初中教師工作總結(jié)參考范文

第5頁共5頁初中教師工作總結(jié)參考范文教師授道解惑，作為我們學(xué)習(xí)途徑的燈塔。特整理幾篇主干教師____范文，要我們一起諦聽教師們的工作心歷路程。主干教師工作總結(jié)____【一】光陰過得很快，一晃一年的主干教師生涯已悄然而過?；叵胍荒陙碜哌^的路，固然很艱辛，但更多的是欣喜、是愉快、是成熟?？梢曰蛟S被聘為主干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望?；厥滓荒甑墓ぷ?，我感覺既繁忙，又充足?，F(xiàn)在我對(duì)本身的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來匆匆進(jìn)本身更快發(fā)展。一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無涯，教無盡頭，只有賡續(xù)充電，能力維持教授教化的芳華和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身建立先進(jìn)的教授教化理念，認(rèn)識(shí)到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)來賡續(xù)充足本身、富厚了本身的知識(shí)、為本身更好的教授教化實(shí)踐作好了籌備。二、盡力晉升業(yè)務(wù)程度，積極介入教科研實(shí)踐作為一名主干教師，我感覺進(jìn)步教授教化程度和教科研才能是異常緊張的，這也是我往后賡續(xù)盡力的偏向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教授教化研討運(yùn)動(dòng)，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步本身的教授教化程度。1、增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈吞岣摺?、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)教授教化雜志中的先進(jìn)教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教授教化研究》、《小學(xué)教授教化設(shè)計(jì)》等各級(jí)各種教導(dǎo)類報(bào)刊雜志，應(yīng)用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來盡力晉升自身的教導(dǎo)教授教化程度和才能。3、認(rèn)真參加教研運(yùn)動(dòng)與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教授教化措施，并在具體的教授教化實(shí)踐中考試測(cè)驗(yàn)，使本身的教授教化程度逐步進(jìn)步，尋找出一條得當(dāng)本身的成長之路，爭取逐步形成本身的教授教化特色。4、我還充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化方面的新思想，控制新方法，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教授教化后果。應(yīng)用課余光陰向電腦能手學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的盤算機(jī)程度。三、打造全優(yōu)講堂，在實(shí)踐中晉升自身代價(jià)講堂是教師體現(xiàn)自身代價(jià)的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到學(xué)生中。力爭讓我的美術(shù)教授教化形成獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步美術(shù)教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研組組織的教研運(yùn)動(dòng)，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評(píng)課，領(lǐng)會(huì)課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。在教授教化中，我把學(xué)到的知識(shí)利用在教授教化上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、每天我給本身一個(gè)檢查的機(jī)會(huì)和光陰，堅(jiān)持自力地思考，即時(shí)做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì)了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，怎樣講會(huì)更好。四、反思工作，賡續(xù)朝上提高我經(jīng)常靜下心來想：作為一名主干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作我是否無愧于主干教師的稱號(hào)在觀到一些造詣的同時(shí)，我也在思量著本身在工作中的不夠之處，同時(shí)提醒本身要盡力進(jìn)步本身的語文程度，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教授教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細(xì)和實(shí)。一學(xué)期來，作為主干教師，我不只在教授教化上有了長足進(jìn)步，在理論上也獲得了充足進(jìn)步。然而教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作。社會(huì)在成長，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，分外是作為主干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，盡力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，開發(fā)前進(jìn)，能力為美好的來日誥日奉獻(xiàn)本身的力量。主干教師工作總結(jié)____【二】光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過?；叵胱哌^的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺(tái)。主干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的煽動(dòng)。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級(jí)主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時(shí)刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊(cè)本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，富厚我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)本身的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實(shí)踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長說過：如果你讓先生的勞動(dòng)可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級(jí)主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運(yùn)動(dòng)。給參加教研運(yùn)動(dòng)的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運(yùn)動(dòng)。還積極介入各類縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，霉畚聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們觀。他們霉畚參加學(xué)校的教研運(yùn)動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評(píng)課多次。