D、莊子

【參考答案】B8.職業(yè)道德規(guī)定了教師處理個人利益與集體利益、（）的道德原則。A、社會利益B、國家利益C、家庭利益D、學(xué)校利益

【參考答案】A9.教師考核內(nèi)容主要包括（）。A、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、身體情況B、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、身體狀況

C、政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績【參考答案】D10.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是（）。A、知、意B、知、行C、意、行D、知、情【參考答案】B11.“小孔成像”的原理是下列哪個學(xué)派的發(fā)明（）。

A、

陰陽家B、道家

C、墨家D、法家【參考答案】C12.學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。A、測驗B、診斷C、評定D、評分【參考答案】C13.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《論語》D、《春秋》【參考答案】D14.社區(qū)教育的實質(zhì)是（）。A、教育的社會化B、社會的教育化C、教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D、全民接受教育【參考答案】C15.學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的（）有極大的關(guān)系。A、設(shè)計B、安排C、認(rèn)識D、設(shè)想【參考答案】B16.孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調(diào)（）。

A、啟發(fā)式教育B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C、因材施教

D、學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合【參考答案】B17.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。

A、并不重要的時期B、非常重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期【參考答案】B18.“學(xué)不躐等”出自（）。A、《學(xué)記》

B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A19.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。A、家庭教養(yǎng)方式B、道德認(rèn)知C、社會風(fēng)氣D、同伴群體【參考答案】B20.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法重視問題的認(rèn)知屬性，其認(rèn)識起點是（）。

A、教學(xué)的情感應(yīng)力B、學(xué)習(xí)的心理動力

C、問題刺激的閾值水平

D、問題數(shù)量的多少【參考答案】C21.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能可能會應(yīng)用到物理的審題技能中去，這說明學(xué)習(xí)中存在（）。A、技巧B、遷移C、動力D、感覺【參考答案】B22.教師的任務(wù)是幫助學(xué)生成長，因此，教師必須以學(xué)生的哪個方面作為自己的教育取向。（）A、成長B、品德C、智力D、體質(zhì)【參考答案】B23.人力資本理論說明了（）。

A、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

B、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

C、政治對教育的制約作用

D、教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用【參考答案】A24.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是（）運用時應(yīng)注意的事項。A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習(xí)法【參考答案】C25.人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）。A、社會的屬性B、實踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實的屬性【參考答案】C26.師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A、長幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【參考答案】B27.教育目的要回答的一個根本問題是（）。

A、教育培養(yǎng)什么樣的人B、教育怎樣去培養(yǎng)人

C、教育內(nèi)容

D、教育的方向【參考答案】A28.家長應(yīng)該是中小學(xué)教育的（）。A、組成部分B、無關(guān)部分C、附屬部分D、消極部分【參考答案】A29.常用的非測驗的評價技術(shù)有案卷分析、觀察和（）。

A、情感評價B、軼事記錄

C、等級評價量表

D、行為檢查單【參考答案】A30.培養(yǎng)學(xué)生的（

）是素質(zhì)教育的核心，是知識經(jīng)濟時代教育的主題。A、主體意識和實踐能力B、主體意識和操作能力C、創(chuàng)新意識和動手能力D、創(chuàng)新意識和實踐能力

【參考答案】D31.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

A、講授法B、談話法

C、練習(xí)法

D、發(fā)現(xiàn)法【參考答案】A32.當(dāng)人們對客觀事物作出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于（）。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、幅合型【參考答案】B33.教師通過合適的提問，能夠引起學(xué)生對"盲點"內(nèi)容的重視和注意這屬于提問功能中的（）。A、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，集中注意力B、提示學(xué)習(xí)重點C、啟發(fā)學(xué)生思維D、培養(yǎng)學(xué)生參與能力【參考答案】B34.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用的方法是（）。A、個案研究法B、調(diào)查法C、測驗法D、觀察法【參考答案】D35.（）是教師獲得知識和技能、提高智力和能力的主要途徑之一，而且也是進行師德修養(yǎng)的重要方法。A、自省

B、學(xué)習(xí)

C、慎獨

D、反思【參考答案】B36.提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的（）。A、孔子B、孟子

C、荀子D、莊子【參考答案】B37.20世紀(jì)

60年代以后提出了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是（）。

A、凱洛夫B、贊可夫C、布魯納D、維果斯基【參考答案】C38.教師（）的流暢與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A、記憶B、思維C、想象D、觀察【參考答案】B39.曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這體現(xiàn)的是（）。

A、獲得B、消退C、刺激泛化

D、中性刺激【參考答案】C40.下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項是（）。A、班集體就是班群體B、集體是群體發(fā)展的高級階段C、紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體D、不是任何一個班都能稱得上班集體【參考答案】A41.評定量表的評定等級一般有（）。A、3、5、7級B、2、4、6

級C、1、2、5

級D、3、6、9級【參考答案】A42.下列說法中錯誤的是（）。A、算術(shù)平均數(shù)受抽樣變動的影響較小，從同一個總體中隨機抽取的容量相同的樣本，所計算出的算術(shù)平均數(shù)

與其它集中量指標(biāo)相比，抽樣誤差較小

B、為克服無法對總體進行整體檢測的困難，大量的采用了相對容易獲得的、對總體抽樣的樣本數(shù)據(jù)值。因而，

計算樣本平均數(shù)成為一種主要的方法

C、算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)靈敏。一組數(shù)據(jù)中任何一個數(shù)值發(fā)生或大或小的變化，所計算出來的算術(shù)平均數(shù)也會隨之

