閩教版第二冊(cè)英語教案2

閩教版第二冊(cè)英語教案

Unit1Ability

Lesson1

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握詞匯：uncle、present、bike、clever>swim>run>ride、draw

2、掌握句型：Ifsapresentforyou.Canyouswim/run/sing/dance?Yes,

Ican.No,Ican,t.Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

3、學(xué)唱歌曲：MyLittleBicycle.《我的小自行車》

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、單詞：uncle、present>bike>clever、swim>run、ride>draw

2、句型:Canyouswim/run/sing/dance?Yes,Ican.No,Ican't.

Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

教具準(zhǔn)備：

表示swim、run、rideabike>sing、dance、draw的單詞卡片及教學(xué)掛

圖，錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、課文的導(dǎo)入：

本單元主要談?wù)搩和母鞣N能力，如：跑步，唱歌，跳舞，畫圖畫，游泳，

騎自行車等。建議用姿體語言導(dǎo)入單詞教學(xué)。

1、老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書寫run,教同學(xué)讀單詞run,然后邊跑

邊說：Icanrun.讓同學(xué)跟讀Icanrun.

2、老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書寫sing,教同學(xué)讀單詞sing,

然后說:Icansing.讓同學(xué)跟讀Icansing.

3、老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書寫dance,教同學(xué)讀單詞dance,然后說:

Icandance.讓同學(xué)E艮讀Icandance.

4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw,教同學(xué)讀單詞draw,然后說:

Icandraw.讓同學(xué)跟讀Icandraw.

5、老師做游泳的動(dòng)作，并在黑板上書寫swim,教同學(xué)讀單詞swim,然后說：

Icanswim.讓同學(xué)跟讀Icanswim.

6、老師做騎自行車的動(dòng)作，并在黑板上書寫rideabike,教同學(xué)單詞ridea

bike,然后說：Icanrideabike.讓同學(xué)跟讀Icanrideabike.

二、新單詞和句型的盤練：

1、可以把第二冊(cè)課本第7頁的Let飛chant.（齊聲朗讀）的內(nèi)容提前來教，

要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。

Sing,sing.（做拿話筒唱歌的動(dòng)作）Icansing.

Dance,dance.（做跳舞的動(dòng)作）Icandance.

Swim,swim.（做蛙泳的動(dòng)作）Icanswim.

Draw,draw.（做畫圖畫的動(dòng)作）Icandraw.

2、教師從游泳、跑步、騎自行車、唱歌、跳舞、畫圖六張教學(xué)卡片中隨意抽出

一張，讓同學(xué)看圖畫，講出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口。

可以展開小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對(duì)回答正確的同學(xué)，老師給予表

揚(yáng)：Acleverboy!或Aclevergirl!告訴同學(xué)clever是聰明的意思。在下

面一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該經(jīng)常使用這樣一來的表揚(yáng)的話語，因?yàn)?/p>

本課的主課文中有這么一句話。

3、接著教師從上述的六張卡片中隨意抽出出一張，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文

單詞，讀出英語單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞。可以展開小組

競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。

4、讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的六張教學(xué)卡片中抽出一張，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)

作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下

面的同學(xué)就要說出swim這個(gè)單詞。這樣連續(xù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直到大家都能熟練地掌

握單詞。

5、讓同學(xué)打開課本看第2頁，教學(xué)本欄目的內(nèi)容。

三、呈現(xiàn)本課的主課文：

1＞教主課文中的兩個(gè)單詞:uncle和present。

教uncle這個(gè)單詞時(shí)要告訴同學(xué)，英文的uncle的意思是叔叔、伯伯、舅舅，

即：父母的兄弟都叫做uncle；為了教present這個(gè)單詞教師應(yīng)該在課前準(zhǔn)備

一個(gè)小禮物，用漂亮的禮物包裝紙把它包裝起來，系上絲帶，貼上絲帶做成的

花，在教這個(gè)單詞時(shí)，教師指著禮物說：apresent,并在黑板上寫present

這個(gè)單詞，同學(xué)就能明白其含義了。有教學(xué)卡片的老師可以利用教學(xué)卡片教

present這個(gè)單詞。

2、打開課本第一頁，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。

3、講解第1圖，重點(diǎn)句子是：Canyourideabike?Yes,Ican.

4、講解第2圖，重點(diǎn)句子是：Shecanrideitverywell.

告訴同學(xué)can的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。

四、新句型的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)：

1＞打開課本，學(xué)習(xí)第3頁的3.Askandanswer.欄目的PartA和PartB.

2、調(diào)查小組中有多少個(gè)同學(xué)會(huì)游泳或騎自行車。

問題是：Canyouswim?Canyourideabike?

回答可能是:Yes,Ican.或者:No,Ican't.

五、學(xué)唱歌曲MyLittleBicycle.：

1、介紹歌曲內(nèi)容。

2、教師帶讀歌詞。

3、播放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。

作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問爸爸媽媽。

2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1AbilityLesson1

Ifsapresentforyou.