初中教師工作總結(jié)參考范文（二）光陰似箭，一年主干教師的工作已悄然而過?；叵胱哌^的路，固然很艱辛，但得到更多的是欣喜、是愉快、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)主干教師，這為教師發(fā)展搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺(tái)。主干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的煽動(dòng)。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望。一、教導(dǎo)教授教化工作方面：作為縣級(jí)主干教師，我深知本身肩上的擔(dān)子很重，師德要表率、班級(jí)治理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教授教化造詣要突出，隨著教改的賡續(xù)深入，我時(shí)刻認(rèn)為本身的不夠?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論冊(cè)本成為我業(yè)余光陰的朋友。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教導(dǎo)理念賡續(xù)的充足本身，更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們主干教師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)：主干教師的示范課、指導(dǎo)所率領(lǐng)的徒弟都為我的才能注入了新鮮的血液我的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)步?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，富厚我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)本身的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極介入，認(rèn)真記錄，過后寫出本身的。力爭把新的教導(dǎo)教授教化思想在本身的教授教化中實(shí)踐、接受。二、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長說過：如果你讓先生的勞動(dòng)可以或許給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致釀成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的途徑上來。這足以闡明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級(jí)主干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各類教研運(yùn)動(dòng)。給參加教研運(yùn)動(dòng)的教師出籌謀策，輔導(dǎo)迷津;積極籌備參加本身的教授教化獻(xiàn)課運(yùn)動(dòng)。還積極介入各類縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，并且認(rèn)真筆記。今年____月份我的教導(dǎo)教授教化論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。三、師帶徒工作方面我是縣級(jí)主干教師中的一員，我深知一棵樹不成林的事理。我不僅嚴(yán)格要求本身、勇敢實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位先生樹立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都邑主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)資料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研運(yùn)動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究課本、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施。我們互相聽課、評(píng)課多次。四、自身發(fā)展方面講堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣先學(xué)后教的教授教化模式，并力爭讓我的數(shù)學(xué)教授教化形成獨(dú)具作風(fēng)的教授教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，進(jìn)步語文教授教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研運(yùn)動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)利用在教授教化上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，全面進(jìn)步本身的教授教化程度，使學(xué)生能更快控制課本內(nèi)容。2、上好課。我聽了很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教授教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在講堂教授教化力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有觸類旁通的才能。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。做演習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)落后生進(jìn)行面對(duì)面的指點(diǎn)，爭取讓他們更快地提高。3、做好課后指點(diǎn)，對(duì)落后生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)切他們。能實(shí)時(shí)諦聽學(xué)生看法，想法，與學(xué)生樹立優(yōu)越的師生關(guān)系，同時(shí)客氣向名師學(xué)習(xí)教授教化措施、教授教化藝術(shù)，博采眾長，盡力進(jìn)步教授教化程度。4、除此之外，每天我還給本身一個(gè)檢查的機(jī)會(huì)和光陰，堅(jiān)持自力地思考，即時(shí)做好教授教化后記，反思本身這堂課上得怎樣，學(xué)生控制了嗎哪些才能獲得了進(jìn)步，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好主干教師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作光陰做好本身分內(nèi)的工作。同時(shí)，施展自身主干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道熬煉，晉升青年教師的教授教化程度和工作才能，為學(xué)校培養(yǎng)新的教授教化能手。六、存在問題作為一名縣級(jí)主干教師，我覺得我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該成長每個(gè)學(xué)生的代價(jià)、施展每個(gè)學(xué)生的潛能、成長每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)緊張的，也是我利誘的，更是我急切必要辦理運(yùn)用的，因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積累教授教化經(jīng)驗(yàn)，能力真正成為實(shí)際教導(dǎo)教授教化工作意義上的主干教師，成為教導(dǎo)教授教化上的排頭兵。七、改提高伐1、為了進(jìn)步本身的教授教化認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教導(dǎo)工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注課本、關(guān)注學(xué)生，在教授教化中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，掘客并應(yīng)用