2013年高考真題-語文(天津)解析版

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）語文本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘，第I卷1至6頁，第II卷7至12頁。答卷前，考生務(wù)必獎自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時,考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回祝各位考生考試順利！第I卷注意事項：.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈以后，再選涂其他答案標(biāo)號。.本卷共12小題，每小題3分，共36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。一、（15分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一組是人裨（位）益．窠（ke）臼．偌河6）大．潛（qidn）移默化．．B.發(fā)軔（商）．烘焙（P釗．稟（bing）賦．既往不咎0回．C.臧否（pi）．契（q同合．澄（ch旨ng）澈．乳臭僅期未干．口造詣（丫1）編纂（zudn）．泊8可位．游目騁（由加。懷．解析：本題考查多音字、易錯字。A項，“偌”應(yīng)讀“ru6”；B項，“軔”應(yīng)讀“佗n”，“焙”應(yīng)讀“bei”；C項，“契”應(yīng)讀“qi”。答案D2.下列詞語中沒有錯別字的一組是．．A.膏梁青澀雍容華貴豆寇年華B.繳納戍邊平心而論得魚忘筌C.桀驁羈旅磨肩接踵勵精圖治D裊娜覆蓋開城布公嘔心瀝血解析：本題考查音近、形近字、易混造成的錯別字。A項，梁一粱，寇一蔻；C項，磨一摩;D項，城一誠。答案B.下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語,是恰當(dāng)?shù)囊唤M是長期以來,人們把圖書館當(dāng)成“知識寶庫”，當(dāng)成“知識殿堂”，似乎對圖書館 有能，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)，普通百姓往往。一些人從不進(jìn)圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館 “寶庫”“殿堂”， “知識公園”。A.崇敬望而生畏不僅是而且是B.尊崇望而生畏不應(yīng)是而應(yīng)是C.崇敬敬而遠(yuǎn)之不應(yīng)是而應(yīng)是D.尊崇敬而遠(yuǎn)之不僅是而且是解析：本題考查近義實(shí)詞和虛詞（關(guān)聯(lián)詞語）的辨析。崇敬指十分推崇和尊敬。一般指對人和事物的敬仰。尊崇指尊敬推崇。多指人。根據(jù)句意，尊崇不合題意。望而生畏指看見了就害怕。敬而遠(yuǎn)之指表面上表示尊敬,實(shí)際上不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話。根據(jù)句意，望而生畏不合題意。“不僅是……而且是”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不應(yīng)是……而應(yīng)是”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句意，應(yīng)該是表并列的。答案C.下列各句中沒有語病的一句是．．A.在學(xué)校開設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。B.一代又一代儒家學(xué)者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。C.“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的霎時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項工作。D.關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學(xué)家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)。解析：本題考查辨析語病的能力。A項，“尤其”和“更”重復(fù)，刪掉其中的一項。C項，語序不當(dāng)，將“的霎時間”放在句末。D項，句式雜糅，將“為準(zhǔn)”去掉，或者把“采用的”的去掉。答案B5.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是A.在濱海航母主題公園風(fēng)箏節(jié)上，各式紙鳶迎風(fēng)起舞。其中全國最大、直徑30米的巨型軟體風(fēng)箏——滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點(diǎn)。B.俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現(xiàn)，哲人之心，世紀(jì)方知。C.我國許多優(yōu)秀的影視作品都是由文學(xué)作品改編成成的，如《英雄兒女》發(fā)（根據(jù)巴金《團(tuán)圓》改編）、《紅高梁》（根據(jù)莫言《紅高粱家庭》改編）……等等。D.中華文化是尚群的文化，小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公?！抖Y記?禮運(yùn)》中所說的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。解析：本題考查正確判斷標(biāo)點(diǎn)符號的用法的能力。B項，“心者”后加逗號，“可現(xiàn)”后的逗號改為分號。C項，省略號與“等等”重復(fù)，去掉“等等”。D項，將第一個頓號改為逗號。答案A二、（9分）閱讀下面的文字，完成6—8題?！