人教鄂教版三年級下冊科學(xué)土壤里有什么教學(xué)設(shè)計(jì)

土壤里有什么一、教學(xué)目標(biāo).知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖質(zhì)、水和空氣。.知道植物的生長離不開土壤。.能夠設(shè)計(jì)簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)觀察現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論認(rèn)識土壤的成分。.知道土壤資源對植物生長、人類生活的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道土壤的主要成分有黏土粒、沙粒、腐殖質(zhì)、水和空氣。難點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)探究土壤的成分。三、教學(xué)用具為學(xué)生準(zhǔn)備：土壤樣本，三腳架、金屬片、酒精燈、燒杯、水、玻璃棒、放大鏡、濕毛巾等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。四、相關(guān)資源【知識解析】土壤中有什么.叩4。五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】【展示】展示生長在土壤里的鮮花和植物。【講述】小朋友們，我們的家鄉(xiāng)就在希望的田野上，肥沃的土壤養(yǎng)育著我們，給我們帶來了糧食、蔬菜、水果等，與我們的衣食住行息息相關(guān)?！具^渡】那你們知道為什么土壤能適合植物生長呢？土壤里有哪些成分適合植物生長呢？讓我們一起走進(jìn)土壤里有什么的學(xué)習(xí)。【新知講解】知識點(diǎn)一、探究土壤的成分【展示】展示土壤。【提問】請同學(xué)們說一說土壤里都有什么呢？【預(yù)設(shè)】蚯蚓、水、植物的根等。【提問】我們怎樣才能知道，土壤里還含有這些物質(zhì)呢？你有什么好的辦法呢？【預(yù)設(shè)】看一看，聞一聞，通過實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)?！究偨Y(jié)】剛才同學(xué)們回答的都很棒，我們可以通過看一看、聞一聞等方法進(jìn)行探究，這些都是我們科學(xué)課經(jīng)常用到的探究方法。【組織活動】請同學(xué)們利用放大鏡，分組去觀察老師帶來的土壤里都有什么？都有哪些特征?！緦W(xué)生活動】學(xué)生按照要求進(jìn)行活動探究。【提問】現(xiàn)在請同學(xué)們回答一下，你們都看到了什么？摸到了什么呢？【預(yù)設(shè)】摸到濕濕的有水，聞到一股味。摸到土壤顆粒大小不一樣，有大有小，還有一些黏黏的，像粘在一起?！具^渡】剛才.用觀察的方法沒有找到的成分是不是存在呢？怎樣才能驗(yàn)證其他成分的存在呢？【預(yù)設(shè)】可能存在，需要用更多的方法來探究。能不能用過濾的方法呢？【過渡】好，那用過濾的方法離不開水，今天老師帶來了一瓶水，請同學(xué)們把土壤放進(jìn)水里看看有什么發(fā)現(xiàn)?！菊故尽空故咎骄客寥赖墓ぞ??！窘M織活動】把土壤倒入水中，我們有什么發(fā)現(xiàn)：用玻璃棒充分?jǐn)嚢杷械耐寥?，靜置一段時間后再觀察，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？【注意】順著一個方向慢慢攪拌，玻璃棒不要碰到燒杯?！咎釂枴客瑢W(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象呢？【總結(jié)】土壤剛放入水中有氣泡毛冒出，可以驗(yàn)證土壤中含有空氣，攪拌的過程中也有氣泡冒出，也能驗(yàn)證土壤中含有空氣。攪拌的過程中還看到一些成分漂在上面。這說明土壤的成分被分離了。我們還觀察到沉淀后土壤在水中分層的顆粒大小不一樣。【過渡】現(xiàn)在我們通過一個視頻來驗(yàn)證我們的探究結(jié)論?！菊故尽空故尽局R解析】土壤的成分。【過渡】剛才我們自己做的實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)都驗(yàn)證了土壤里還有空氣，那么剛才我們摸到的黏黏的東西是什么呢？我們怎樣驗(yàn)證呢？【提示】加熱會產(chǎn)生變化，讓我們通過加熱來驗(yàn)證吧。【展示】展示加熱裝置讓學(xué)生認(rèn)識加熱裝置?！窘M織活動】請同學(xué)們加熱土壤，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！究偨Y(jié)】加熱后冒出的白氣是水蒸氣，加熱過程中還有一股氣味兒，像燒焦的氣味，又像苦咖啡又像糊味兒，也像潮臭味兒?！局v述】土壤里還含有腐殖質(zhì)，地面上死亡的動物、植物完全腐爛后，在土壤中形成的黑褐色物質(zhì)就是腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)烤糊后會發(fā)出潮臭味。腐殖質(zhì)能夠保持土壤中的水分，同時還能提供植物生長所需要的養(yǎng)分?！究偨Y(jié)】現(xiàn)在我們知道了土壤的成分有空氣、水、腐殖質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、沙粒等。知識點(diǎn)二、土壤資源【講述】土壤覆蓋在地球的表面，它是動物、植物和人類生活的“家園”。上壤雖然隨處可見，但是地球上可被人類利用的上壤資源是非常有限的?！菊故尽空故咎O果模型?！局v述】這部分代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地，約占地球表面的65%0切去地球表面代表海洋、沙漠及難以利用的一部分土地。剩下的約十六分之一的蘋果皮代表地球上能被人類利用的土壤資源。【提問】既然土壤資源這么有限，我們該怎么做呢？【預(yù)設(shè)】保護(hù)水土資源。【講述】雖然我國幅員遼闊，土地總量豐富，但是由于可利用的土壤資源較少，加上人口眾多，土壤資源的人均占有量不到世界平均的1/3。所以我們要愛護(hù)我們的土壤資源。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了土壤的成分，土壤中含有空氣、水、腐殖質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)和沙粒等