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文檔簡介

一、指導思想堅固建立“立德樹人”的教育思想,堅持“全員德育、全程德育、全面德育”,明確以“提高教育教課質(zhì)量”為核心的工作理念,聚焦講堂質(zhì)量和效率,增強教育教課管理,優(yōu)化研究過程,力爭教育教課工作的新打破。二、工作思路緊扣“教育就是服務”、“提質(zhì)增效”、“全面提高教育質(zhì)量”三個主題,全面做好教育教課管理工作,打造山師即墨新品牌。本學期的立足點以下:1.習慣養(yǎng)成大動兵戈。以學生的健康成長為目標,以培育學生習慣為本學期切入點。下定信心培育學生優(yōu)秀的生活習慣、學習習慣、行為習慣,成立科學的行動指導標準、評論體制,努力研究學生自主管理方法。2.課程建設健規(guī)范。一個學年時間打造高效講堂,研究、完美、建設小學部課程系統(tǒng),為學生供給科學、合理、合適的課程,存心義的課程,充散發(fā)揮課程的育人功能,實現(xiàn)廣義的學生學習的增值,實現(xiàn)課程的新打破。3.特點品牌意識打造。挖掘教師的專業(yè)特點、調(diào)研學生的個性需求、升級山師即墨體衛(wèi)藝及學校課程的傳統(tǒng)優(yōu)勢,存心識打造擁有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特點社團精選課程。4.專業(yè)修養(yǎng)專業(yè)培育。增強學科教師、班主任隊伍建設,健全各項制度,以“專業(yè)的人做專業(yè)的事”為核心理念,增強教師的專業(yè)培訓、專業(yè)管理,促使教師的外面增強教育與自我成長完滿聯(lián)合,培育專業(yè)的師資隊伍。5.慣例管理主線依靠。慣例管理是不變的要點,抓好慣例管理,發(fā)現(xiàn)問題,著力解決教育教課慣例中的單薄環(huán)節(jié),全面實現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化管理。三、詳細舉措(一)課程建設致力于學生核心修養(yǎng)的養(yǎng)成教育,將課程設置作為頂層設計的角度來重視和規(guī)范。本學期,小學部將在學校兼顧下要點進行課程的規(guī)劃和建設。學科課程1.開足各項國家課程,進一步推動課時聯(lián)排形式。保證每個學生接受嚴格、規(guī)范和全面的法定課程教育。學科以知足學生學習規(guī)律及教課需求為主,目標指向?qū)W生全面發(fā)展。2.研究完美講堂組織形式,打造高效講堂。追求合適學生心理和興趣喜好的教課方法,找到追求有效激勵學生學習踴躍性的教育方法。利用可利用的資源對講堂教課方法進行研究。語文采納備精選課的形式;數(shù)學采納小組合作模式;英語加入英語拓展閱讀和即興口語;音體美爭取采納大課出精選。3.全面實行地方課程?;顒诱n程1.意志品行課程。打造大課間品牌活動;睜開挑戰(zhàn)吉尼斯、跳繩活動。2.科學研究課程??萍紕?chuàng)新大賽備活動,讓學生在參加實踐中獲取科學精神。特點課程1.豐富、規(guī)范校本課程。課程的最后目的是服務于學生核心修養(yǎng)的形成。需求報名上課評論反應一體化。2.藝術(shù)審美課程。借助語文、英語、美術(shù)、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延長培育學生的審美情味和審美能力,進而形成審美修養(yǎng)。開設美術(shù)、音樂、詩文鑒賞等課程。3.人文修養(yǎng)課程。規(guī)劃小學部閱讀系統(tǒng),規(guī)范學檢閱讀課,擬訂學部、年級閱讀計劃,有部署、有落實、有反應。鼓舞紙質(zhì)閱讀、電子閱讀相聯(lián)合的閱讀方式。持續(xù)睜開詩文經(jīng)典朗讀工作,睜開詩文小狀元晉級達標工作。二.教師培育(1)嚴抓備課,常進講堂,關(guān)注常態(tài)課,全面提高教育教課質(zhì)量。規(guī)范備課制度,清晰備課要求;關(guān)注青年教師的備課,新教師備課要求課課過關(guān),師傅署名確認合格、充分嫻熟后方能進講堂;備課與上課須保持一致,聽課必查備課成為常態(tài)化制度;采納每周組內(nèi)自主互查、每個月年級間一致互查的方法,落實備課的實效性;備課要求堅固建立目標意識與生本義識,對教課目的有正確的掌握,鑒于學情充分預設,講堂教課話語比重合適,以學生的學習活動為中心。(2)徹徹底底睜開集體備課,保證集體備課的效率和質(zhì)量。各教研組依據(jù)教課進度和今年級的教課內(nèi)容、目標提早做好集體備課計劃。在三保證(時間、人員、內(nèi)容)的基礎上,保證每次有主題,有主備人,人人參加,共同商討,要點就本周問題對策、下周教課進度、教材剖析、教課重難點、教課方法、典型習題、作業(yè)內(nèi)容等進行教研,確實提高集體備課的實效性。學部分管領導保證每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上,增強對教研組專題教研的指導,確實提高教研質(zhì)量。對于集體備課,試試“精選教課設計”策略。即會合全組之力打造備課,備課共享,上課研究。持續(xù)做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學語文、道德與法治、科學等新教材的研究,將作為一項重要的工作去推動,做好新舊教材的連接。(3)增強聽課管理。持續(xù)實行師徒聽課、結(jié)對聽課、組內(nèi)相互聽課制度,落實好巡課、走聽課、追蹤聽課制度。本學期,在結(jié)對分組的基礎上,思慮結(jié)對后的指導、評估和反應,讓結(jié)對真實有時效。增強師徒結(jié)對,不不過教課,班主任、充散發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,指導年青教師做好教育教課慣例工作和班級管理。(4)教研組建設。加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度,落實例會制度,充散發(fā)揮組長的基層管理和引領作用,果斷落實“開會即培訓”的原則,不停提高教研團隊的教研實力和管理水平。(5)做好教課查缺補漏工作。做好平常教課的查漏補缺工作,關(guān)注作業(yè)批閱并反應,關(guān)注后進生的學習成長特別是作業(yè)指導,親密關(guān)注學生課業(yè)負擔,每周作業(yè)網(wǎng)站公示制度。持續(xù)睜開教師基本功大賽等活動,睜開學科教師比武等活動。練習,期末進行達標查核。三.學生培育1.學科修養(yǎng)培育進一步總結(jié)每一個學科需要全部學生掌握的普適的學習能力,如語文、英語學科的聽聞讀寫能力、數(shù)學計算能力與思想能力訓練、音樂美術(shù)修養(yǎng)與能力、體育各項達標數(shù)據(jù)、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的慣例教育,特別關(guān)注身體挺秀。同時語文教師要增強學生朗誦的指導,利用早讀、講堂、小自習等多種時間門路,訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關(guān)注學生閱讀和習作能力的提高。各學科經(jīng)過教研明確本學科普適性的學科能力,而后依據(jù)學段順序漸進地予以落實。在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上,本學期,睜開學科修養(yǎng)大賽,以賽促學。2.持續(xù)研究考試評論改革。不停提高平常教課質(zhì)量,做好教課質(zhì)量調(diào)研。立足學科特點,做勤學生學習評論體制,優(yōu)化評論過程。上學期,一年級仍以游藝形式睜開,創(chuàng)新項目,關(guān)注實踐。其余年級持續(xù)實行口試評論與技術(shù)檢測。音美學科,睜開藝術(shù)修養(yǎng)測評;體育學科,能否

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