2春雨的色彩教案

課題：

春雨的色彩課時(shí)：兩課時(shí)課型：新授課程標(biāo)準(zhǔn)要求激發(fā)興趣自主識字識字寫字是一年級的教學(xué)重點(diǎn)本課通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識字，組織學(xué)生在活動中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞義教學(xué)內(nèi)容與學(xué)分析：課堂體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“、論”等11個(gè)生字，會寫“紅、綠”等6字。2、正確、利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、喜愛春，有主動積累詞語的意識評價(jià)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：

教學(xué)用：電腦課，教學(xué)掛圖

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識字、字。2、正確、利地朗讀課文，感受春天的美好。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語：雪融化，大地回春，小草探出了小腦袋，花兒競相開放，多美??！咦，下雨了！看——2、利用多體課件展示春雨。3、請你用句話來贊美春雨吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖通過優(yōu)美的畫面把學(xué)生帶入蒙蒙春雨中讓學(xué)生親身感受春雨的美二、容情入境，品讀第一自然段1、師激語春雨在小朋友的眼中是那么美。作者的眼中，春雨又是怎樣一番景象呢？請小朋友趕緊讀一讀課文的第一段吧！2、學(xué)生自讀。3、指名讀師生共同評議。出示第一段，學(xué)習(xí)生字：線。4、展開想，用“春雨像??”模仿練習(xí)說話。（設(shè)計(jì)意圖調(diào)動孩子的各種感官引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美三、初讀課文，感知內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)情：聽，誰來了？（放鳥叫聲）噢，原來來了幾位小鳥朋友。咦，它們唧唧喳喳在說什么??？2、初步感～自然段。學(xué)生自由讀，要求：①讀課文2—5自然段，遇到生字多讀幾遍，爭取把課文讀得準(zhǔn)確、流利。②圈圈小鳥的名字。③說一說：它們在干什么？3、交流：小鳥的名字

學(xué)生回答：小燕子、麻雀、小黃鶯

板書②它們唧唧喳喳地在干什么爭論一個(gè)有趣的問題雨到底是什么顏色的？）學(xué)習(xí)生字：論、趣、題。利用卡片教學(xué)，給“題”組詞。4、引出課：春雨的色彩。板書，朗讀。四、學(xué)習(xí)生字1、我們的鳥朋友說，要想學(xué)習(xí)他們討論的內(nèi)容，必須先認(rèn)會他們帶來的另外幾位生字寶寶看這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯?。你有什么好辦法不僅記住它們的名字，還記住它們長什么樣？2.課件出示帶拼音的生字：歡、底、顏、淋、灑、滴、油、（1）學(xué)生自由拼讀。（2）指名說記住方法，并領(lǐng)讀。（3）開小火車讀生字。3.在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么？淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水，與水有關(guān)。聯(lián)系舊知，說說學(xué)過的三點(diǎn)水的字：江、河、湖、海、流、汗、洗、澡??組詞：滴和歡4、檢查鞏：全班快速讀字詞卡片。（設(shè)計(jì)意圖：賦予生字生命，使學(xué)生感到親切，愿意與它們交朋友。在交朋友的過程中認(rèn)識了生字，記住了字形，孩子們不覺得乏味五、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容1、把生字寶帶到課文中再讀讀，邊讀邊想想：三個(gè)小鳥朋友各自說春雨是什么顏色的，請畫下來。2、反饋，生回答，板書“綠“”紅“”黃六、設(shè)疑為什么小鳥們眼中的春雨顏色不一樣呢？這個(gè)問題我們到下節(jié)課來解決。七、寫字1、出示本課要寫的字：你、們。

2、請學(xué)生一讀，說說兩個(gè)字有什么相同的地方？3、請觀察說說寫的時(shí)候要注意什么？4.、教師根據(jù)學(xué)生的提示在黑板上范寫一遍。5、學(xué)生練，展評。（設(shè)計(jì)意圖充分發(fā)揮學(xué)生的自主性讓學(xué)生自己先描寫現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)春天是一幅七彩的畫是一首優(yōu)美的歌是一個(gè)講不完的故事春姑娘帶著春雨娃娃來了。上節(jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)春雨，去感受他的美麗和神奇吧！1、生字，語盤點(diǎn)線條

爭論

有趣

問題

到底

顏色

灑水

雨滴油菜花

歡樂

日曬雨淋2、導(dǎo)入：節(jié)課我們學(xué)到了小燕子、麻雀、小黃鶯在爭論一個(gè)問題，春雨到底是什么顏色的？小燕子說春雨是綠色的麻雀說春雨是紅色的小黃鶯說春雨是黃色的。他們都發(fā)表了自己的理由。二、精讀課文，理解感悟1、在這些色中，你最喜歡春雨是什么顏色的？選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀。邊讀邊想，小鳥為什么要說春雨是這種顏色的？隨機(jī)分自然段教學(xué)。2、學(xué)生自發(fā)揮。小燕子說春雨是綠色的是因?yàn)榇河炅衷诹鴺渖希G了。麻雀說春雨是紅色的是因?yàn)榇河隇⒃谔覙渖希一t了。小朋友，請你們展開想象的翅膀，說說春雨還有什么顏色的？春雨是_____，因?yàn)榇郝湓谏希琠___。（設(shè)計(jì)意圖充分發(fā)揮學(xué)生的自主性讓學(xué)生選自己喜歡的顏色讀給學(xué)生自主感受的機(jī)會。以讀為本，以讀促情，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣

過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在，你們都是可愛的鳥兒，請你們來爭論爭論吧！（1）組成四人小組，請你在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，讀一讀，其中一人讀第二段。（2）指名小組練習(xí)，教師指導(dǎo)，再指名表演。3、找出描春雨落下來樣子的詞語（落、淋、灑、滴書，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀35。三、美讀第六自然1、指名學(xué)朗讀課文的最后一個(gè)自然段。2、請你打書，自己讀一讀。思考：春雨為什么下得更歡了？（春雨從大家的爭論中明白了自己能給大地帶來奇妙的變化，自己的作用很大，所以很高興3、體會“沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開頭一段的區(qū)別。四、小結(jié)在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以春雨的色彩是五顏六色五彩繽紛的那你能夠把春雨的色彩畫出來嗎？今天回家我們就可以試著畫一畫，好不好五、書寫指導(dǎo)紅、綠、花、草重點(diǎn)指導(dǎo)綠的寫法。板書設(shè)計(jì)：春雨的色彩小燕子麻雀小黃鶯

綠色紅色黃色

小草桃花油菜花

柳枝杜鵑花蒲公英花教學(xué)反思

關(guān)注個(gè)性我通過音頻和視頻帶學(xué)生進(jìn)入春雨的世界激發(fā)學(xué)生對春天和大自然的喜愛，引領(lǐng)學(xué)