行測(cè)數(shù)量關(guān)系技巧：雞兔同籠問(wèn)題

第頁(yè)共頁(yè)行測(cè)數(shù)量關(guān)系技巧：雞兔同籠問(wèn)題行測(cè)數(shù)量關(guān)系技巧：雞兔同籠問(wèn)題在近年來(lái)的公職考試數(shù)量關(guān)系中，計(jì)算問(wèn)題近年來(lái)備受出題人青睞，考察頻率也在不斷的上升，雖然這一類型的題目在題目特征上把戲百出，但是考點(diǎn)卻不外乎就那么幾個(gè)，最常見的就是接下來(lái)要講解的雞兔同籠。一、例題精講假設(shè)干只雞和兔子關(guān)在同一個(gè)籠子里，從上邊數(shù)，有35個(gè)頭，從下邊數(shù)，有94只腳，問(wèn)，雞和兔子各有幾只?【解析】題目中告訴我們雞和兔子共有35個(gè)頭，94只腳，而常識(shí)告訴我們，一只雞有一個(gè)頭兩只腳，一只兔子有一個(gè)頭4只腳，所以，我們可以假設(shè)雞和兔子分別有x,y只，那么有：x+y=35,2x+4y=94,由此可以解得x=23,y=12。按照我們的方程法，其實(shí)是可以求解出來(lái)的，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，方程可能比擬耗時(shí)，所以我們需要給大家講解另外一種快速的方法，假設(shè)法。在這道題中，我們可以假設(shè)全部的動(dòng)物都是雞，那么35個(gè)動(dòng)物就會(huì)有70只腳，但實(shí)際上，有94只腳，所以我們算的70會(huì)和實(shí)際相差24只腳，再來(lái)考慮一下，為啥會(huì)相差呢?是因?yàn)槲覀儼阉械耐米佣籍?dāng)做了雞，每把一直兔子當(dāng)做雞的時(shí)候就會(huì)少兩只腳，所以共少24只腳，就需要12只兔子。因此就會(huì)有23只雞。比照上述兩種方法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)假設(shè)法比擬簡(jiǎn)單一些。二、典型例題例1.某餐廳設(shè)有可坐12人和10人兩種規(guī)格的餐桌共28張，最多可包容332人同時(shí)就餐，問(wèn)餐廳有多少10人桌?A.2B.4C.6D.8【答案】A。解析：假設(shè)全部都是10人桌，那么共可以包容280人，但實(shí)際上包容332人，相差52人，而每一張12人桌和10人桌會(huì)相差2人，所以會(huì)有26張12人桌，因此我們可以得到10人桌有2張。三、題目穩(wěn)固例.有一輛貨車運(yùn)輸2000只玻璃瓶，運(yùn)費(fèi)按到達(dá)時(shí)完好的瓶子數(shù)目計(jì)算，每只2角錢，如有破損，破損一只還要倒賠2角，結(jié)果共得到運(yùn)費(fèi)393.2元，破損的只數(shù)是：A.17B.24C.34D.36【答案】A。解析：假設(shè)所有的瓶子都是完好無(wú)損的，那么可以得到運(yùn)費(fèi)400元，但實(shí)際上只有393.2，相差6.8元，因?yàn)楫?dāng)瓶子破損時(shí)，與好的瓶子相比，除了2角錢運(yùn)費(fèi)得不到還需要倒賠2角，所以每有一個(gè)壞瓶子會(huì)與好瓶子相差4角，因此共有17個(gè)壞的瓶子。選擇A。通過(guò)上述的講解，相信同學(xué)們可以對(duì)于雞兔同籠這一部分有了很好的掌握，對(duì)于題目也知道該如何應(yīng)對(duì)了，那么，希望同學(xué)們可以在即將要面對(duì)的考試中可以沉著應(yīng)對(duì)此類型的題目，并且將這一部分的分?jǐn)?shù)拿到手。行測(cè)技巧：定義判斷的“定勢(shì)思維”公務(wù)員考試中行測(cè)的定義判斷對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)都認(rèn)為比擬簡(jiǎn)單，甚至有些考生認(rèn)為和生活沒(méi)有多大的關(guān)系，靠題干的仍然可以解題，其實(shí)不然在行測(cè)考試中定義判斷也是半常識(shí)類的題目。各位考生想要進(jìn)步定義判斷的效率就需要積累一些考試中的常識(shí)。接下來(lái)就給各位考生羅列一些考試中常考的常識(shí)同時(shí)用詳細(xì)試題來(lái)說(shuō)明。