Shecanrideitverywell.She'saclevergirl.

Icanswim/run/sing/dance.

Canyouswim/run/sing/dance?

Yes,Ican.No,Ican't.

反思:

Lesson2

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、rideabike>sing、dance、draw

2、學(xué)習(xí)詞匯：bird>lay>fly

3、學(xué)習(xí)句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

4、掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

5、熟練背誦韻句：Icansing.《我回唱歌》

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、詞匯：bird>lay>fly

2、句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

3、掌握字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

教具準(zhǔn)備：

表示動(dòng)作詞的單詞卡片及鳥和公雞的圖片，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、課文的導(dǎo)入：

1、老師在黑板上畫一條魚，說：Icandrawafish.并帶讀多遍。老師在剛

才畫的魚的圖上加上幾筆表示波浪的曲線，說：Afishcanswim.并帶讀多遍。

2、老師在黑板上畫一只在飛的鳥，說：Icandrawabird.Bird是新的單詞，

也可以出示單詞卡片教這個(gè)單詞，要帶讀多遍。老師指著小鳥圖，說：Abirdcan

fly.并且做鳥飛的動(dòng)作，解釋fly的含義。然后帶同學(xué)讀句子，

3、在黑板上畫一只母雞，（hen在第一冊(cè)學(xué)過）并在母雞的周圍畫一些蛋，對(duì)

同學(xué)說：Ahencanlayeggs.特別強(qiáng)調(diào)layeggs。并帶讀句子多遍。

4、現(xiàn)在讓同學(xué)打開課本第5頁，聽錄音，讀課文，學(xué)生基本上能看懂課文內(nèi)容。

需要解釋的是單詞but的含義。

5、接著，可以讓同學(xué)扮演不同的角色來讀課文。

二、看圖說話：

讓同學(xué)看課本第6頁，讓他們找出圖畫中的錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)這幅圖畫很感興趣，

但喜歡用漢語表達(dá)，要引導(dǎo)學(xué)生用英語來表達(dá)。本圖要讓學(xué)生表達(dá)的是三個(gè)否

定句：Fishcan'tfly.Roosterscan'tswim.Rabbitscan'tlayeggs.

三、英語單詞拼讀規(guī)則訓(xùn)練

1、先告訴同學(xué)英語的26個(gè)字母中有五個(gè)元音字母，它們分別是：A,E,I,0,

U,其余的字母都是輔音字母。

2、讓同學(xué)看課本第6頁，告訴同學(xué)a在閉音節(jié)中讀Mo什么是閉音節(jié)？閉

音節(jié)以輔音結(jié)尾，而且是重讀音節(jié)，在這個(gè)音節(jié)中只有一個(gè)元音字母，如：bag,

cat,black都是閉音節(jié)。apple可以分成ap-ple兩個(gè)音節(jié)，重音在第一個(gè)音節(jié)，

它的第一個(gè)音節(jié)是閉音節(jié)。

3、為了讓學(xué)生鞏固對(duì)拼讀規(guī)則的理解，老師可以多給幾個(gè)單詞，讓學(xué)生練習(xí)拼

讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習(xí)的單詞有：hatmapbatdad

satnapsadladgapfatpadrat

四、聽音訓(xùn)練

做課本第8頁的聽音練習(xí)。注意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要滿足于能連

線，爭(zhēng)取做到能把聽到的句子復(fù)述一遍。

五、閱讀練習(xí)

做課本第8頁的閱讀練習(xí)。

六、自我評(píng)估

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型。

2、把韻句說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1bAi1ityLesson2

Canyouswim,MissBird?No,Ican't,butIcanfly.

Canyourideabike?No,Ican't,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?No,Ican't,butIcanrideabike.

反思:

Unit2Birthday

Lesson3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能聽說讀單詞birthday,tomorrow,party,buyapresent,adoll,

acake,astorybook；學(xué)習(xí)句子Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,

please.Whatabouta…?并能用這些句子進(jìn)行對(duì)話表演。

2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話表演。

3、情感態(tài)：喜歡并積極參加英語活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話表演

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，洋娃娃，蛋糕盒，故事書，布偶，禮物，人物頭飾，乒乓球、錄

音機(jī)

教學(xué)過程：

一、熱身

1.Chant

2.Greetings

二、引入課題

1.Sing"HappyBirthday”

2.ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:Whoknowsthemeaningof"HappyBirthday”?S:….

T:TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.Learnthewordsof“birthday”（教師帶讀三遍，并抽查個(gè)別學(xué)生。）

三、導(dǎo)入新課

1?教Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

（運(yùn)用老虎布偶弓I出Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please）

T:Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.出示課件和單詞卡

片。

①教tomorrow游戲：數(shù)遍數(shù)并以排為單位抽查學(xué)生掌握情況。

②操練句子Tomorrowismybirthday.和Cometomyparty,please.

游戲：1.大小聲2.聲浪游戲

T：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please,party,youknow,party?

S????

