班主任案例：班主任應(yīng)該做賞識伯樂

班主任案例：班主任應(yīng)該做賞識伯樂班主任案例：班主任應(yīng)當(dāng)做賞識伯樂賞識教育論說好孩子是夸出來的。從前我并沒有多大感受，但今年，當(dāng)我又接了一個班后，這種感受很大。我校處在城郊接合地，今年初一新生實(shí)屬劃片招生，生源可想而知。盡管接班之前，我對生源的狀況也略有所了解，但由于自己剛剛帶過一屆較優(yōu)秀的同學(xué)，心里的落差還是很大。開學(xué)的第一個周，我觀察孩子們個個平普無奇，貌不出眾，語不驚人，心底里的失落真的是油然而生，我甚至沒有了規(guī)劃班，管理班的激情。一周后的一個下午放學(xué)后，我們班的一個小女孩跟在我后邊說：老師，我聽我們的學(xué)校老師說您是一位特別優(yōu)秀的老師，但這段時間，我發(fā)覺您似乎并不喜愛我們。沒有呀，我挺喜愛你們的我靠著做老師多年的閱歷，立刻否定了這個孩子的推斷，但我言不由衷的說法，讓我自己感覺臉紅。當(dāng)天晚上我想了許多，既然生源已是轉(zhuǎn)變不了的事實(shí)，我就應(yīng)當(dāng)想方法來轉(zhuǎn)變我自己的看法，轉(zhuǎn)變我自己的教學(xué)以及管理策略。于是，我做了一個重大打算：我必需全心全意地接受這些孩子，并以開心的心情，飽滿的熱忱與他們共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長。我利用其次周班會課的時間，與同學(xué)們共同商討組建了班委會。當(dāng)需要選一名男同學(xué)進(jìn)入同學(xué)會時，我傻眼了。說實(shí)話，班里的男同學(xué)真的沒有一個一眼看上去就特殊出眾的，而同學(xué)會又不是一個一般的機(jī)構(gòu)，不是任憑任何一個同學(xué)都能進(jìn)去，于是我沒有急于定案。（勵志.）還是晚上，我將班里的男生全部排查了一遍，我的思維定在了班里一個個子還算可以但瘦得如猴子一樣的男孩身上，他叫楊立業(yè)，成果年排322名。我想就他了，成果且不說，其它方面不行也得行。將他報進(jìn)同學(xué)會后，我的工作就是從他身上找同學(xué)們從前發(fā)覺的以及沒有發(fā)覺的優(yōu)點(diǎn)，利用這些優(yōu)點(diǎn)千方百計(jì)欣賞他，抓住一切可能的機(jī)會在班里夸獎他，然后再正面引導(dǎo)他。功夫不負(fù)心人，一兩周后，我發(fā)覺楊立業(yè)有了很大的起色，聽課狀態(tài)特別好，無論是學(xué)習(xí)還是對班級的管理都特殊有樂觀性，連他整個人都看上去像變了個樣子似的，家長幾次打電話來說孩子在家里也表現(xiàn)特別精彩，再問德育處的老師，也表揚(yáng)他工作仔細(xì)、主動、樂觀，我為我的打算暗喜，于是我也用同樣的方法去鼓舞其他同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬到了期中考試，沒想到楊立業(yè)的成果猛進(jìn)，竟然闖進(jìn)班級109名，我興奮的心情無法自已，可楊立業(yè)自己還寵辱不驚的樣子，似乎沒什么大不了的，他堅(jiān)決地說：老師，下次我還要進(jìn)步！。從期中考試的成果來看，我班不光楊立業(yè)同學(xué)進(jìn)步了，班里的全體同學(xué)都有所進(jìn)步。這個結(jié)果給了我啟示，我想只要我們班主任能有顆博愛之心，能海納百川般地接受每一個孩子，無論他