小學綜合實踐教師新學期工作計劃（4篇）

第2頁共2頁小學綜合實踐教師新學期工作計劃一、學生學習情況簡析由于現(xiàn)在的很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科就是教學生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質和研究習慣。二、教材分析四年級上學期的“綜合實踐活動〃研究性學習”課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題密切結合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。三、教學目標1、實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供的機會，讓他們地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境。2、關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。四、能力培養(yǎng)側重點1、讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。2、讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。五、教學措施1、在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的發(fā)展，保證活動的順利展開。2、綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調查報告、3、在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。六、教學進度周次教學內(nèi)容課時1—____周誠信，從我做起42—____周請愛護我們的眼睛49—____周家鄉(xiāng)地名調查412—____周低碳生活，從我做起416—____周歡歡喜喜中國年4小學綜合實踐教師新學期工作計劃（二）一、指導思想本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學?！岸Y樂”文化特色和學?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。二、總體目標使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3.培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。4.養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5.培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。三、具體措施（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2.專業(yè)引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。3.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學水平。加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。2.課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。3.發(fā)揮網(wǎng)絡在線優(yōu)勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。（三）以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以適應未來社會對人生存能力的要求。2.教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。四、過程開展明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。2.制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。____組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4.總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、實施保障教師進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功實施奠定基礎。2.及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。3.實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。4.評價創(chuàng)新：從學習態(tài)度、學習能力、自身發(fā)展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。5.強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6.輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。7.資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。8.加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排____月份制定教研組工作計劃。2.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。3.學習計劃、明確本期工作;確定綜合實踐活動研究性學習主題。____月份開展綜合實踐活動主題的研究活動。2.進行有關綜合實踐活動的研討活動。____月份教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。2.進行有關綜合實踐活動的理論學習。3.重點討論綜合實踐活動的中期反饋與指導。____月份開展綜合實踐活動教學成果展示活動。2.進行綜合實踐活動論文、案例評比。____月份課程結束，繳交各種材料。2.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。____月份完成綜合實踐活動計劃。2.參加綜合實踐活動課程培訓。3.完成綜合實踐活動主題登記表。____月份參加全市中小學生研究性學習課題評選。2.參加全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。____月份校綜合實踐活動。2.教師教育技術能力培訓。____月份教師學科素養(yǎng)提升工程活動。____組內(nèi)研究性學習成果展示。元月份參加校優(yōu)秀教研組評比。2.整理教學資料并歸檔。小學綜合實踐教師新學期工作計劃（三）一、指導思想綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。二、活動目標1、在情感態(tài)度方面重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。2、在能力方面要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。三、學生分析中高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、具體措施1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會五、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。小學綜合實踐教師新學期工作計劃（四）一、指導思想我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。二、目標注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。具體包括：1.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。3.逐步掌握出基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、實施過程第一階段：準備階段。1、確定各班活動主題：（第1--_