T:party,party,cometomyparty.教師出示單詞卡片和課件。

Cometomyparty,please.Row…,Row-,Row*,Row…抽排操練

③操練Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.

游戲1：全班接龍游戲2.拍組名，比反應(yīng)

T:Now,IamMr.Tiger,Tomorrowismybirthday.Cometomy

party,please.WhowanttobeMr.Tiger?請(qǐng)個(gè)別孩子扮演老虎，引導(dǎo)孩子

回答“Sure.”

2.教Let'sbuyapresent.

T：LefsbuyapresentforMr.Tiger.（手拿禮物），present,present,buy

apresent教師帶讀（出示課件）

操練詞組buyapresent游戲：喊出來（引出Whataboutadoll?）教師從

禮物袋里拿出禮物（pencil,doll）

3.教Whatabouta…？以及單詞doll,cake,storybook

T:Whataboutapencil?

T:Whataboutadoll?

①（出示課件和單詞卡片）

T:Adoll.Adoll.（升降調(diào)帶讀）

游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞

②跟讀Whatabout,并用Whatabouta…造句,教師引導(dǎo)孩子用“Goodidea.”

回答。

③看口型，猜單詞（Whataboutacake?Whataboutastorybook?）教cake,

storybook

T：Now,lookatmymouth,whafsmyopinion?S:???

帶讀acake操練游戲：舉卡片大小聲操練

帶讀astorybook操練游戲：看手勢(shì)（升降調(diào)手勢(shì)）

四、鞏固新知

1.Listenandanswerthequestions

T：Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?Whoelseinthe

dialogue?S：???

2.Readandrepeat

T:Now,readandrepeat.S:???

T:Lefspractisethisdialoguetogether.（以小組為單位分角色進(jìn)行對(duì)話

練習(xí)）

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

S：

4.Roleplay

五、結(jié)束

Sing“HappyBirthdayv

作業(yè)：

1、聽讀Lesson3三遍。

2、抄寫P11第2題單詞各四遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2BirthdayLesson3

Tomorrowismybirthday.

Cometomyparty,please.

Whatabouta,,??

反思：

Lesson4

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固：Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Lefsbuy

apresentforSally.Whataboutadoll?Goodidea.

2、學(xué)習(xí)掌握：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,

Sally.Wow,abeautifuldoll!

3、熟練背誦詩歌：Abookisafriend.《一本書就像一個(gè)朋友》

4、掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1>句子：Happybirthday!Thisisapresentforyou.Openthepresent,

Sally.Wow,abeautifuldoll!

2、字母a在開音節(jié)中的讀音。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，洋娃娃，故事書，布偶，禮物，錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

單詞競(jìng)賽：教師用漢語說出“生日”、“禮物”、“布娃娃”、“風(fēng)箏”、

“故事書”、“書包”，請(qǐng)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

二、學(xué)說英語

1、教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請(qǐng)學(xué)生注意聽，體會(huì)課文的語境。

2、教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語意思。

3、教師帶讀對(duì)話，全班同學(xué)跟讀，連續(xù)數(shù)遍。

4、教師讓學(xué)生分組朗讀李紅、薩莉、薩莉媽媽的對(duì)話內(nèi)容，各組可變換角色進(jìn)

行朗讀。

5、教師讓學(xué)生3人為一組上臺(tái)表演對(duì)話，進(jìn)行小組競(jìng)賽，請(qǐng)全班學(xué)生評(píng)分。

三、讀一讀，想一想，說一說

1、教師讓學(xué)生看圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)前面課文中所學(xué)的句型，猜測(cè)圖中角色的說話

內(nèi)容?？瞻撞糠值恼f話內(nèi)容只要求學(xué)生能說出來，不必寫出來。

2、讓學(xué)生以前后桌為小組單位，練習(xí)對(duì)話。

四、學(xué)習(xí)詩歌Abookisafriend.

1、教師先播放錄音，學(xué)生聽。

2、教師分別解釋friend,need,read的漢語意思并帶讀。

3、教師逐句帶讀詩歌，學(xué)生跟讀。

4、教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏并跟讀。

5、學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。

五、聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞

教師先講解字母在開音節(jié)a中的讀音規(guī)則，即字母在開音節(jié)中讀它自己的音

Lei],同時(shí)，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞cake,make,vase,Kate。請(qǐng)

學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

六、聽音標(biāo)號(hào)

全班一起完成，集體訂正。

七、自我評(píng)估

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的句型。

2、把詩歌說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2BirthdayLesson4

Happybirthday!

Thisisapresentforyou.

Openthepresent,Sally.

Wow,abeautifuldoll!

反思：

Unit3Food

Lesson5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說：grape,melon,carrot,peach,sweet

2^能聽懂、會(huì)說名詞復(fù)數(shù)：fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,

cakes,eggs

3、能聽懂、會(huì)說句型:Ilike....Idon'tlike....They'renotsweet.

4、會(huì)唱英文歌曲：AppleTree.（《蘋果樹》）

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握詞匯：grape,melon,carrot,peach,sweet

2、掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律和讀音。

3、能靈活運(yùn)用句型：Ilike....Idon'tlike....They'renotsweet.

