小學道德與法治二年級下冊《我是一張紙》教案

小學道德與法治二年級下冊《我是一張紙》教案部編版道德與法治二年級下冊第11課我是一張紙【教材分析】【學情分析】大部分二年級學生在下期都逐漸形成了良好的學習習慣，明確自己的學習目的，能夠端正學習態(tài)度，對學習較為感興趣、有信心，有較強的探究意識。學習充滿熱情，能夠運用自己的學習方法活學活用。學習習慣方面，學生能夠做好課前準備，課堂氣氛活躍，能積極發(fā)言、思考，聲音響亮。學生能夠主動學習，并在課堂上積極主動地參與小組討論?！窘虒W目標】.知道紙與我們的生活息息相關(guān)；【教學重難點】教學重點：知道紙在生活中無處不在，與我們生活息息相關(guān)，了解紙張來之不易。教學難點：了解紙張的來之不易，初步樹立珍惜紙的意識。【教學準備】制作紙的工具、課件【教學過程】一、導入1、為了獎勵你們積極發(fā)言，老師給大家?guī)硪患Y物。請看，這是什么？生：馬。這匹馬是用什么材料做成的？生：塑料。師：不對生答：紙。師：恭喜你！答對了。.它就是紙做的。今天我們就來聊一聊關(guān)于“紙”的話題。師貼板書：我是一張紙和紙圖形。（師邊貼板書邊讀課題）你看，紙有話想說呢，請聽二、課堂互動活動一：找找我在哪兒紙配音：“小朋友們，你們好！我是你們的好朋友紙，天天陪伴你們的生活和學習。我就在你們身邊，快來找找我吧?！?、首先，紙來到了這間教室（手勢）——誰能用火眼金睛把它找出來？生1：找出墻上的名人名言師：你反應迅速，這是告誡孩子們?nèi)绾螌W習的。生2：找出講臺上的教參。師：你真會觀察。老師備課離不開它。生3：找出自己的課本。師：我們學習離不開它。生4：找出自己的作業(yè)本。師：我們要寫字、做作業(yè)離不開它。2、師：孩子們，紙?zhí)焯炫惆槲覀兊膶W習和生活，它也在我們每天學習的2.1班教室呢。生1：課程表師：課程表拿來干什么？生：讓我們知道每天該上什么課。生2：尋找最美欄目師：讓更多的人欣賞到我們眼中最美的世界。生3：班風師：這是我們努力的方向，讓我們一起努力、加油！生4：獎狀師：我們真是一個優(yōu)秀的班級，老師為你們點贊！生5：小學生守則師：告訴我們小學生應該怎么做生6：榜樣帶我學文明師：榜樣就在我們身邊，讓我們?yōu)樗麄凕c贊！師點評：原來，這些紙與我們的學習有關(guān)呢！看來我們的學習——離不開紙。師板書學習。3、師：紙可調(diào)皮啦！它不光來到教室，還來到——播放錄音：小朋友們，我最喜歡捉迷藏了！現(xiàn)在，我又躲進了家里，你在哪里可以找到我？請小朋友們仔細觀察。（播放視頻）出示溫馨提示：（1）以小組合作的形式，在小組長的帶領(lǐng)下快速地找出家里的紙并用記號筆圈出來；（2）時間限定為2分鐘；（3）比一比哪組找得又快又多。抽生匯報：師：第***小組的小朋友找得快、坐得好，獲得了第一次上臺匯報的機會。有請第***組的小朋友！小組1：我們找到了書、作業(yè)本、餐巾紙……等（）處。師點評：哇！你們這組找得又快又多，真是火眼金睛！為你們點贊！除了這些地方，還有沒有在其他地方也找到了紙？師點評小組2：你補充得非常及時。你們在他們的基礎(chǔ)上再多了（）處，總共（）處啦，為你們點贊!師點評小組3：你們另外又找到了（）處！孩子們真了不起！紙都無處可躲啦！師小結(jié)：一個家里，居然有這么多地方都要用到紙，說明我們的生活也離不開它。板書：生活。我們學習中會用到紙，生活中也會用到紙。紙，成了我們最親密的伙伴，與我們息息相關(guān)。4、除了教室里、家里用到了紙以外，你還知道哪些地方也用到了紙？抽生談。（學生說到紅包時，師問：你得紅包心情如何？因為是親人對你的關(guān)愛；生答到錢時，師點評：買賣東西離不開它。