八年級(jí)物理下冊(cè)91壓強(qiáng)學(xué)案新人教版

壓強(qiáng)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的觀點(diǎn)。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。2．能理解壓力的作用成效跟哪些因素相關(guān)。3．能掌握壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。4．能嫻熟應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算。二、要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：壓強(qiáng)觀點(diǎn)的理解。難點(diǎn)：壓力與受力面積的正確理解。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．力的作用成效是：改變物體的_________和___________。2．力的三因素是_________、_________、_________。四、自主學(xué)習(xí)（一）壓力問題學(xué)法指導(dǎo)1．已知物體A的重力GA=10N，物體B的重力GB=20N，F(xiàn)=20N，F(xiàn)1=15N，小組內(nèi)試一試判斷以下各圖中，表面遇到的壓力的大小。議論（小組間互相檢查）甲乙丙丁戊甲圖中地面遇到的壓力是______N；乙圖中地面遇到的壓力是______N；丙圖中地面遇到的壓力是_____N；丁圖中地面遇到的壓力是_____N；戊圖中頂面遇到的壓力是______N。2．請(qǐng)你分別畫出長(zhǎng)方體遇到的重力（左圖）和對(duì)斜面壓力（右圖）的小組內(nèi)表示圖議論13．經(jīng)過上邊1和2你以為：壓力能否是一直等于重力，______。壓力小組討的方向能否和重力的方向一直同樣，___________。壓力能否是就是重力，論____________。（二）壓強(qiáng)（閱讀課本，達(dá)成下邊的問題：）問題學(xué)法指導(dǎo)1．由圖可知，兩人對(duì)雪的__________大小差不多，但一個(gè)人陷下去閱讀、議論了，而另一個(gè)卻沒有，進(jìn)而能夠看出這兩個(gè)力的作用成效（填“相同”或“不同”）2．小小的蚊子能易如反掌地用口器把皮膚刺破，此時(shí)口器對(duì)皮膚有閱讀、議論壓力；重重的駱駝?wù)驹谏持?，它的腳對(duì)沙地有壓力，這兩個(gè)壓力同樣大嗎？假如不同樣大，哪個(gè)產(chǎn)生的壓力大？______________________________。這兩個(gè)壓力的作用成效同樣嗎？以為哪個(gè)壓力的作用成效更顯然些？_______________________________________________________________3．如下圖，同時(shí)對(duì)一端削尖，另一端未削的鉛筆施力，手指有什組內(nèi)做實(shí)驗(yàn)2么感覺？________________________________________________。研究持續(xù)施力，同一手指的感覺同樣嗎？__________________________4．經(jīng)過上述案例和實(shí)驗(yàn)，你猜想壓力對(duì)物體的作用成效與哪些因素小組內(nèi)議論相關(guān)？并談?wù)勀悴孪氲囊勒眨篲______________________________達(dá)成5．實(shí)驗(yàn)：研究影響壓力作用成效的因素閱讀、實(shí)驗(yàn)、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用到的物理研究方法是____________________，小組剖析議論剖析甲圖和乙圖中，讓小桌腿朝下是保持____________不變，而研究壓力的作用成效與__________之間的關(guān)系；乙圖和丙圖中，是保持_________不變，而研究壓力的作用成效與______________之間的關(guān)系。由甲圖和乙圖能夠得出：在______________一準(zhǔn)時(shí)，______________越大，海綿被壓下的深度越_____，說明力的作用成效跟______________相關(guān)；由乙圖和丙圖能夠得出：在_______________一準(zhǔn)時(shí)，_______________越大，海綿被壓下的深度越______，說明壓力的作用效果與_____________相關(guān).綜合能夠得出：壓力的作用成效跟____________和____________相關(guān)。6．①用F1=2000N的力壓在22小組內(nèi)議論4m的面積上和用F2=3000N的力壓在4m的面積上，哪個(gè)壓力的作用成效更顯然？____________達(dá)成2的面積上和用F2=2000N2的面②用F1=2000N的力壓在2m的力壓在4m積上，哪個(gè)壓力的作用成效更顯然？____________2的面積上和用F=3000N2的面③用F=2000N的力壓在4m的力壓在3m12積上，哪個(gè)壓力的作用成效更顯然？3你是如何判________________________________________________7．壓強(qiáng)是表示________________________的物理量。物體閱讀、議論_____________________________叫做壓強(qiáng)。在物理上用字母____表示壓強(qiáng)，____表示壓力，_____表示物體的受力面積，計(jì)算壓強(qiáng)的公式是________，此中壓力的單位是_____，受力面積的單位是_____，壓強(qiáng)的單位是_____，壓強(qiáng)還有一個(gè)專用單位叫________，簡(jiǎn)稱______，符號(hào)是______。（三）減小或增大壓強(qiáng)（閱讀課本，達(dá)成下邊的問題：）問題學(xué)法指導(dǎo)1．推土機(jī)擁有寬大的履帶是經(jīng)過_____________的方法來閱讀、議論______壓強(qiáng)的（填“增大”或“減小”下同），而它尖利的土鏟是經(jīng)過______________的方法來_______壓強(qiáng)的；篆刻刀的刃很尖利是經(jīng)過________________的方法來________壓強(qiáng)的；鐵軌鋪在一根根枕木上是經(jīng)過______________的方法來_________壓強(qiáng)的。2．總結(jié)得出：小組內(nèi)議論增大壓強(qiáng)的方法有___________________________________。減小壓強(qiáng)的方法有_________________________________。五、自主小結(jié)1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙逻吙偨Y(jié)一下本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的構(gòu)造。42．在本課學(xué)習(xí)中運(yùn)用什么學(xué)習(xí)方法？六、隨堂檢測(cè)1．壓力的作用成效與__________和_____________相關(guān)。2．某人對(duì)地面的壓強(qiáng)是1.5×104Pa，它的物理意義是______________________________。3．如下圖是研究壓力作用成效的實(shí)驗(yàn)：1）比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用成效跟______________________相關(guān)系。2）比較乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用成效跟______________________相關(guān)系。4．以下案例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A．書包帶很寬B．鐵軌鋪在枕木上C．刀磨得很薄D．推土機(jī)安裝履帶5．你購(gòu)置紙包飲料時(shí)，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一頭是平的，正確的使用方法是（）A．將隨意一頭插入飲料管孔均可B．將平面一頭插入飲料管孔C．將斜面一頭插入飲料管孔D．不用塑料管也能夠6．我們?cè)谟寐萁z固定物體時(shí)，常常在螺絲下邊墊上一個(gè)墊圈，這樣做的目的是（）A．減小摩擦B．雅觀C．增添硬度D．減小壓強(qiáng)7．一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，不當(dāng)心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿，工作人員需要接近冰窟窿去救他，旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的梯子和木板，為了救人，應(yīng)當(dāng)（）A．立刻跑向冰窟窿5B．將木板鋪?zhàn)颖嫔希瑥纳线吪肋^去救落水者C．將梯子鋪在冰面上，從上邊爬過去救落水者D．從冰面上爬過去救落水者8．如下圖，物體A的重力為30N，物體B的重力為40N，已知A的