一、國(guó)家機(jī)關(guān)概述我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)分司法(審訊)機(jī)關(guān)、檢查機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、權(quán)利(立法)機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)。1.司法機(jī)關(guān)：人民法院是國(guó)家審訊機(jī)關(guān)，依法公正行使國(guó)家審訊權(quán)。中華人民共和國(guó)設(shè)立____、地方各級(jí)人民法院和軍事法院等專門人民法院。地方各級(jí)法院主要指省高級(jí)人民法院、中級(jí)人民法院、基層人民法院。2.檢查機(jī)關(guān)：人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)視機(jī)關(guān)，依法嚴(yán)格行使國(guó)家的檢察權(quán)。中華人民共和國(guó)設(shè)立最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢察院和軍事檢察院等專門人民檢察院。地方各級(jí)檢察院包含省級(jí)人民檢察院、市級(jí)人民檢察院、基層人民檢察院。3.行政機(jī)關(guān)是指中央政府(國(guó)務(wù)院)及其所屬的各個(gè)機(jī)構(gòu)和地方各級(jí)政府機(jī)關(guān)以及地方的職能機(jī)構(gòu)(交通,稅務(wù),財(cái)政,農(nóng)林,衛(wèi)生,教育各廳局)【例1】行政答應(yīng)，是指在法律一般制止的情況下，行政主體根據(jù)行政相對(duì)方的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，通過(guò)頒發(fā)答應(yīng)證、執(zhí)照等形式，賦予或確認(rèn)行政相對(duì)方從事某種活動(dòng)的法律資格或法律權(quán)利的一種詳細(xì)行政行為。根據(jù)上述定義，以下不涉及行政答應(yīng)的是()A.倫理審查委員會(huì)在詳細(xì)查閱王教授進(jìn)展人體試驗(yàn)的研究方案之后，認(rèn)為符合倫理標(biāo)準(zhǔn)，批準(zhǔn)該項(xiàng)研究B.臨近春節(jié)，小李向平安消費(fèi)監(jiān)視管理局申請(qǐng)消費(fèi)經(jīng)營(yíng)煙花爆竹并獲得批準(zhǔn)C.小張從醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)之后，參加衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師資格證書之后開場(chǎng)行醫(yī)D.國(guó)家工商總局在對(duì)某進(jìn)口企業(yè)的資質(zhì)實(shí)行了審核之后，給予其進(jìn)口認(rèn)證白羊∶黑羊【解析】A。行政答應(yīng)的定義主體是：行政主體。A項(xiàng)倫理審查委員會(huì)在我國(guó)暫時(shí)不屬于行政主體，不涉及行政答應(yīng)。其他三項(xiàng)均符合定義。故答案為A?！纠?】行政指令是指行政主體依靠行政組織的權(quán)威，運(yùn)用行政手段，包括行政命令、指示、規(guī)定、條例及規(guī)章制度等措施，按照行政組織的系統(tǒng)和層次進(jìn)展行政管理活動(dòng)的方法。根據(jù)上述定義，以下描繪不屬于行政指令的是()A.體育局局長(zhǎng)簽發(fā)嘉獎(jiǎng)令，表彰在全運(yùn)會(huì)上獲得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)發(fā)動(dòng)和教練員B.消費(fèi)者協(xié)會(huì)同中國(guó)家用電器協(xié)會(huì)正式發(fā)布《太陽(yáng)能熱水器選購(gòu)指南》C.市教育局緊急通知，要求全市中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)校園平安管理D.市消防大隊(duì)對(duì)未經(jīng)消防設(shè)計(jì)備案擅自施工的違法工程下發(fā)《責(zé)令改正通知書【解析】B。