人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第4課時(shí)-練習(xí)課

第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第4課時(shí)練習(xí)課【教課內(nèi)容】：教材第8～10頁(yè)練習(xí)一第4、6、8、10～14*【教課目的】：【要點(diǎn)難點(diǎn)】：要點(diǎn)：難點(diǎn)：【教課過程】教師：大數(shù)在我們的平時(shí)生活中應(yīng)用特別寬泛，我們要能嫻熟地讀寫出一些大數(shù)。以前的幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億之內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，我們這節(jié)課就穩(wěn)固一下，對(duì)億之內(nèi)數(shù)的讀寫進(jìn)行集中的練習(xí)。組織學(xué)生在小組中議一議，回首億之內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，而后指名說一說。1.教材第8～9頁(yè)練習(xí)一第4、81）組織學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成練習(xí)一第4、82讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育數(shù)感。2.教材第10頁(yè)練習(xí)一第131）課件出示練習(xí)一第1323）指名學(xué)生進(jìn)行判斷。3.動(dòng)腦筋。（教材第10頁(yè)練習(xí)一第14*題。）1）課件出示練習(xí)一第14*題，讓學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目的要求。2相同的要求能夠?qū)懗霾灰粯拥臄?shù)，讓學(xué)生先議論，找尋寫數(shù)的規(guī)律。比如：讀兩個(gè)0，那么在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)中間都應(yīng)當(dāng)有0，或在個(gè)級(jí)的千位和十位上有0，而其余數(shù)位上的數(shù)字能夠不盡相同，能夠是1或2，或3，或4。因此同樣讀兩個(gè)0（3指引學(xué)生發(fā)散思想，培育一題多解的能力。4.信息溝通。（教材第10頁(yè)練習(xí)一第10組織學(xué)生將課前采集到的數(shù)據(jù)在班上溝通，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視線，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)質(zhì)生活之間的聯(lián)系。1.40600000305005004239450二十八萬(wàn)零三十七十萬(wàn)七千九百零五萬(wàn)零四十指名讀一讀，寫一寫，而后集體校正。2.教材第9頁(yè)練習(xí)一第6組織學(xué)生小組合作，經(jīng)過撥計(jì)數(shù)器、寫算式等不一樣的方式表示數(shù)。3.教材第10頁(yè)練習(xí)一第11、12同桌合作，一個(gè)讀數(shù)一個(gè)寫數(shù)，而后互換，相互校正答案。【教課反省】本節(jié)課是億之內(nèi)數(shù)的讀寫的練習(xí)課，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億之內(nèi)數(shù)的整個(gè)教課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從頭至尾在輕松歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。整堂課表現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、指引者、合作者。在練習(xí)課上，教師要盡量擴(kuò)大學(xué)生的自主作用，教師只充任指引和指正的