教具準(zhǔn)備：

食物單詞圖片或?qū)嵨?、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、全班齊唱歌曲HappyBirthdaytoYou.

2、看圖說單詞比賽

二、學(xué)說英語

1、教師把教室的一個(gè)角落布置成一個(gè)小葡萄園，然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。

教師手拿一串熟透的葡萄問學(xué)生：“Ilikegrapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No

的回答。教師假裝口渴，想吃葡萄，自言自語：“Ilikegrapes.They,resweet.

”并用漢語說：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜。”接著，教師又從葡萄架上摘下一

小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說："Idon'tlikegrapes.They'renot

sweet.”并用漢語補(bǔ)充說:“我不喜歡吃葡萄。它們不甜?！?/p>

2、教師選擇VCD光盤的Lesson5,讓學(xué)生邊看錄像，邊聽錄音，讓學(xué)生嘗試

說出漢語意思。

3、教師把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀。

4、教師解釋don'tlike的意思。don'tlike是donotlike的縮寫形式，意

為“不喜歡”。

5、教師把grape,sweet寫在黑板上，解釋漢語意思。

6、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。

7、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。

三、看圖說話

1、教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”，下面寫fish,grape,

banana,melon,carrot,peach；在右欄上面寫“復(fù)數(shù)",下面寫fish,grapes,

bananas,melons,carrots,peaches。

2、先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。

3、教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。

4、接著，教師指著第20頁的圖,對(duì)著全班學(xué)生慢慢地說:Ilikefish/grapes

/bananas/melons/carrots/peaches.

5教師播放錄音，學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。

6、教師不按順序讀出句子，學(xué)生聽音指圖。

四、在你喜歡的食品下面畫“笑臉”圖并說出“Ilike

1、教師給學(xué)生限定時(shí)間畫“笑臉”。

2、第一個(gè)完成的學(xué)生起立說句子，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3、允許多位學(xué)生發(fā)表意見，因?yàn)樗麄兊南埠靡苍S各不相同。

五、學(xué)唱歌曲AppleTree.

1、教師將歌詞讀一遍，并用漢語加以解釋。

2、教師把單詞round,red,juicy,love,eat寫在黑板上，重點(diǎn)帶讀幾遍。

3、播放錄音，教師和學(xué)生一起隨錄音唱，連續(xù)兩遍，作為本課的結(jié)束。

作業(yè)：

1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。

2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì)：Unit3Food

Lesson5

Ilike....Idon'tlike....

They'resweetThey'renotsweet.

反思:

Lesson6

教學(xué)目標(biāo)：

1>復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食品的單詞：apple,fish,grape,banana,melon,carrot,

peach,cake,egg,orange

2、復(fù)習(xí)鞏固句型：Ilike.??.Idon'tlike....They'renotsweet.

3、能聽、說、讀生詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles

4、能聽懂、會(huì)說：Whatdoyoulike?Doyoulike...?Yes,I/wedo.Four

hamburgers,please.

5、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音

6、熟練背誦韻句：Ilikefish.（《我喜歡魚》）

教學(xué)重難點(diǎn)：

1>生詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles

2、句型:Whatdoyoulike?Doyoulike...?Yes,I/wedo.Fourhamburgers,

please.

3、字母e在閉音節(jié)中的讀音

教具準(zhǔn)備：

食物單詞圖片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1>全班齊唱歌曲AppleTreeo

2、復(fù)習(xí)水果、食品方面的單詞。教師用英語發(fā)指令讓學(xué)生從他們的小單詞卡中

挑出念到的單詞。如："Showmethegrape/apple/peach/melon/fish/cake/egg

/orange/banana/carrot.學(xué)生選出相應(yīng)的單詞卡。

3、教師事先準(zhǔn)備好一些水果或食物，逐一問學(xué)生：“Doyoulikeorange?”要

求每個(gè)學(xué)生做出肯定或否定的完整回答，如：“Yes,Ilikeoranges./No,I

don'tlikeoranges.”

二、學(xué)說英語

1、教師扮演食品店老板的角色，讓更多的學(xué)生上臺(tái)扮演買食品的孩子。教師問：

“Whatdoyoulike?"學(xué)生根據(jù)架上的不同食品說：“Ilike....Idon't

like.”

2、教師問一位學(xué)生："Doyoulikehamburgers?”讓學(xué)生自主回答。

3、教師選擇VCD光盤的Lesson6,讓學(xué)生一邊看錄像，一邊聽錄音，可以逐

句停頓，讓學(xué)生嘗試說出漢語意思。

4、教師把hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles寫在黑板上。

逐個(gè)教授生詞。要分音節(jié)帶讀，并告訴學(xué)生詞尾的s用來表示復(fù)數(shù)形式。

5、教師逐句解釋課文，重點(diǎn)放在Whatdoyoulike?Doyoulikehamburgers?