你真是留心生活的孩子！生答到紙杯時，師點評：當沒有杯子喝水時，紙杯給我們提供了方便；生答到紙飛機，師點評：紙飛機給我們帶來了快樂，隨機出示書上的滾筒游戲，你看，他們的滾筒游戲也用到了紙……）5、師：調(diào)皮的紙溜出了家門，看看這是哪里？隨機出示校門口街道圖片。生：校門口。師：對了，這就是我們每天上學放學要經(jīng)過的地方。你在哪里找到了紙？生1：紅色標語。師：對，用標語宣傳時離不開它。生2：店門口的宣傳畫。師：商品宣傳離不開它。生3：門口還有很多的貼花。師：美化環(huán)境離不開它。……6、看來，教室里需要紙，家里需要紙，街道也需要紙。不光如此，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，紙已經(jīng)廣泛運用到科技、航空、國防、醫(yī)學等各個領(lǐng)域。出示紙基材料、紙塑袋、人民幣三種圖片，師口頭介紹。（神奇的紙基材料高強輕質(zhì)，有的強度比鋼還要大5-6倍，被運用于飛機和高速列車上；紙塑袋具有細菌屏障作用，不但美觀、可透視，廣泛運用于醫(yī)學臨床上;印制人民幣的鈔票紙是水印紙，還內(nèi)置了很多防偽手段呢！人民幣必須是有國家指定的廠家印制，任何人不得私自偽造造人民幣。）7、師點評：我們的生活離不開紙，學習離不開紙，科技離不開紙，就連買買東西的人民幣也離不開紙，紙的作用可大To（板書：……）讓我們閉上眼鏡，想象一下：如果有一天紙從我們的生活中突然消失，我們的生活會變成怎樣？抽三、四個孩子回答。師：看來，沒有紙，我們的生活不方便、學習也不方便、很多方面都不方便了。可是——活動二：我從哪里來播放錄音：小朋友們，我有那么大的作用，你們知道我從哪里來嗎？1、請生談我是從哪里來的？生1：樹木可以造成紙！師追問：你怎么知道的？生：看書了解的。師：你真是一個愛看書的孩子！不錯，就是造紙工人把樹木等原材料，經(jīng)過一系列的工序，加工成各種紙張（板書：樹）；生2：蘆葦、廢報紙可以變成紙。師：你了解得真多！廢報紙、用過的舊書、舊本子回收后送到造紙廠也可以變成紙……2、除了這些，還有哪些材料可以變成紙呢？隨機出示幻燈片，麥秸稈、香蕉皮、甘蔗渣……等都可以造成紙。不過，樹木是現(xiàn)代最主要、最廣泛的造紙原料。3、老師想考考大家，有了這些材料，還需要哪些材料呢？大膽說一說。抽生談電、水、煤等。4、這么多材料才能造成紙，你感受到什么？（生：材料多，紙來之不易）5、其實，光有這些原材料師不行的，還需要很多很多的工序才能完成造紙。你知道造紙需要哪些工序嗎？大膽猜測一下。6、真的是不是要這些工序呢？我們來看看視頻。播放造紙視頻。7、看了這些，你有什么想說的嗎？抽生談，體會來之不易。師板：書來之不易。8、師：摸摸看，這張紙造得如何？生：不平。有縫隙。師：這可是老師做了很多次才造成的紙。和平時寫字、畫畫的紙有何區(qū)別？能用來寫字、畫畫嗎？生：不能。師：這又說明了什么呢？生：不容易造好。9、簡介四大發(fā)明和蔡倫。造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。我國是最早造紙的國家，比歐洲早1000多年。你們知道是誰改進了造紙術(shù)嗎？是東漢的蔡倫總結(jié)前任經(jīng)驗，經(jīng)過反復試驗,改進了造紙術(shù)，才有了我們現(xiàn)在的紙。比龜甲、獸骨、竹簡等記載方便多了，為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。10、孩子們想來試一試嗎？播放兒歌《造紙術(shù)》采訪造紙的孩子，請他們談感受。三、小結(jié)我是