感恩老師的演講稿四篇

第頁(yè)感恩老師的演講稿四篇感恩老師的演講稿篇1

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了兩名插班生，他們是從梅州過(guò)來(lái)的，因?yàn)榛丶衣吠具b遠(yuǎn)，所以他們一學(xué)期才會(huì)一次家，而且整個(gè)學(xué)期里父母也只來(lái)探望過(guò)一兩次。所以趙老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活付出了特別多的心血。因?yàn)槊分菽沁吔袒竭h(yuǎn)不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素養(yǎng)，老師便將我們以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽(tīng)。平常，無(wú)論何時(shí)何地，只要他們須要或有不懂的地方，老師都一一解答，賜予耐性的幫助。就這樣，經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)月的辛苦栽培，他們的成果最終到達(dá)了全班的平均水平，已經(jīng)能順當(dāng)跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了，老師這才最終松了一口氣。

趙老師不僅在學(xué)習(xí)方面替我們排憂解難，在生活方面對(duì)我們也是無(wú)微不至、關(guān)切愛(ài)惜。

那是一個(gè)悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學(xué)慌驚慌張地跑進(jìn)去，喘著大氣說(shuō)道：“老師，xx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔倒，手摔折了！”趙老師一聽(tīng)，立刻放下手中的作業(yè)卷，先打電話通知那位同學(xué)的家長(zhǎng)，然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫(yī)室，始終陪伴到學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)，在市屬醫(yī)院檢查確診沒(méi)有什么大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個(gè)過(guò)程中，趙老師甚至來(lái)不及喝上一口水，還反復(fù)向家長(zhǎng)表示歉意?；貙W(xué)校之后更不忘反復(fù)囑咐其他同學(xué)在課余玩耍時(shí)，務(wù)必留意平安。

趙老師就是這樣一位深受我們愛(ài)戴的老師，年復(fù)一年，她送走了一批又一批的精彩小學(xué)畢業(yè)生。而我們對(duì)趙老師的悉心培育之恩是無(wú)法忘懷的，在老師節(jié)來(lái)臨之際，我要真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一句：“趙老師，感謝您！”

有一次聽(tīng)寫十個(gè)單詞我只對(duì)了一個(gè)，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語(yǔ)老師的“絕技”，我?guī)е瓕懕眷龘?dān)心地往辦公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問(wèn)：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”。“這怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我心想，真沒(méi)想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。

我根據(jù)老師教給我的方法記憶單詞，果真特別有效，從今我就對(duì)學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有愛(ài)好越來(lái)越有信念。后來(lái)我的英語(yǔ)成果竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語(yǔ)“高手”，我的巨大進(jìn)步必需歸功于我的英語(yǔ)老師。

我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時(shí)?；仨懩Z(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)誨。黎老師，您恒久是我最感恩最難忘的老師，感謝您。

感恩老師的演講稿篇2

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

首先我代表全體師生向新生表示歡迎！歡迎你們加入我們的行列！在將來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步！

今日，我演講的題目是：感恩老師，敬重自己。

站在艷麗的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了老師節(jié)，在這華蜜、溫馨而又激烈的日子里，我們捧出最純真、最熱情的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝愿——敬愛(ài)的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日歡樂(lè)！

從幼兒園起先，我們?cè)诶蠋煹慕逃伦x書(shū)、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的將來(lái)。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。

感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，都讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)的海洋中閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。

當(dāng)然，我們的祝愿不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的老師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛苦的老師。感恩老師，并不須要我們?nèi)プ稣鹛靹?dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的指責(zé)教化，這同樣是感恩；我們主動(dòng)進(jìn)取，敬重老師的勞動(dòng)成果，這依舊是感恩。當(dāng)然，仔細(xì)地完成每次作業(yè)，主動(dòng)地舉手發(fā)言，仔細(xì)的思索，主動(dòng)的參加，靠自己的努力換來(lái)志向的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充溢陽(yáng)光，讓志向托起心中不落的太陽(yáng)。最終，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日歡樂(lè)！工作順當(dāng)！身體健康！

感恩老師的演講稿篇3

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

上午好：

唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：老師是給我們傳承道義、教授學(xué)問(wèn)、解答懷疑的人。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師就像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路;老師就像芝麻開(kāi)門，為我們打開(kāi)了學(xué)問(wèn)的寶藏;老師就像媽媽，賜予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