Yes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子上，并告訴學(xué)生you可以分別指

"你"或"你們",回答應(yīng)分別是Yes,Ido,或Yes,wedo.句子Fourhamburgers,

please.的意思是“請(qǐng)拿四個(gè)漢堡包。”這是買東西時(shí)常用的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生多

說幾句，如：Twoapple,please.Fivehotdogs,please.

6、教師重播錄音，學(xué)生看書跟讀，連續(xù)數(shù)遍。

三、看圖說話

兩位同學(xué)組成一個(gè)小組，每人一次完成一幅圖，可進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，如：

A：Ilikeicecream.

B：Idon'tlikeapples.

四、學(xué)習(xí)韻句Ilikefish.

把全班分成兩大組：男生一組，女生一組。由男生組念第一、三、五句，女

生組念第二、四、六句。然后交換念。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式來打節(jié)

拍。

五、做課本練習(xí)4"聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。pen,hen,red,egg皆為閉音節(jié)，

其中的e讀成[e],此外還有l(wèi)et,bed,ten,yes等。請(qǐng)學(xué)生立即在生字本上

抄寫單詞pen,hen,red,egg。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。

六、聽音打鉤或回叉

學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成后全班集體訂正。

七、自我評(píng)估

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

作業(yè)：

1、聽磁帶，跟讀課文3遍。

2、背誦韻句:Ilikefish.

板書設(shè)計(jì)：Unit3FoodLesson6

Whatdoyoulike?

Doyoulike...?

Yes,I/wedo.

Fourhamburgers,please.

反思：

Review1

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)與鞏固第1課至第6課的內(nèi)容，要求學(xué)生把學(xué)過的內(nèi)容用于實(shí)踐活動(dòng)

中。同時(shí)，讓程度稍差的學(xué)生趕上進(jìn)度。

教具準(zhǔn)備：

生日邀請(qǐng)卡一張，小禮物一個(gè)，故事書多本；葡萄、西瓜、胡蘿卜、桃子、

蛋糕等食品圖片，錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

教師出示圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，以復(fù)習(xí)第1課至第6課學(xué)過的單詞。

二、做課本練習(xí)1"看圖回答問題”

從每組選出若干同桌根據(jù)圖進(jìn)行你問我答練習(xí)。

如：A：Canyoulayeggs,Mr.Rooster?

B：No,Ican't.

三、做課本練習(xí)2“做游戲”

教師請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)，把準(zhǔn)備好的食物圖片任意分發(fā)給他們，每人一張，讓

學(xué)生根據(jù)圖上所畫的食物和顯示的臉譜說出：“Ilike.”或“Idon't

like,”

四、做課本練習(xí)3“看圖閱讀”

1、教師先讓學(xué)生有2分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，請(qǐng)他們看圖默讀句子，理解句子的意思。

2、教師讓學(xué)生按角色分清對(duì)話內(nèi)容，接著請(qǐng)學(xué)生按角色讀對(duì)話。

3、教師布置學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話。

五、口試

1、你想知道對(duì)方會(huì)不會(huì)游泳，該怎么問他/她？

2、你想知道對(duì)方會(huì)不會(huì)騎自行車，該怎么問他/她？

3、用英語表達(dá)你在唱歌、跳舞、騎自行車、游泳、跑步這幾方面的能力。

4、你想建議為一位同學(xué)買一件生日禮物，該怎么說？

5、你的生日快到了，你想邀請(qǐng)同學(xué)參加你的生日聚會(huì)，該怎么邀請(qǐng)他/她？

6、你把禮物送給你的同學(xué)，并請(qǐng)他/她打開，該怎么說？

7、請(qǐng)你唱HappyBirthdaytoYou.這首英文歌。

8、你要請(qǐng)人吃蛋糕，該怎么說？

9、請(qǐng)你說出八種食品。

10、請(qǐng)你唱AppleTree.這首英文歌。

11、請(qǐng)你背誦詩歌AbookIsaFriend.

12、請(qǐng)你有節(jié)奏地朗誦韻句ILikeFish.

Unit4PartsoftheBody（1）

Lesson7

教學(xué)目標(biāo)：

4、掌握人體部位名稱：head>face>mouth>ear>eye>nose>neck

5、掌握句型：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

6、學(xué)唱歌曲：Head,Shoudlers,KneesandToes.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀人體部位名稱單詞：head、face、mouth>ear>eye、nose、neck

2、認(rèn)讀句型：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)讀人體部位名稱單詞:head、face>mouth>ear>eye>nose、neck

教具準(zhǔn)備：

表示head、face>mouth>ear>eye>nose>neck的單詞卡片及一副人頭像，

錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

全班齊聲朗讀韻句Ilikefish.