拔⒉┓劢z”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動。美國社會學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶偶像的身上體現(xiàn)了從眾的夢想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象?！胺劢z”通過微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗(yàn)，甚至于對自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像和形象中找到自我認(rèn)同。勞倫斯?克羅斯伯格曾撰文指出："粉絲’對于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及厭倦?！睋Q句話說，“粉絲”對偶像“評論”，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的身我實(shí)現(xiàn)。關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的，我國幾個門戶網(wǎng)站微博開通以來，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時也為“粉絲”節(jié)省了購買此類信息的人力和財力，而一些具有休閑娛樂特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂節(jié)目、廣播和報紙的娛樂板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過關(guān)注名人微博，就可以即時接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動交流的錯覺?！胺劢z”在這種錯覺之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。.下列對“微博粉絲”的表述，正確的一項是“微博粉絲”精通現(xiàn)代媒體技術(shù)，熱衷于使用微博，以此降低獲取信息的成本?！拔⒉┓劢z”希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力，同時為大眾建構(gòu)生活的幻象?！拔⒉┓劢z”通過關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評論，可以得到貌似直接交流的其實(shí)是建立在心理錯覺之上的快感體驗(yàn)?！拔⒉┓劢z”為應(yīng)對自己遇到的痛、挫敗、恐懼等，而把精力投入到微博上，為大眾“粉絲”提供談資。解析：本題考查對“微博粉絲”這一概念的理解。A項，“精通現(xiàn)代媒體技術(shù)”中的“精通”不妥。B項，“希望通過使用微博為自己獲取名聲和影響力”屬于無中生有；D項，“為大眾‘粉絲’提供談資”不妥，其目的是“為其爭取人氣，照亮星途”。答案C.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是．．．A.使用微博以滿足自己的社會、心理需求是“微博粉絲”存在與發(fā)展的主要原因。B.“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。C.關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”對“粉絲”客體的態(tài)度，通常比專門追星和“微博粉絲”要冷靜務(wù)實(shí)。D.根據(jù)勞倫斯?克羅斯伯格的觀點(diǎn)，“粉絲”對偶像的關(guān)注在某種程度上起到了調(diào)控自我情感的作用。解析：本題考查篩選文中的信息的能力。B項，傳統(tǒng)“粉絲”“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同”在文中找不到依據(jù)。答案B8.根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項是．．．八彳微博天在逐漸改變?nèi)藗兊男畔鞑ヅc接受方式，它對報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體會產(chǎn)生一定影響。B.與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”明星造勢的手段和途徑更為多樣，他們的力量與作用也會日益受到明星的重視。^目前我國許多官方機(jī)構(gòu)入駐著名門戶網(wǎng)站，開通微博，表明官方已注意利用微博來擴(kuò)大自身影響，促進(jìn)社會信息及時發(fā)布。D.“微博粉絲”到某明星的音樂新專輯發(fā)布會現(xiàn)場與明星面對面互動交流，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解的能力。D項，從‘粉絲’在這種錯覺之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注”這句話可以看出“微博粉絲”與傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式是沒有區(qū)別的。答案D三、（12分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。姚敬恒先生事略 ［清］全祖望《李二曲集》中別輯前代講學(xué)諸君，有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以．勉學(xué)者，以予近所聞，近晶應(yīng)潛齋高弟有日凌嘉印、沈文剛、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見于沈端恪公所為傳，而敬恒躬行，與鼎足，顧未有知之者。敬恒，諱宏任，別字思誠，梳之錢塘人也。姚氏，故梳之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應(yīng)科舉，隱于市廛②，稍營十一之息以養(yǎng)家。