變大變小，能靈敏地反應(yīng)出來。算術(shù)平均數(shù)不適合代數(shù)運算

D、算術(shù)平均數(shù)易受極端數(shù)據(jù)的影響，一旦在數(shù)據(jù)分布中出現(xiàn)個別極端數(shù)據(jù)，就會對平均數(shù)產(chǎn)生較大影響，從而使人對平均數(shù)產(chǎn)生懷疑【參考答案】C43.多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（）。A、加德納B、推孟C、韋克斯勒D、加涅【參考答案】A44.“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想的提出者是（）。A、贊科夫

B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【參考答案】B45.教師的德育能力至少應(yīng)包括：正確評價學(xué)生的能力、對學(xué)生進行思想道德教育的能力、對學(xué)生進行心理

素質(zhì)教育的能力和（）。A、說服學(xué)生的能力

B、表揚學(xué)生的能力

C、了解學(xué)生的能力

D、激勵學(xué)生的能力【參考答案】C46.以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。A、孔子

B、孟子C、蘇格拉底D、亞里斯多德【參考答案】C47.兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、派生類屬學(xué)習(xí)【參考答案】B48.小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（）。

A、幼兒期B、少年期

C、童年期

D、青年初期【參考答案】C49.課堂教學(xué)效率的高低取決于（）三大要素的相互協(xié)調(diào)。A、教師、學(xué)生、課堂情境B、班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生C、教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D、教師、學(xué)生、紀(jì)律【參考答案】A50.（）即內(nèi)心的省察，注重良心在修養(yǎng)中的作用，強調(diào)自我監(jiān)督。A、反躬自省B、反思能力C、自我修養(yǎng)D、慎獨【參考答案】A二、多選題51.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）。A、對學(xué)生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學(xué)科的研究E、對科學(xué)的研究

【參考答案】ABD52.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD53.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

A、主體性原則B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE54.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE55.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠”【參考答案】ABC56.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習(xí)

E、動覺【參考答案】ABCDE57.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個階段（）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD58.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質(zhì)上不同于人的教育，這是因為（）。A、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應(yīng)，不能對環(huán)境進行改造D、動物對后代的愛護、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實際行為【參考答案】ABCD59.學(xué)校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學(xué)E、智育【參考答案】BCD60.德育過程的規(guī)律主要包括（）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律

E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE61.在推進素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（）。

A、素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生

B、素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅持全面發(fā)展

C、素質(zhì)教育要促進學(xué)生個性發(fā)展

D、素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD62.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC63.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點的有（）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD64.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（）。

A、言語信息

B、智慧技能C、認(rèn)知策略

D、動作技能

E、態(tài)度【參考答案】ABCDE65.社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革

D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE66.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

B、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病

E、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究【參考答案】ABCE67.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個性【參考答案】ABCE68.德國思想家雅斯貝爾斯認(rèn)為“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括（）。A、知識內(nèi)容的傳授B、身體素質(zhì)的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟E、道德品質(zhì)的培養(yǎng)【參考答案】ACD69.學(xué)校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質(zhì)文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE70.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE71.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密

B、義務(wù)教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE72.實用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自已在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會D、教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE73.元認(rèn)知計劃策略包括（）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD74.小學(xué)生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC75.各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學(xué)制類型，其中有（）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD76.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD77.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC78.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學(xué)B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE79.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習(xí)得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC80.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移【參考答案】BC81.墨家認(rèn)為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE82.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE83.維特羅克提出，為了促進學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學(xué)中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE84.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE85.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來成敗預(yù)期有關(guān)

C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務(wù)

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD86.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE87.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD88.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”

D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體

E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE89.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE90.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE91.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學(xué)科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD92.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC93.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會德育【參考答案】BDE94.下列對目標(biāo)評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀(jì)

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo)，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外，還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果【參考答案】ACD95.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD96.學(xué)習(xí)動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE97.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD98.制定教學(xué)進度計劃包括制訂（）。A、教學(xué)研究計劃B、學(xué)期教學(xué)進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD99.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學(xué)校教育不當(dāng)D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE100.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（）。A、學(xué)習(xí)動機B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE判斷題101.近代社會以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會的官吏。（）【參考答案】正確102.對學(xué)生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（）【參考答案】錯誤103.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識素養(yǎng)。（）【參考答案】錯誤104.創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維其實說的就是發(fā)散思維。（）【參考答案】錯誤105.因材施教就是照顧個別同學(xué)的差異。（）【參考答案】錯誤106.適齡兒童、少年免試入學(xué)。（）【參考答案】正確107.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯誤108.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確109.我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確110.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實踐活動。（）【參考答案】錯誤111.地方課程屬于二級課程，只能開設(shè)必修課。（）【參考答案】錯誤112.“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（）【參考答案】錯誤113.學(xué)生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯誤114.德育工作的出發(fā)點是德育目標(biāo)。（）【參考答案】正確115.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確116.首次詳細(xì)論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯誤117.實施授課質(zhì)量評價時，不同的學(xué)?？赡軙x用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確118.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯誤119.制度化教育的核心標(biāo)志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確120.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯誤121.個體享用性的實質(zhì)是讓個體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會、體驗道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確122.在組織教學(xué)時，教師為達到有效表揚，應(yīng)盡量增加表揚的頻率，無需考慮表揚的質(zhì)量。（）【參考答案】錯誤123.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發(fā)現(xiàn)人的價值。（）【參考答案】錯誤124.德育就是思想政治教育。（）【參考答案】錯誤125.個人本位的教育目的論具有強烈的人道主義特色，它的全盛時期是

18、19世紀(jì)。（）【參考答案】正確126.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（）【參考答案】錯誤127.在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】錯誤128.社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確129.盧梭認(rèn)為人為的、根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，順其自然、遠離社會影響的教育才是好的

教育。（）【參考答案】正確130.學(xué)校教育是培養(yǎng)人的活動，因此學(xué)校教育只具有延時價值，不具有即時價值。（）

【參考答案】錯誤131.主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的