二、學(xué)說英語

1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞head（頭）、face（臉）、mouth

（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、neck（脖子）。

2、教師觸摸自己的臉、頭、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛、脖子，分別說myface,

myhead,mymouth,mynose,myeye,mynecko要求學(xué)生——邊是艮著彳故動(dòng)

作，一邊跟著說英語。

三、聽音表演

1、教師發(fā)出指令："Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck.w學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班同學(xué)聽指令做動(dòng)作。

2、教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、同桌間兩人互相下指令。

四、做游戲

教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉和一張缺鼻子的臉，然后請(qǐng)幾位

學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令：Drawamouth/anoseontheface.進(jìn)行蒙

眼畫畫。

五、學(xué)唱歌曲Head,Shoudlers,KneesandToes.

1、教師先把歌詞帶讀一遍，重點(diǎn)解釋和帶讀shoudlers（肩膀），knees（膝蓋）

andtoes（腳趾）這幾個(gè)單詞。

2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。

3、教師做示范表演，邊唱邊用手觸摸歌詞中提到的身體部分。

4、學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會(huì)唱Head,Shoudlers,KneesandToes.

3、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson7。

板書設(shè)計(jì)：Unit4PartsoftheBody（1）

Lesson7

Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.

Drawamouth/noseontheface.

反思:

Lesso8

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)人體部位單詞：head、face>mouth>ear>eye>nose>neck

2、學(xué)習(xí)生詞：art、then、next

3、學(xué)習(xí)句型：Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

What9snext?

4、學(xué)習(xí)童謠：WhafsThat?（《那是什么？》）

5、掌握字母e在絕對(duì)開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生詞：art、then>next

2、認(rèn)讀句型：Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

Whafsnext?

教學(xué)難點(diǎn)：now、then、next的理解掌握

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、一枝水筆、一頂有帽檐的帽子、一只黑色玩具貓，錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

1>教師發(fā)出指令："Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck."學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、同桌之間相互發(fā)指令:"Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/

mouth/neck."請(qǐng)聽指令的一方做動(dòng)作。

二、導(dǎo)入

教師先發(fā)指令：“Drawacat/dog.”讓每組中有繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生在黑板上

畫出這些動(dòng)物的頭像。

三、學(xué)說英語

1、教師出示教學(xué)掛圖，說明這是一個(gè)動(dòng)物小故事。老鼠校長(zhǎng)向班級(jí)里的小老鼠

們介紹熊先生說:"Thisisyourartteacher."（這位是你們的美術(shù)老師。）

熊先生向小老鼠們問好說：“Goodmorning."（早上好。）小老鼠們向熊先生問

好說：“Goodmorning."（早上好。）熊先生開始上課了。他對(duì)小老鼠們說：“Now

drawafaceandtwoeyes."（先畫一張臉和兩只眼睛接著說："Thendraw

anoseandamouth."（然后畫一個(gè)鼻子和一張嘴巴。）接著又說："Thendraw

twoears.”

（然后畫兩只耳朵。）熊先生在黑板上畫，坐在座位上的小老鼠們跟著熊先生在

紙上畫著。熊先生要畫的是貓的頭像，現(xiàn)在他已經(jīng)畫好了幾根貓的胡須，正準(zhǔn)

備問學(xué)生：“What*next?”（下一步畫什么？）卻見小老鼠們紛紛離開座位往

外逃竄。顯然，小老鼠們是被它畫的貓嚇跑了。

2、教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點(diǎn)。

3、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。

四、完成課本練習(xí)2“閱讀配對(duì)”

教師先解釋句型Ihave....的意思，然后復(fù)習(xí)單詞red、black,并解釋

big、long的意思。教師可請(qǐng)學(xué)生閱讀句子，在各圖下的括號(hào)中選擇填入A、B、

C、D、E、F字母。每幅圖請(qǐng)一名學(xué)生口頭完成。

五、學(xué)習(xí)童謠What'sThat?

1、教師把一只黑色玩具貓放在講臺(tái)上，指著玩具貓問："What'sThat?”學(xué)生

回答："It'acat.”教師又問：“Whatcolorisit?”學(xué)生回答："It'black.”

教師補(bǔ)充說："Ifablackcat.”

2、教師先教學(xué)生單詞hat（帽子），讓學(xué)生注意觀察hat和cat兩個(gè)單詞之間

的相似之處和不同之處。

3、教師播放錄音，讓學(xué)生輕聲跟讀并注意其節(jié)奏。

4、全班學(xué)生跟讀。

5、學(xué)生一起有節(jié)奏地拍手朗讀。

6、學(xué)生分成兩個(gè)大組朗讀。A組讀What'sThat?B組接著讀What'sThat?然

后全班一起讀Ablackcat.0接著用相同方式讀第二段。

7、多種方式朗讀：教師問，學(xué)生答；男生問，女生答或女生問，男生答。

六、完成課本練習(xí)4"聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀發(fā)。we、he、she、me皆為開音節(jié)，

其中的e讀成［i:］。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞we、he、she、me0要求

邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。

七、完成課本練習(xí)5“聽音圈出正確的圖畫”

學(xué)生獨(dú)立完成后，請(qǐng)-學(xué)生說出正確答案。

八、自我評(píng)估

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、讀童謠：What'sThat?