自從“感恩老師”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我上課更加用心聽(tīng)講，坐姿端正，不隨意講話，不做小動(dòng)作。對(duì)老師提出的問(wèn)題，仔細(xì)思索，會(huì)的主動(dòng)舉手，不會(huì)的聽(tīng)別人回答，聽(tīng)老師講解，老師講的話都牢牢記住。

按時(shí)完成作業(yè)，做完仔細(xì)檢查。還幫老師做一些力所能及的事，督促同學(xué)們剛好交作業(yè)。

老師是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，領(lǐng)悟的每一個(gè)道理，駕馭的每一個(gè)新學(xué)問(wèn)，都離不開(kāi)您的辛勤培育和淳淳訓(xùn)誨。

通過(guò)這次感恩活動(dòng)，我肯定更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。讓我們?cè)趯?lái)成長(zhǎng)的日子里取得更大的勝利。老師感謝您!

我的演講完畢，感謝大家。

感恩老師的演講稿篇4

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！

"關(guān)愛(ài)生命，促進(jìn)發(fā)展"作為我校的辦學(xué)理念，已廣泛留存于我校的全體師生中。然而就如何真正理解"關(guān)愛(ài)生命"這一命題，卻在很多同學(xué)中還存在著肯定的偏頗。"關(guān)愛(ài)生命"它包含二層含意：自我關(guān)愛(ài)和相互關(guān)愛(ài)。就我們同學(xué)而言，理解"關(guān)愛(ài)生命"時(shí)，在明白自已所擁有權(quán)利的同時(shí)，還必需明白自身所需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。"關(guān)愛(ài)生命"就要敬重人的生命，必需學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)關(guān)懷自己生理和心理的.健康，同時(shí)更要敬重別人的生命，學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)，還要敬重大自然的各種生命（包括愛(ài)惜校內(nèi)內(nèi)的花草樹(shù)木，愛(ài)惜學(xué)校的公共設(shè)施）；"關(guān)愛(ài)生命"就要?jiǎng)?chuàng)建生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)最大化（在校發(fā)展最大化和終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡?，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把自己培育成為有良好特性品質(zhì)和基本素養(yǎng)的人才。老師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也要關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)老師體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是行動(dòng)上的關(guān)愛(ài)；

二是意識(shí)上的敬重。

敬重師長(zhǎng)是中華民族幾千來(lái)精彩品質(zhì)的傳承，敬重老師，它包括自我內(nèi)心的敬重，對(duì)老師人格的敬重，在課堂上對(duì)老師勞動(dòng)的敬重，在課外對(duì)老師教化與管理的敬重。讓每一位老師來(lái)關(guān)切和愛(ài)惜我們的每一位學(xué)生，而我們的每一位同學(xué)都來(lái)關(guān)切和愛(ài)惜你的每一位老師，在我們的相互關(guān)愛(ài)中，實(shí)現(xiàn)我校"卓越，和諧"的發(fā)展愿景。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著改革開(kāi)放后西方意識(shí)形態(tài)的進(jìn)入，"感恩"這一詞匯正從我們的視野中漸漸消逝，目前從中央到地方開(kāi)展"感恩教化"已被提到相當(dāng)?shù)母叨葋?lái)重視，尤其是在學(xué)校教化中，"感恩教化"更是被作為德育教化的一塊基石，而加以重視和提倡。提倡"感恩教化"就是要讓我們每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩——學(xué)會(huì)感恩老師，感恩學(xué)校，感恩父母，感恩社會(huì)。

在西方有"感恩節(jié)"，而中國(guó)的傳統(tǒng)教化中有"施恩不圖報(bào)"的觀念。但是，對(duì)賜予自己關(guān)懷和幫助的人抱有感謝之心，的確是一種美德，對(duì)目前處在嬌生慣養(yǎng)環(huán)境中的中國(guó)孩子尤為重要。之所以要推出"感恩教化"，是為了變更現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，讓孩子對(duì)四周給與自己關(guān)愛(ài)的人心存感謝。

教化專家曹華這樣說(shuō)道："感恩也是一種品德，"感恩"是一種生活看法，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)"感恩"，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得敬重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感謝之心，感恩教化讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的歡樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)經(jīng)常是今后自己