其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚，日：“汝亦為此惡行乎？吾無望矣?！本春慊士?，長跪謝，愿得改行。乃愛業(yè)于應(yīng)先生潛齋，．．每日朗誦《大學(xué)》一過，潛齋雅愛之。一方言一行，服膺師說，泊然自晦，風(fēng)事心歸于厚，沈甸華之卒也，潛齋不食二日，敬恒問日：“朋友之喪面若此，無乃過歟？”潛齋喟然嘆曰:“為其無以為喪也。"敬恒日：“請為先生任之?！睔浽峤猿銎涫帧擙S不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來也?！比痪春悴桓叶嘤兴鶎?，每時③其乏而致之，終其身無倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨(dú)見敬恒而許之，曰：“是獨(dú)行傳中人物也。”嘗游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事④。敬恒對日：“游魂⑤不日底定矣。但閩中民力已．竭，公當(dāng)何以培之？”閩督肅然頷．之，然敬恒以學(xué)道故，所營十一之息無甚增益而．勤施，漸不可支，遂以此落．其家。晚所以非罪陷縲紲。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見其案上皆程、張之書也，呼與坐而語之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以本書凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。（選自《全祖望集匯校集注》）【注】①孤露：父亡無所蔭庇。②市廛（chdn）:店鋪集中的地方。③時：通“伺”。④海上事：清政府平定臺灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時據(jù)守臺灣的鄭氏政權(quán)。9.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是．．．A.敬恒皇恐，長跪謝 謝：感謝．B.訪以海上事 訪：詢問．C.閩督肅然頷之 頷：點(diǎn)頭同意．D.遂以此落其家 落：使……衰敗．解析：本題考查文言實(shí)詞在文中的含義。A項，謝罪，道謙。答案A10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是「有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者余于仆碑，又以悲夫古書之不存'汝亦為此惡行乎<旦日饗士卒，為擊破沛公軍’乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋<于是趙王乃齋戒五日’所營十一之息無甚增益而勤施D.<煙光凝而暮山紫解析：本題考查以、為、乃、而四個文言虛詞的意義和用法。A項，兩個“以”分別是“連詞，表目的，用來”和“介詞，因?yàn)?；B項，兩個“為”分別為“動詞，做”和“介詞，替”C項，兩個“乃”都是“副詞，就”。D項，兩個“而”分別是“連詞，表轉(zhuǎn)折”和“連詞，表并列”。答案C11.下列對本文主人公的解讀，不正確的一項是．．．A.姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。B.姚敬恒輕財重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所提接濟(jì)他人。C.姚敬恒識見高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。D.姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍通讀經(jīng)典，泰然自若。解析：本題考查從人物形象角度考查對文章內(nèi)容的把握能力。A項，“只因他是商賈而非士大夫”不合文意。答案A12.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是．．．A.應(yīng)潛齋安貧樂道，在生活拮據(jù)時也不輕易接受他人的饋贈。B.李二曲那些出身商賈卻恪守儒家規(guī)范的人，全祖望對此深表贊同。C.作者借助黃晦木的評價來強(qiáng)化對姚敬恒人格與節(jié)操的肯定。D.本文主要以傳神的語言描寫來刻畫人物形象，這與《燭之武退秦師》的寫法相同。解析：本題從思想內(nèi)容角度考查對文章內(nèi)容的把握。D項，本文主要通過具體事件來刻畫人物形象。人物的語言描寫只是其中一個方面。答案D2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）語文第n卷注意事項：1、用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上2、本卷共13小題，共114分。四、（21分）.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)而敬恒躬行，與鼎足，顧未有知之者。(3分)(2)其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色不劣，慍甚。(3分)(3)朋友之喪而若此，無乃過歟？(2分)解析：本題考查理解并翻譯句子的能力，要注意特殊句式和詞類活用。(1)注意“躬”“鼎足”“顧”的含義。(2)注意“貿(mào)”“劣”“慍”的含義。(3)注意“喪”“乃”的含義以及“無乃……歟”的句式。答案(1)而姚敬恒親身踐行，和他們(凌、沈二人)并列，不過沒有了解他的人。(2)他(姚敬恒)的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣，(使用的)銀子的成色不好，很生氣。(3)朋友去世(你)竟然(悲傷)成這樣，恐怕有些過分吧？.閱讀下面這首詞，按要求作答。(8分)鷓鴣天 送廓之秋試① ［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時代秋秀舉行的考試。