3、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson80

板書設(shè)計(jì)：Unit4PartsoftheBody(1)

Lesson8

Thisisyourartteacher.

Nowdrawafaceandtwoeyes.

Thendrawanoseandamouth.

What'snext?

反思:

Unit5PartsoftheBody（2）

Lesso9

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的表示身體部位名稱的單詞

2、學(xué)習(xí)新詞匯：leg、feet（foot的復(fù)數(shù)）、clap>stamp、wave>bend>follow

3、學(xué)習(xí)句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

Followme.

Handsup.Handsdown.

4、掌握Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.

等句子。

5、學(xué)說韻句：Followme.（《跟我做》）

6、學(xué)唱歌曲：Followme.（《跟我做》）

教學(xué)重點(diǎn)：

1>認(rèn)讀詞匯：leg、feet（foot的復(fù)數(shù)）、clap>stamp>wave>bend>follow

2、認(rèn)讀句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

Followme.

Handsup.Handsdown.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握feet（foot的復(fù)數(shù)）

2、熟練掌握句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icanseelegs/hands/arms/feet.

教具準(zhǔn)備：

身體各部位名稱的單詞卡片，錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說英語。

2、請(qǐng)學(xué)生上前發(fā)出指令：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth

/neck.,讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、學(xué)說英語

1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“l(fā)eg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念

“arm”，請(qǐng)學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的漢語意思。教師帶讀leg和arm,連續(xù)數(shù)遍。

2、教師說出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：ahand、anarm、afoot>

anear>aneye等，要求學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式：hands、arms>feet>ears>

eyeso

3、教師指著班上一個(gè)組的學(xué)生問其他學(xué)生：Howmanyboysandgirlscanyou

see?讓學(xué)生猜測(cè)這句話的意思。

4、復(fù)習(xí)can（能），解釋see（看見），分別帶讀這兩個(gè)詞。

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖5問"Howmanylegscanyousee?”（你可以看到多少條

腿？）學(xué)生在課本上填空。只要求用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

6、引導(dǎo)學(xué)生看圖2,問：“Howmanyhandscanyousee?”（你可以看到多少

只手？）學(xué)生在課本上填空。

7、同樣完成圖3和圖4。

8、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀。

三、聽指令表演

1教學(xué)單詞：clap^stamp^wave、bend

2、教學(xué)句子：Clapyourhands.Stampyourfeet.

Waveyourarms.Bendyourknees.

教師下指令并示范做動(dòng)作，學(xué)生模范。

四、學(xué)習(xí)韻句Followme.

1、教師先播放錄音，學(xué)生靜聽，要求學(xué)生注意其節(jié)奏。

2、教師教生詞follow（跟著）。然后帶學(xué)生讀：Followme.（跟我做。）

3^教學(xué)Handsup.（舉舉手）Handsdown.（放下手）

4、教師再把錄音播放一遍，讓學(xué)生逐句跟讀。

5、教師做動(dòng)作，讓學(xué)生能逐步背誦出句子。

五、學(xué)唱歌曲：Followme.

1、讓學(xué)生齊聲朗讀歌詞。

2、教師播放歌曲錄音，學(xué)生一邊跟唱，一邊做動(dòng)作。

作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會(huì)唱歌曲：Followme.（《跟我做》）

3、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson9。

板書設(shè)計(jì)：Unit5PartsoftheBody(2)

Lesso9

Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?

Icansee______legs/hands/arms/feet.

Clapyourhands.Stampyourfeet.

Waveyourarms.Bendyourknees.

反思:

Lesso10

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新詞匯：zebra,children

2、學(xué)習(xí)句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、學(xué)說童謠：Flymykite.（《飛吧，我的風(fēng)箏》）

4、掌握字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn):

1>認(rèn)讀詞匯：zebra,children

2、認(rèn)讀句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、掌握字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1>單詞children的掌握

2、熟練運(yùn)用句型：Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

3、字母i在重讀閉音節(jié)中的讀英規(guī)則。

教具準(zhǔn)備：

本課教學(xué)掛圖和斑馬單詞卡片，錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)

1、唱歌曲Followme.

2、教師用漢語說出身體部位名稱，學(xué)生用英語說出。

二、學(xué)說英語

1、教師讓學(xué)生看課本上的圖，并向?qū)W生解釋圖上的內(nèi)容：本的爸爸帶本和凱特

逛動(dòng)物園。他們看到幾只斑馬的腿在樹林中若隱若現(xiàn)。爸爸想趁機(jī)考考孩子，

就說：“瞧，斑馬！本，你能看到多少條斑馬腿??？”本回答：“我能看到8條

腿?！卑职謫枺骸澳怯卸嗌僦话唏R？”凱特回答：“有四只。”本回答：“不，有

兩只?！?/p>

2、教師把look、zebra寫在黑板上，帶讀并解釋單詞。

3、教師解釋句子，帶讀句子，學(xué)生跟讀，知道熟練為止。

三、看圖說話

1、教師讓學(xué)生看第45頁的四幅圖。

2、教師就第一幅圖問學(xué)生："Howmanylegscanyousee?Howmanyzebrasare

there?”（你們能看到多少條腿?有多少只斑馬?）引導(dǎo)學(xué)生回答："Icansee

eightlegs.Therearetwozebras.”

