小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-讀寫結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（坐井觀天）

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中讀寫結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事？｛貼小鳥、青蛙圖片｝課題坐井觀天教學(xué)年級二年級執(zhí)教舒幫竹選文坐井觀天設(shè)計理念寓言故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得站得高才能看得全面的道理。我認為可針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo).能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；.初步理解寓意；.發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。教學(xué)重難點懂得“坐井觀天”寓意。教育學(xué)生開拓視野，多讀書籍，增長見識。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入老師給你們帶來了一個有趣的故事，想聽嗎？從前啊，有一口古老的井，井底生活著一只青蛙。它每天坐在井底，從來沒有出去過，就這樣平靜地生活了很久。終于有一天，飛來了一只小鳥，落在井沿上，它們倆發(fā)生了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個成語故事。請同學(xué)迅速把書翻到58頁，大聲讀讀這個故事。二、初讀課文，了解大意1、學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)每個字，讀通每句話。2、想一想：爭論什么？（天的大小）三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、課文中講青蛙住在什么地方？（井底）板畫，井，把青蛙移到井里2、那么小鳥從哪兒來呢？（從天上飛來，落在井沿上）將小鳥移到井沿。指圖理解：井沿：就是井邊。過渡：它們倆碰到一起是怎么爭論的呢？請同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對話，用“”畫記出來。一共有幾次對話？誰來讀出他們的第一次對話？對，就是課文的第二段和第三段。3、對話導(dǎo)讀，理解【出示第一次對話】①請同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，你從這次對話中知道了什么？②假如你是這只小鳥，飛了一百多里，你會有什么感覺？所以小鳥的話要讀出又累又渴的感覺。誰來試試？③青蛙說的話是個什么句子？要讀出奇怪的問的語氣。誰來讀讀？④1、2組讀青蛙的話，3、4組讀小鳥的話，老師來敘述。過渡：青蛙聽小鳥說飛了一百多里，覺得更奇怪了，而且一點兒也不相信，我們來看看他們的第二次對話?！境鍪镜诙螌υ挕竣僬l找出他們的第二次對話讀讀？師貼出句條。②從這次對話中，你知道青蛙認為天多大？（井口那么大）小鳥眼中的天是什么樣子的？（無邊無際，大得很）可是有趣的是青蛙還認為小鳥是在說大話，說大話是什么意思？就是吹牛，說假話?？梢娗嗤芤稽c兒也不相信小鳥的話。③改換句式：請看青蛙說的這句話，師讀，“還用飛那么遠嗎？”意思就是說“不用飛那么遠?！?/p>

④指導(dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語氣）指名讀小鳥的話要讀出耐心誠懇的語氣。指名讀師帶讀分男女讀青蛙和小鳥的話。過渡：一個認為天只有井口那么大，另一個認為天無邊無際，而且誰也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對話】①1、2組齊讀青蛙的話，3、4組齊讀小鳥的話。②請同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組互相討論一下。你認為誰錯了？（青蛙）你們的意見相同嗎？③你們都認為青蛙錯了，為什么它眼中的天為什么就只有井口那么大呢？4、小實驗：我們先來做個小實驗，把書卷起來，卷成一個紙筒，往上面看，你能看到多大的一片天？指名說。我們的視線被紙筒擋住了，看到的只是一小部分。小結(jié)：青蛙不就是這樣嗎？它一直生活在井里，視線被井壁擋住，所以它看到的天只有井口那么大。5、想象小鳥為什么會認為天無邊無際呢？因為它一定飛過很多地方，從來沒有看到過天的邊際。閉上眼睛想象一下，你就是那只可愛的小鳥，你飛過哪些地方？看到了一些什么呢？邊想象邊說句練習(xí)。（小鳥展開翅膀飛呀飛，飛過高高的山，飛過廣闊的田野，飛過茂密的樹林，飛過蔚藍的大海）你們飛過那么多地方，有沒有看到天的邊際？可是青蛙不相信啊，你有什么好辦法讓它相信呢？（讓它跳出井口來看看）四、總結(jié)拓展，揭示寓意1、想象、說話練習(xí)①假如這只青蛙真的跳出水井，它將會看到一些什么？（很大一片天空，美麗的風(fēng)景）②那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？②那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？②那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？指名說

②那它可能會說些什么呢？小鳥又會說什么呢？指名說③互動學(xué)習(xí)：同桌一個演青蛙，一個演小鳥，想象一下青蛙看到井外的世界之后會說什么，小鳥又會說什么。2、揭示寓意學(xué)習(xí)了坐井觀天這篇課文，你喜歡課文中的誰呢？為什么？所以我們認識事物要像小鳥那樣飛得高，看得遠，看得全面，不能像青蛙那樣目光短淺，還自以為是。我們曾學(xué)過識字4,當(dāng)中的哪兩個成語與坐井觀天一樣都表示著問題不全面，目光短淺？管中窺豹，一葉障目。這樣可是不對的。我們班還有很多同學(xué)坐井觀天，很少讀課外書，不懂的東西還有很多，老師希望你們學(xué)好知識，多看，多聽，多想，多問，做一個見多識廣，多才多藝的人，千萬不要做“井底之蛙”哦。五、游