六年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit3Lesson24DannysSurpriseCake-冀教版

《Lesson24Danny’sSurpriseCake》教課目的：知識(shí)目標(biāo)：能在老師的幫助下聽懂并讀懂故事。能力目標(biāo)：能夠參加小組討論并達(dá)成教師所預(yù)設(shè)的題目，并能簡要復(fù)述整個(gè)故事。感情目標(biāo)：鼓舞學(xué)生能自己著手制作一些物件。學(xué)情剖析：本節(jié)課的講課對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。該年紀(jì)段的學(xué)生已經(jīng)具備了扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，很很簡單地理解語篇中的內(nèi)容。因?yàn)楸景鄬W(xué)生的聽力水平易閱讀水平都不是很好，所以教師設(shè)計(jì)本課時(shí)，采納了任務(wù)型教課方法，把這篇文章看作聽力測(cè)試和閱讀測(cè)試的題目來練習(xí)，慢慢提升學(xué)生這雙方面的技術(shù)。要點(diǎn)難點(diǎn)：1、能在老師的幫助下聽懂并讀懂故事。2、能夠參加小組討論并達(dá)成教師所預(yù)設(shè)的題目，并能簡要復(fù)述整個(gè)故事。教課過程：1、第一學(xué)時(shí)2、教課活動(dòng)Step1、Warming-up（1）Greetthestudentswithdailyexpressions.“Howdoyoufeel?”計(jì)設(shè)企圖：教師對(duì)學(xué)生的平常問候不單能夠拉近師生間的距離，并且能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)英語的語言環(huán)境，幫助學(xué)生趕快進(jìn)入英語講堂，形成英語的思想方式。（2）Helpthestudentsreviewthelessons19-23.教師出示三幅圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元前面幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)企圖：教師以表示圖的形式簡要排列了李明回中國前所做的事情，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈路，同時(shí)也為本課的睜開進(jìn)行了鋪墊。

（3）Free-talk

教師發(fā)問學(xué)生“Whatwillyoudobeforeyouleaveourschool?，”并指引學(xué)生說出“haveaparty

”教.師組織學(xué)生自由議論“Whatwillyoubringfortheparty?”教師鼓舞不一樣的學(xué)生發(fā)布自己不一樣的觀點(diǎn)。Step2、Presentation（1）展現(xiàn)給學(xué)生一張Danny拿著蛋糕的圖片，并引出單詞:cake.教師咨詢學(xué)生：Doyoulikecakes?Canyoumakeacake?教師經(jīng)過圖片以及對(duì)話激發(fā)學(xué)生對(duì)蛋糕的興趣。（2）教師告訴學(xué)生丹妮會(huì)做蛋糕，讓學(xué)生來猜一猜丹妮如何做蛋糕，并想想丹妮的蛋糕能否好吃。設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生帶著懸念進(jìn)入課文更能吸引孩子們的注意力。（3）教師播放1-4幅圖的錄音，讓學(xué)生聽音回答問題。DoesDannygetupearlyorlateinthemorning?Whatdoeshedowhenthecakeiscool?Whydoeshewalkslowly?WhatdoesMr.WoodandJennybringfortheparty?DoesDanny’scakelookgreat?設(shè)計(jì)企圖：聽短文回答下列問題是學(xué)生的考試題型，平常講堂上的練習(xí)有助于提升學(xué)生這方面的技術(shù)。

（4）教師播放視頻兩遍，再讓學(xué)生翻開課本找尋答案，最后全班查對(duì)答案。

設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生翻開課本找答案是為了幫助那些聽力水平不高的同學(xué)，能保證大多數(shù)同學(xué)都能達(dá)成試題。

（5）教師要修業(yè)生持續(xù)瀏覽課本的5-8幅圖片上的內(nèi)容，達(dá)成判斷對(duì)錯(cuò)的題目。Thecakeisn’tgoodbecauseDannyforgotthesalt.()Everypieceofcakehasadollarinit.()Everyonethinksthecakeisthebest.()Jennygetsaboxandputsapieceofcakeinit.()Amonthlater,LiMinggetsaboxfromCanada.()Thecakehastwosurprises.()Thesecondsurpriseisoutsidethecake.()設(shè)計(jì)企圖：本題型屬于閱讀理解的題型，題型多樣化能防止學(xué)生感覺無聊無聊，有助于提升學(xué)生興趣。（6）教師播放故事視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻并找出以下詞組：起得很清晨學(xué)的最后一天舉辦派對(duì)做蛋糕走得很慢看起來像一塊蛋糕在盒子上一周后收到來自加拿大的盒子教師指派兩名同學(xué)到黑板上寫詞組，其余同學(xué)在文中畫出。設(shè)計(jì)企圖：詞組的學(xué)習(xí)與掌握是整個(gè)故事的要點(diǎn)，教師讓學(xué)生從文中找到并畫出，全班查對(duì)，在校正黑板上的答案，經(jīng)過三輪的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固，相信學(xué)生們能夠掌握這十個(gè)要點(diǎn)詞組。Step3、Practice(1)Fillintheblanks教師出示幻燈片，鼓舞學(xué)生依據(jù)學(xué)到的內(nèi)容達(dá)成短文的填空練習(xí)，同意學(xué)生小組討論。Danny’sschool.Mr.Woodbringssome_________andJennybringssomespecial______.Danny’scakeisn’tgood,becauseheforgotthe______.Butthereisa______inthecake.That’sadollar.Everyonethinksthiscakeisthe______.TheyalsosendLiMingapieceofcake.__________,LiMinggeterandfriendsinCanada______himverymuch.(2)Checktheanswerswiththestudents.Letthemreadittoseeiftheycangettherightpronunciation.(3)Letthestudentsputthepicturesinthecorrectorder.設(shè)計(jì)企圖：不一樣形式的練習(xí)有效的調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，減少了學(xué)生課上走神現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生時(shí)刻沉醉在英語講堂中。Step5、Summary（1）讓學(xué)生自己做小結(jié)，簡要復(fù)述本課的故事。（2）教師進(jìn)行增補(bǔ)，而后再讀本課的要點(diǎn)詞組，進(jìn)行穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。Step6、Homework（1）Finishtheexercisesintheworkbook（2）Listentothetapeandreadafterit.評(píng)論內(nèi)容：（1）閱讀課中對(duì)文本的設(shè)計(jì)與辦理表現(xiàn)出任務(wù)型教課的教課策略，提升學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的閱讀技術(shù)，讓學(xué)生經(jīng)過最快捷的方式，系統(tǒng)性地掌握要點(diǎn)詞組和故事的脈絡(luò)，提升講堂的學(xué)習(xí)效率。（2）能把新課標(biāo)的理念貫徹到講堂中間，鼓舞學(xué)生經(jīng)過模擬、體驗(yàn)、議論等方式，發(fā)展聽、