3、教師繼續(xù)就其他圖提問："Howmanyarms/hands/feetcanyousee?How

manymonkeys/chiIdrenarethere?”讓學(xué)生分別回答。

在學(xué)生作答前說明children和feet分別是child和foot的復(fù)數(shù)形式。

4、教師帶讀句子，直到學(xué)生能熟練朗讀。

四、學(xué)習(xí)童謠Flymykite.

1、教師解釋童謠的意思：

Flyflymykite,（飛吧，我的風(fēng)箏，）

Flyflymykite,（飛吧，我的風(fēng)箏，）

Fly,flyveryhigh,（飛吧，飛吧，飛得高高的，）

Up,uptothesky.（飛呀，飛呀，飛向天空。）

2、教師帶讀生詞：kite（風(fēng)箏），fly（飛），high（高）

3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀。

五、做課本練習(xí)4"聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞”

本單元學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig,fish,six,swim

都是閉音節(jié)，其中的i讀成［i］。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞pig,fish,

six,swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。

六、做課本練習(xí)5“聽音標(biāo)號(hào)”

七：自我評(píng)估

讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行

Ihavegotstars.的空格中。

作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會(huì)說童謠：Flymykite.（《飛吧，我的風(fēng)箏》）

3、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson10。

板書設(shè)計(jì)：Unit5PartsoftheBody（2）

Lesso10

Howmanyzebrascanyousee?

Therearefourzebras.

反思:

Unit6DomesticAnimals

Lesso11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握動(dòng)物名稱：cow、horse>duck、rooster、rabbit>sheep、hen、

pig

2、學(xué)習(xí)某些家養(yǎng)動(dòng)物叫聲的英語表達(dá)。

3、學(xué)習(xí)掌握句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

4、學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHadaFarm.

5、學(xué)習(xí)童謠：BaaBaaBlackSheep.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握動(dòng)物名稱：cow、horse、duck^rooster、rabbit>sheephen、pig

2、掌握句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用句型：Howmanycows/horses/sheeparethereonthefarm?

教具準(zhǔn)備：

家養(yǎng)動(dòng)物單詞卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

教師向?qū)W生出示已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單詞卡片，如：兔子、豬、公雞、母雞等，

一邊問學(xué)生："What'sthisinEnglish?”請(qǐng)學(xué)生用英語回答。

二、學(xué)說英語

1、教師讓學(xué)生看課本上的圖，讓學(xué)生聽錄音猜測(cè)句子意思。

2、教師指著圖畫中的奶牛說：“Theyarecows."又指著圖中的馬說："Theyare

horses.”再指著圖中的綿羊說："Theyaresheep.”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞cow、horse、

Sheep,并且告訴學(xué)生這些單詞的復(fù)數(shù)形式，尤其要告訴學(xué)生sheep是單復(fù)數(shù)同

形。

3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，或?qū)W生跟著教師讀，直到熟練。

三、看圖說話

1、教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖，解說道："Thisisabigfarm.Therearemany

animalsonthefarm.Whatcanyouseeonthefarm?Canyouseerabbits

/roosters/hens教師可以讓學(xué)生自告奮勇說出以上句子的大意。

2、教師把全班分成兩個(gè)大組，一組問問題，另一組回答問題。一組問：“Howmany

cows/horses/sheep/ducks/roosters/rabbits/hens/pigsarethere

onthefarm?”另一組回答問題："Therearecows/horses/sheep/

ducks/roosters/rabbits/hens/pigsonthefarm.”

3、教師讓學(xué)生同桌間做倆倆對(duì)話。

四、學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHadaFarm.

1、先讓學(xué)生聽一遍歌曲，熟悉曲調(diào)。

2、教師解釋歌詞的意思。在這首歌里，EIEI0為語氣詞。

3、教師可以告訴學(xué)生had是have（有）的過去形式，但可以不必做過多的解

釋。

4、教師帶讀歌詞，學(xué)生跟讀。

5、教師播放錄音，學(xué)生跟著唱，連續(xù)幾遍。

五、學(xué)習(xí)童謠：BaaBaaBlackSheep.

1、教師朗讀童謠。

2^教師逐句解釋童謠，著重解釋Haveyouanywool?（你有羊毛嗎？）Three

bagsfull.（三袋滿滿的。）這兩句。

3、學(xué)生跟讀童謠，直到能熟練朗讀或背誦。老師請(qǐng)學(xué)生朗讀時(shí)注意童謠的節(jié)奏。

作業(yè)：

1、聽錄音，跟讀課文三遍。

2、會(huì)唱歌曲：OldMacDonaldHadaFarm.

3、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson110

板書設(shè)計(jì)：Unit6DomesticAnimals

Lesso11

Howmanycows/horses/sheeparether