題干中的“行政主體”不包括消費(fèi)者協(xié)會(huì)。因此，此題答案為B選項(xiàng)。故此題選B。通過(guò)以上內(nèi)容的講解，各位考生就要注意平時(shí)常識(shí)的積累，在遇到“行政”“司法”等詞語(yǔ)時(shí)可以結(jié)合正確的常識(shí)來(lái)解題。相信各位考生對(duì)于定義判斷的常識(shí)已經(jīng)有一個(gè)很明晰的認(rèn)識(shí)了，相信各位考生在不斷總結(jié)和練習(xí)的根底上，一定可以使得定義判斷的正確率再上一層樓，愿各位考生考試順利。一、圖形像不像(一)特別像這種圖形往往給考生一種好似圖形之間沒(méi)什么差異，前一圖形具有的元素，后一圖形也有這樣的元素，如：這道題目題干給的圖形就屬于看著特別像，第一組給的圖形之間，不管是輪廓，還是組成元素都絲毫未發(fā)生改變，第二組也是一樣，但是細(xì)心的考生也會(huì)關(guān)注到它們的差異，就是一樣的組成元素在不同圖形中的位置是不一樣的，比方：圖中的星星依次出如今了題干圖形的左上，右上，右下，左下的位置，這是?？嫉膱D形位置變化規(guī)律中的：平移，而且此題的圖形是在順時(shí)針平移，位置變化除了平移以外，也會(huì)涉及圖形的旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)規(guī)律，有時(shí)也會(huì)把多種規(guī)律糅合在同一道題目中考。所以，假如考生看到圖形組成元素完全一樣，無(wú)增無(wú)減，僅是位置發(fā)生變化，那么，建議各位可以從平移、旋轉(zhuǎn)及翻轉(zhuǎn)的角度去試題干規(guī)律!(二)挺像的假如把上一組圖形比作“雙胞胎”，那么大家看到的這一類“挺像的”圖形，就如同我們和父母，或者我們和自己的兄弟姐妹，相貌上，會(huì)有比方眼睛像母親，鼻子像父親這樣的情況，簡(jiǎn)而言之，就是部分像，就好似下面這組圖形：考生應(yīng)該可以觀察到三個(gè)圖形的輪廓一樣，內(nèi)部線條有差異，但是第三個(gè)圖形內(nèi)部具有的線條，分別在前兩個(gè)圖形中都能找到，但是前兩個(gè)圖形的線條它又并未全部具有，缺失了前兩個(gè)圖形共有的線條：“左下角的斜線”，此規(guī)律叫作：去同存異，即圖形元素進(jìn)展疊加，剔除圖形間一樣元素，保存下不同元素。這是圖形組合疊加規(guī)律的一種，除此以外，還有直接疊加，去異存同，規(guī)律疊加等三種規(guī)律?；诖?，假設(shè)考生關(guān)注到圖形構(gòu)成元素同中有異，似像非像，那么可從：直接疊加，去異存同，去同存異，規(guī)律疊加三個(gè)角度分析^p題干規(guī)律。(三)不太像最后一類情況，也是考生較為頭疼的一類情況，就是圖形長(zhǎng)得真不太像，不清楚出題人意欲何為，如：這樣的圖形看著就讓人不知從何下手，但是，我們可以形成一個(gè)較為系統(tǒng)的分析^p思路，即先從圖形共性來(lái)分析^p，即關(guān)注它們整體上在哪個(gè)方面有共同特征，如：圖形的對(duì)稱性，是軸對(duì)稱，還是中心對(duì)稱;圖形的直曲性，是全由直線構(gòu)成，還是全由曲線，亦或者有直有曲……這些都是可以一眼分辨出來(lái)的，所以可以先試著驗(yàn)證，相對(duì)來(lái)講比擬省時(shí)間，相信說(shuō)到這里，有同學(xué)已經(jīng)關(guān)注到了上圖的規(guī)律，三個(gè)圖形分別是曲線圖形、直線圖形和直曲圖形。那也有“不幸”的時(shí)候，就是上面圖形的共性考生都一一試過(guò)了，包括教師在課堂講的一些元素分布的規(guī)律也試了，仍然沒(méi)有結(jié)果，怎么辦呢?比方以下圖：考生仔細(xì)琢磨了半天也沒(méi)有收獲，那此時(shí)，需要各位考生關(guān)注一下這些圖形“數(shù)量”方面的一些規(guī)律，如：面的數(shù)量、線的數(shù)量、點(diǎn)數(shù)量等，這個(gè)圖形，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)給人的觀感就是“支離破碎”“七零八落”，所以不妨用“面的數(shù)量”中一個(gè)角度——部分?jǐn)?shù)(即與其余元素?zé)o公共點(diǎn)、公