信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2/2信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一：信息技術(shù)教學(xué)工作方案

信息技術(shù)教學(xué)工作方案

（20xx學(xué)年20xx學(xué)年其次學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，進(jìn)展中學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練。依據(jù)訓(xùn)練部制定的《中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)三班級（4）（5）班，四年（1）--（4）班的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)班級的同學(xué)已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都特殊寵愛計(jì)算機(jī)，他們的猛烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我預(yù)備接受應(yīng)用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)四班級同學(xué)的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動，不寵愛受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以玩耍、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。學(xué)校生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理關(guān)懷他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程接受應(yīng)用新疆青少年出版社和陜西人民訓(xùn)練出版社的教材，本教材每班級兩冊，四班級選用四班級下冊。本教材有五個(gè)單元內(nèi)容，教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)學(xué)問，基本操作和實(shí)際應(yīng)用為主，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)通過對實(shí)際問題的實(shí)踐探究，去理解相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容，把握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的準(zhǔn)時(shí)反饋，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動當(dāng)中貫穿著迅速而靈敏多樣的評價(jià)和相互溝通方式。評價(jià)與相互溝通以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，力求有利于同學(xué)共性進(jìn)展和締造精神的培育，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、學(xué)問內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息訓(xùn)練整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

四班級：一共有5個(gè)單元，第一單元網(wǎng)海拾貝、其次單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元網(wǎng)絡(luò)上的相互溝通、第四單元電子郵件、第五單元是計(jì)算機(jī)平安與網(wǎng)絡(luò)文明。。

五、進(jìn)度支配：

四班級：每節(jié)課用10-20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位同學(xué)先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報(bào)告老師，老師核實(shí)問題所在，然后才開頭使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位同學(xué)的使用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上賜予批判警告，以防止同學(xué)亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則立即報(bào)告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最終老師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)消逝問題的機(jī)率大大削減了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣布傳達(dá)，以防范同學(xué)的不軌行為。

篇二：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)方案多個(gè)學(xué)期

信息技術(shù)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

本屆初一新生里面，在學(xué)校里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，同學(xué)對基本的計(jì)算機(jī)操作有確定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感到饒有興趣，學(xué)習(xí)較主動，比較熱忱，爭辯和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很理想，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是同學(xué)感到饒有興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于玩耍消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感到饒有興趣，只對消遣功能感到饒有興趣。本屆同學(xué)將要在初二進(jìn)行無錫市的信息技術(shù)等級會考，任務(wù)比較繁重。所以，同學(xué)對本課程的熟識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材接受應(yīng)用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)1走進(jìn)

信息世界、2管理計(jì)算機(jī)、3設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔這三個(gè)單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問、搜尋引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

其次單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡潔的計(jì)算機(jī)維護(hù)工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、增加同學(xué)的信息意識，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對工作和社會的影。在他人關(guān)懷下學(xué)會評價(jià)和識別電子信息來源的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性。樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成敬重他人著作權(quán)的習(xí)慣。

2、初步了解計(jì)算機(jī)的組成及基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。會將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、生疏信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從中培育同學(xué)的審美意識和欣賞水平。

4、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

信息技術(shù)課程教學(xué)方案

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、說明和教材為依據(jù)開展。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學(xué)應(yīng)始終把如何提升學(xué)校同學(xué)的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則，使同學(xué)在不斷的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程老師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級有關(guān)部門和下達(dá)的各項(xiàng)要求。

二、同學(xué)基本狀況分析

初二級同學(xué)同學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊，通過初一一年的學(xué)習(xí)，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，為避開有同學(xué)無計(jì)算機(jī)可用，每節(jié)課課前老師都要檢查調(diào)試好每臺計(jì)算機(jī)，增加了上課難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)信念，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，為學(xué)習(xí)新學(xué)問打下基礎(chǔ)。

3、依據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)爭論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)對信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與相互溝通的力氣；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的力氣；培育同學(xué)創(chuàng)新精神和探究力氣。

4、教學(xué)中培育同學(xué)遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

四、教學(xué)具體措施

1、留意基礎(chǔ)學(xué)問，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問操作老師要精講到位，讓同學(xué)適當(dāng)訓(xùn)練，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信念。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3、以同學(xué)實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出爭論課題、講解簡潔思路、生實(shí)踐、學(xué)問總結(jié)，

每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)問，每次講課的時(shí)間把握在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓同學(xué)上機(jī)實(shí)踐，充分保證同學(xué)的動手時(shí)間。

4、迅速而靈敏運(yùn)用教材，對于教材上的內(nèi)容，假如完全依據(jù)其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué)，學(xué)問反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對其有確定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的學(xué)問作為重點(diǎn)來教。

5、在教學(xué)實(shí)施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給同學(xué)，讓同學(xué)坐上信息技術(shù)高速進(jìn)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)會了并有所體會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。主動參預(yù)各種教研活動以及各種競賽，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

篇三：20xx-20xx信息技術(shù)教研組工作方案

20xx-20xx年第一學(xué)期信息組教研方案

在新學(xué)期，要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行部頒發(fā)的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的力氣和爭論水平。認(rèn)真貫徹課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣、合作力氣、實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，切實(shí)提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組主動合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)爭論，落實(shí)到平常的訓(xùn)練教學(xué)中去，總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的教學(xué)閱歷，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

一、工作原則：分工明確、職責(zé)到人；相互協(xié)作、共同進(jìn)展

我校的信息技術(shù)專職老師4人，大家統(tǒng)一工作要求，分工不分家，做到：1、認(rèn)真履行工作職責(zé)，增加服務(wù)意識。2、熱忱服務(wù)，提高工作效率。3、分工合作，充分發(fā)揮本小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣，群策群力。4、組內(nèi)成員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做到“一專多能”。

二、信息技術(shù)組教學(xué)工作的支配

認(rèn)真組織教材分析，分解教學(xué)過程，依據(jù)實(shí)際教學(xué)需要從細(xì)節(jié)處入手，全組合作，制定切實(shí)可行的課堂學(xué)本。精選資料，將基礎(chǔ)學(xué)問與力氣培育相結(jié)合。認(rèn)真分析、做好成果統(tǒng)計(jì)，找出同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。

連續(xù)抓實(shí)課堂，著重訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力氣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)的學(xué)科力氣，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織一次以自主學(xué)習(xí)小組為單位的課外小組活動。

1、連續(xù)教學(xué)爭論工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)；備課活動要包括以下內(nèi)容：評課、備教材、備方法；備作業(yè)及評價(jià)；要求每位老師結(jié)合本班同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情進(jìn)行備課，充分體現(xiàn)老師個(gè)人的思索和共性化教學(xué)。課堂教學(xué)要留意爭論教學(xué)模式，依據(jù)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)狀況選擇合適的教學(xué)模式，以求高效的教學(xué)質(zhì)量。

2、定期召開教研組會議，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)組內(nèi)消逝的工作。協(xié)作教務(wù)處做好開學(xué)各項(xiàng)常規(guī)檢查、。主動參預(yù)縣教研室和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研工作。

3、加強(qiáng)備課組活動，連續(xù)加強(qiáng)集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．搞好課堂教學(xué)爭論，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)相互溝通。

5．組織訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)。

以提高自身素養(yǎng)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，綜合提高教學(xué)力氣，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練、教學(xué)動態(tài)，同時(shí)能教學(xué)，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

6．做好青年老師培育工作。

青年老師、老老師要相互聽課，做好聽課，吸取別人的特長，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，快速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。

7、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，合理