三視圖識讀及簡單形體正等軸測圖的繪制-教案高中通用技術(shù)新蘇教版必修《技術(shù)與設(shè)計1》

課程基本信息課例編號學(xué)科通用技術(shù)年級高一學(xué)期秋季學(xué)期課題三視圖識讀及簡單形體正等軸測圖的繪制教科書書名：通用技術(shù)必修《技術(shù)與設(shè)計1》出版社：江蘇鳳凰教育出版社出版日期：2019年8月教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過對視圖線框特征分析，了解線框的含義通過猜一猜一面視圖所對映的實體特征，學(xué)會一面視圖識讀的方法。通過圖與動畫相結(jié)合的方式展示組合體三視圖的識讀過程，幫助同學(xué)們掌握三視圖的識讀方法和步驟。通過練一練活動，讓學(xué)生們自己對一對燕尾榫結(jié)構(gòu)三視圖進行識讀并畫出立體圖，落實學(xué)生對三視圖的識讀能力。了解正等軸測圖特征，并掌握簡單形體正等軸測圖的繪制方法，提高學(xué)生圖樣表達能力。教學(xué)重點：學(xué)會組合體三視圖識讀的方法與步驟，掌握簡單形體正等軸測圖的繪制方法教學(xué)難點：能夠識讀出三視圖的形體特征，能夠精準(zhǔn)繪制正等軸測圖教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動1分鐘創(chuàng)設(shè)情境，引入新課創(chuàng)設(shè)情境：小明同學(xué)想用木板設(shè)計制作一個筆筒，在設(shè)計零件連接方式時，想到了榫卯結(jié)構(gòu)，并畫出了這一對榫卯的三視圖。提出問題：同學(xué)們是否能看明白三視圖所表達的榫卯結(jié)構(gòu)特征？引出三視圖的識讀問題。8分鐘新知講解線框含義探究：問題1：每個線框代表物體的什么特征？問題2：相鄰線框表示物體的什么特征？問題3：大線框中的小線框又體現(xiàn)了物體的什么特征？通過上述三個問題總結(jié)出線框含義：（1）.視圖中的一個線框，表示一個面（可能是平面、曲面、組合面，或孔洞）。（2）相鄰兩個線框，表示位置不同的兩個面（上下，左右，前后，或斜交）。（3）.大線框內(nèi)的小線框，表示在“大體”上凸出或凹下的各個“小體”。2.猜一猜：給出一個一面視圖，讓學(xué)生們猜出所對映的實物形狀。給出老師的猜測結(jié)果，并提出問題：這樣些形狀是怎么得到的？引出一面視圖的識讀方法。假定一個線框表示一個“體”脫“影”而出，盡量多地想出物體的可能形狀將形體組合在一起。探究組合體三視圖的識讀方法以下面組合體三視圖為例，展示識讀過程，分為三步：第一，抓住特征部分，拆分線框；第二，對準(zhǔn)三視圖投影想形狀；第三，綜合起來想整體。4分鐘練一練布置任務(wù)：讓學(xué)生們自己來識讀小明同學(xué)畫的榫卯結(jié)構(gòu)三視圖，并畫出立體圖。展示學(xué)生畫的結(jié)果展示識讀過程，進一步鞏固三視圖的識讀方法和步驟?？偨Y(jié)：通過這個過程，一方面讓學(xué)生練一練三視圖的識讀方法和步驟，另一方面也檢驗一下學(xué)生的識讀能力和畫圖能力。同時，在學(xué)生畫的圖中發(fā)現(xiàn)表達不精確的問題，引出正等軸測圖這個圖樣。3分鐘新知講解展示正等軸測圖的形成過程正等軸測圖是通過平行投影法中的正投影法得來的，首先需要一個軸側(cè)投影面，然后使物體的三條直角坐標(biāo)軸處于與軸側(cè)投影面傾角都相等的位置，用正投影法對物體連同其直角坐標(biāo)系進行投影，這樣就在軸側(cè)投影面上得到了物體的正等軸測圖以及對應(yīng)的軸測軸。提出問題：正等軸測圖與實物相比發(fā)生了哪些變化？以及哪些地方不變？總結(jié)正等軸測圖的特點。1）.軸測軸的夾角為120°2）.表面形狀，正方形變成了菱形。長方形會變成平行四邊形3）.作圖時，物體沿各軸向的所有尺寸都用真實的長度量取4）.物體上平行于坐標(biāo)軸的線段，投影后也平行于相應(yīng)的投影軸；物體上相互平行的線段，投影后也相互平行。6分鐘新知講解老師帶著同學(xué)們一起畫一個長方體的正等軸測圖，目的是讓學(xué)生初步了解一下正等軸測圖的繪制步驟。展示一個不完整體和一個組合體的正等軸測圖的繪制過程，目的是讓學(xué)生掌握平面形體正等軸測圖繪制常用的兩種方法：切割法和疊加法。同時，再次鞏固三視圖的識讀。通過講解圓柱體正等軸測圖的繪制步驟，引出問題：圓的正等軸測圖如何繪制？用動畫方式呈現(xiàn)圓的正等軸測圖繪制步驟。1分鐘小結(jié)回顧總結(jié)一下所學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容，分別是三視圖的識讀以及繪制簡單形體的正等軸測圖。三視圖的識讀內(nèi)容，從探究小明畫的三視圖所表達的榫卯結(jié)構(gòu)形狀問題出發(fā)，進一步探究了視圖線框的特征，學(xué)習(xí)了用脫影而出的方法識讀一面視圖，又進一步探究了組合體三視圖的識讀方法和步驟，最終識讀出了小明同學(xué)畫的三視圖。通過這個問題，讓學(xué)生們意識到，不僅要會畫三視圖，還要會看圖，簡單形體正等軸測圖的繪制內(nèi)容帶學(xué)生們了解了正等軸測圖的形成過程，明確了正