小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）6講信用-小山羊和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)

《小山羊和小灰兔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小山羊和小灰兔》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課，本組教材圍繞“講信用”這一主題選編了兩篇主體課文。通過(guò)這兩篇主體課文，從正反兩個(gè)方面說(shuō)明了守信的重要，在積累語(yǔ)言的同時(shí)，明確對(duì)待承諾應(yīng)有的態(tài)度和應(yīng)持的行為。學(xué)情分析：.知識(shí)起點(diǎn)：作為二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法和寫(xiě)字的技能，但書(shū)寫(xiě)仍然需要加強(qiáng)指導(dǎo)。.能力水平：學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)積累，已經(jīng)具有看拼音識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字以及隨文識(shí)字的能力。本課要求認(rèn)識(shí)的生字不多也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，基本能夠掌握。.情感態(tài)度：說(shuō)到“講信用”，有些學(xué)生不是很重視，他們還意識(shí)不到“信用”的重要。而本單元以“講信用，，為主題，首先在用一篇文章講了守信是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德，接著又用一個(gè)童話故事從反面說(shuō)明不守信用的壞處，從而使學(xué)生初步明確講信用的重要性。教學(xué)目標(biāo):1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2,能正確流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。3.懂得遵守諾言是一個(gè)人的基本品質(zhì)，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀好人物對(duì)話，體會(huì)人物心理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得守信的重要，自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)二課前游戲：拍手歌你拍一，我拍一，誠(chéng)實(shí)做人我第一；你拍二，我拍二，犯了錯(cuò)誤敢承擔(dān)；你拍三，我拍三，做事言行要一致；

你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,言而有信不能丟說(shuō)到做到不耽誤誠(chéng)實(shí)守信要長(zhǎng)久團(tuán)結(jié)友愛(ài)多歡喜信守承諾要做實(shí)教學(xué)過(guò)程：你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,你拍八，我拍八,言而有信不能丟說(shuō)到做到不耽誤誠(chéng)實(shí)守信要長(zhǎng)久團(tuán)結(jié)友愛(ài)多歡喜信守承諾要做實(shí)一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課.猜謎語(yǔ)，揭示課題.板書(shū)課題，學(xué)寫(xiě)“灰、.齊讀課題二、初讀課文，整體感知.課件出示自學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)自讀課文。（1）我能用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（2）讀了課文，我知道課文講了一件什么事？.識(shí)字反饋課件出示生詞，點(diǎn)名叫學(xué)生讀，注意糾正字音；打地鼠搶讀詞組。.整體感悟叫學(xué)生分段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考：讀了課文，你知道課文講了一件什么事？（課件出示“溫馨小提示：”課文講了小山羊和小灰兔是朋友，他們相約一起去，但小灰兔一次失約的故事。）三、再讀課文，梳理內(nèi)容.學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)“？、！、?！睅煟盒』彝眉s小山羊一起去森林采蘑菇，它對(duì)小山羊說(shuō)（學(xué)生補(bǔ)充）。課件出示“我們一起去森林采蘑菇，好嗎？”引導(dǎo)體會(huì)問(wèn)句。小山羊是怎么回答的？課件出示：“好啊，快走吧！”引導(dǎo)體會(huì)感嘆句。小灰兔又是怎么說(shuō)的？課件出示：“我回家拿籃子，你在家等我?！币龑?dǎo)體會(huì)陳述句。.學(xué)習(xí)第二、三自然段師：老師看到小山羊和小灰兔很高興，因?yàn)樗麄兛梢砸黄鹑ド植赡⒐搅耍敲赐瑢W(xué)們，小灰兔回家拿來(lái)籃子和小山羊一起去采蘑菇了嗎，你是從哪兒個(gè)自然段看出來(lái)的？叫學(xué)生讀課文。讀了二、三自然段，你知道了什么？預(yù)設(shè)：小山羊很守信用，小灰兔不講信用。（師：你從哪知道小山羊很守信用，小灰兔不講信用的？）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)”等啊等，直到…才”體會(huì)小山羊很講信用（用直到…才練習(xí)說(shuō)話。）從“聊了一會(huì)，耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，抱歉”等詞體會(huì)小灰兔兩次失約的不同心理。.學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)度：小灰兔約小山羊明天早晨再去采蘑菇，小山羊會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)齊讀第四自然段。小山羊?yàn)槭裁椽q豫呢?假如你是小山羊，明天早晨你會(huì)不會(huì)等小