②白苧(zhu):用白色苧麻織成的布③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！鞍灼r②新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？(2分)(2)“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？(3分)(3)請舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。(3分)解析：本題考查鑒賞詩歌的能力。(1)本題考查通過鑒賞詩歌語言來分析詩歌形象的能力。(2)本題考查通過分析重要詩句把握詩人創(chuàng)作風(fēng)格的能力。(3)本題考查鑒賞藝術(shù)手法的能力。答案(1)輕微、新鮮、清爽等(2)大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(3)例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，任選5句。(5分)(1)七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也?！睹献?寡人之于國也》),則知明而行無過矣?！盾髯?勸學(xué)》)(3)捫參歷井仰脅息，。(李白《蜀道難》)(4),憑軒涕泗流。(杜甫《登岳陽樓》)(5)取之無禁，用之不竭，，而吾與子之所共適(蘇軾《赤壁賦》)(6)東籬把酒黃昏后，。(李清照《醉花陰》)解析：本題考查較難記憶的或有易混字和難寫字的課外名句和課內(nèi)重點(diǎn)句子。名句名篇的默寫，不要出現(xiàn)錯別字。(1)難背，(2)中的“已”易錯，(3)中的“膺”易錯，(4)中的“戎”易錯，(5)難背，(6)中“盈”易錯。答案（1）黎民不饑不寒（2）君子博學(xué)而日參省乎已（3）以手撫膺坐長嘆（4）戎馬關(guān)山北（5）是造物者之無盡藏也（6）有暗香盈袖五、（21分）閱讀下面的文章，完成16—21題。胡楊人家 劉之蔚分布在額濟(jì)納荒漠里的黑水城、紅城還有無法考證的大同城，在國人的感情世界和歷史記憶里是復(fù)雜和糾結(jié)的。這里曾經(jīng)的一切，胡人、黨項人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機(jī)、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰又在乎過？誰又知道，額濟(jì)納就是黨項語發(fā)音的“黑水城”？每年的九月下旬，黑水河的上游水閘都要放水，額濟(jì)納沿黑水河生長的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因?yàn)榈玫胶谒拥淖虧?，這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個月左右。日出之前趕到二道橋，當(dāng)走到四道橋，已接近晌午時分，剛過了一座新修的木橋，想找個地方交個“地稅”但見有一處胡楊林煞是茂密，便不及細(xì)想一溜小跑往里鉆了進(jìn)去。不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包，心中不禁竊喜，直奔去。從外觀上可以判斷出，這兩座蒙古包不是旅游區(qū)常見的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此時胡楊林外飛沙走石，而林子里安靜得仿佛時間都為此凝固了。見蒙古包開著門，沒敢靠近，朝里吆喝了聲：“家里有人嗎？”隨著應(yīng)答聲，門里探出一張中所婦女的臉，黑里透紅帶著油光，樂呵呵地喊我進(jìn)去喝茶?；斡埔簧衔绲奈掖藭r的確已是口干舌燥、饑腸轆轆，便腆著臉不客氣地問：“有吃的嗎？”那中年婦女回答脆脆的：“有，跟我們一塊吃羊肉餃子吧。”“我還有朋友在林子外，能一塊來吃嗎？要多少錢？”我有點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺了。這一問，也許有些唐突，只見對方一愣。不知啥時她的身后又多了一張年輕姑娘的臉，有著蒙古人特的剛毅的線條，煞是好看，姑娘接過話題問道：“你們幾個人，還想吃啥？”“有手抓羊肉不？”“有！”回答一們是脆脆的，伴以銀鈴般的笑聲。我就納了悶了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴鉆進(jìn)了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會，蒙古包外由遠(yuǎn)而近傳來一陣摩托車的馬達(dá)聲，循聲望去，一個男人出現(xiàn)在門口。老代，這是我真真切切在額濟(jì)納近距離見到的第一位蒙古漢子，不高的個頭，但十分壯實(shí)，一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無比艷羨的膚色，健康陽光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn)，之前印在我腦海里的蒙古漢子應(yīng)該是端著蒼鷹的姿勢，個頂個兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的。但我還是心里沒底，提到了餐費(fèi)的問題，老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了60元。我沒說啥，心里有底了，見他們開始包餃子了，我說：“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎？”“可以啊，來吧?！蔽矣终J(rèn)真地“調(diào)侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的?！崩洗鷺泛呛堑鼗亓艘痪洌骸皼]事啊，包成包子就行?！憋溩邮怯脭R在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進(jìn)蒙古包生火燒水取暖。姑娘在煮餃子，我就開始拍照，這時才開始觀察老代家周邊的一切?；哪钐幍念~濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般縮放的黃色葉片或繁如花海或星星點(diǎn)點(diǎn)，映襯著千年胡楊那道勁的枝干，美得讓人窒息。手抓羊肉上來了，是一整塊羊胛骨肉，甘肅，在青海，在陜西，沒少吃手抓羊肉，這回真長見識了。毫不夸張地說，這是我吃到的最棒的手抓！問起老代，為啥會給我們上這塊肉。“家里來了尊貴的客人我們就會殺一只羊，用最好吃的肉來招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的?！眴鑶?，我差點(diǎn)沒感動得冒泡兒。慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年經(jīng)的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點(diǎn)兒沒掉地上，這關(guān)系一時我都沒反應(yīng)過來。老實(shí)說，剛才我把代媳婦兒當(dāng)代女兒了。老代沒生氣，反而開懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無余。因?yàn)槊钗覀冞@頓飯，等我們吃完了，人家一家才開始用餐，怪不好意思的。又等了一袋煙工夫，才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的：兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉，共60元。給老代一張，沒讓他找錢，老代有點(diǎn)不好意思收，這時候，我的態(tài)度有點(diǎn)強(qiáng)硬了，必須收下！見他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒有相約來年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺得有點(diǎn)豪邁。回來的路上，在想一件事兒，如果戴望舒是蒙古族的，他還會不會瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會那丁香般的姑娘？撲哧。（選文略有刪改）16.“關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的”這句話在文中起什么作用？（2分）解析：本題考查重要句子在文中的作用。解答此題要在整體把握全文意思的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文理解。能力層級為C級。答案略去談話內(nèi)容，突出談話效果；結(jié)構(gòu)上承上啟上。.賞析文中畫橫線的句子？（4分）解析：本題考查體會重要句子的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級為D級。解答此題，要結(jié)合文本的寫作內(nèi)容，結(jié)合上下文的情節(jié)進(jìn)行分析歸納。注意從“一切景語皆情語”的角度來賞析。答案抓住典型景物，寫出額濟(jì)納秋色之美；營造氛圍，烘托胡楊人家；運(yùn)用比喻、夸張等手法使景物鮮明生動。.文章結(jié)尾處化用了哪兩首中國現(xiàn)代詩？以擬聲詞“撲哧”收尾有何效果？（4分）解析：本題考查識記并牽引知識的能力以及把握重要詞語的作用的能力，能力層級是A級和D級。解答此題要注意聯(lián)想教材中學(xué)過的戴望舒和徐志摩的作品，注意作者整篇文章的行文風(fēng)格來確定“撲哧”的藝術(shù)效果。答案《再別康橋》《雨巷》。幽默俏皮，引發(fā)聯(lián)想。.請概括老代的性格特點(diǎn)，并加以分析。（4分）解析：本題考查的是欣賞作品形象的能力，能力層級為D級。解答時注意結(jié)合上下文，抓住人物的語言和行為來分析。答案淳樸、憨厚、豪爽、大度等，結(jié)合文本分析。.有人認(rèn)為第一自然段可刪去，有人認(rèn)為不應(yīng)刪，你有什么看法？請說明理由。（3分）解析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的作用。解答此題注意回憶平時積累的第一自然段的普遍作用，然后結(jié)合文本再做具體的分析，能力層級為C級。答案不刪：具有歷史感，文化意蘊(yùn)更濃。.下列對本文的理解和賞析，不準(zhǔn)確的兩項是（4分）．．．A.標(biāo)題“胡楊人家”既出了老代一家生活的環(huán)境，又暗指家人具有胡楊一樣的品格。B.本文時而使用當(dāng)前流行語和網(wǎng)絡(luò)語，富有時代氣息，但也顯得文風(fēng)不夠莊重。C.“我”與老代的邂逅，既顛覆了“我”心目中蒙古漢子的形象，又印證了“我”心目中的蒙古漢子形象。D.本文以記敘為主，兼有抒情和描寫，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人手性格，情節(jié)曲折，言辭華麗，又不乏風(fēng)趣。E.文末“我”“與老代一家人道別，沒有相約來年……還覺得有點(diǎn)兒豪邁”，表現(xiàn)了“我”的豪爽與灑脫。解析：本題以客觀題的方式考查對文章主旨的理解能力，能了層級為B級。本題涉及標(biāo)題、文章語言、文章人物、寫作手法等。要在整體把握文本的基礎(chǔ)上分析歸納。其中，B項，“但也顯得文風(fēng)不夠莊重”不妥，D項，“言辭華麗”不妥，本文語言基本上比較樸實(shí)無華，但字里行間充滿真情。答案BD六、（12分）.欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。（4分）（1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。（2分）（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。（2分）解析：本題考查根據(jù)漫畫內(nèi)容寫話和理解漫畫寓意的能力。解