部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課《媽媽睡了》教學(xué)課件

教學(xué)課件媽媽睡了人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)張秋生新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——睡著的媽媽也很美新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們，你們觀察過(guò)別人睡覺(jué)時(shí)候的樣子嗎？有的人睡覺(jué)的時(shí)候眉頭緊鎖，有的人睡覺(jué)的時(shí)候嘴角會(huì)露出甜甜的微笑。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《媽媽睡了》，來(lái)看看睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“哄、先”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫(xiě)“哄、先”等7個(gè)字，積累“的”字短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事”等4個(gè)詞語(yǔ)；2．正確、流利地朗讀課文；3．通過(guò)關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品張秋生，津靜海人，上海出生，天津市靜?？h人，中國(guó)著名兒童文學(xué)家，曾就讀于上海第四師范學(xué)校，主要作品有《“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)》、《校園里的薔薇花》、《燃燒吧，篝火》、《三個(gè)胡大剛的故事》等。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

hǒngxiānbì

rùn整體感知——我會(huì)讀哄

首

潤(rùn)

等

mèngděng人先做緊濕待夢(mèng)閉新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

jǐn

xīzhānéshā整體感知——我會(huì)讀呼

粘

子

解

hàn

fá吸連汗頭沙乏珠額新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——我會(huì)讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)發(fā)[fā]發(fā)貨、發(fā)布、發(fā)展、揭發(fā)[fà]頭發(fā)、毛發(fā)整體感知——我會(huì)寫(xiě)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)哄先臉閉沉窗發(fā)整體感知——書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“先”的豎要寫(xiě)在豎中線上，第二橫略長(zhǎng)，豎彎鉤寫(xiě)圓潤(rùn)；“閉”的門(mén)框不能寫(xiě)得太窄；“哄、臉、沉”是左窄右寬的字，其中“臉、沉”左右大體等高，“臉”左邊寫(xiě)窄長(zhǎng)些；“窗”筆畫(huà)最多，上寬下窄，框中的點(diǎn)要出頭；“發(fā)”的撇長(zhǎng)伸，與末筆捺的起筆相接。朗讀課文，掌握文章大意，了解“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的，體會(huì)孩子與媽媽間的真摯情感。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀第一自然段，思考故事的起因是什么？媽媽睡了媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了媽媽累了

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”？明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤(rùn)的臉學(xué)習(xí)帶“的”字的短語(yǔ)。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)（）的眼睛

（）的眉毛

（）的臉

（）的頭發(fā)（）的小河

（）的小草

（）的花朵（）的小路明亮彎彎紅潤(rùn)長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎翠綠艷麗曲折注意：讀好帶“的”字的短語(yǔ)，把“的”字讀得短而輕。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)自由朗讀第3自然段，邊讀邊思考：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？你是從哪里看出來(lái)的？這段中描述的并不都是看到的情景，哪些是看到的？哪些是想到的？睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。從“她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了”可以看出來(lái)，她在睡夢(mèng)中都在想著給孩子講故事，說(shuō)明媽媽愛(ài)孩子。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“媽媽微微地笑著”“好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)……”看到的想到的推測(cè)一下，為什么孩子看到媽媽微笑，就想到媽媽又想好了一個(gè)故事呢？媽媽經(jīng)常微笑著給孩子講故事。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)從哪里能看出睡夢(mèng)中的媽媽好累?！昂粑敲闯痢薄邦^發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上”“小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到”

深入探究——小組合作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)學(xué)習(xí)完這篇文章，你有什么話想對(duì)自己的媽媽說(shuō)呢？小組內(nèi)交流一下。例如：媽媽辛苦了；媽媽我愛(ài)你；我自己也可以午睡，媽媽可以早點(diǎn)休息。

深入探究——品味語(yǔ)言“彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！眿寢屗煤芟?，就連媽媽的眉毛也“睡”得很香。句中“睡”字用得非常恰當(dāng)，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了睡夢(mèng)中媽媽的安靜和媽媽的美。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——寫(xiě)作借鑒1.善用比喻，給人美感。2.善用外貌描寫(xiě)，使文章生動(dòng)具體。3.創(chuàng)設(shè)意境，流露深情。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明白了媽媽也有累的時(shí)候，也需要我們關(guān)心，我們享受著媽媽無(wú)私的愛(ài)，也要學(xué)會(huì)去愛(ài)媽媽。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)描寫(xiě)母愛(ài)的句子

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)天下最偉大的愛(ài)，是發(fā)自母愛(ài)的愛(ài)。母親心是純潔的，至高無(wú)上的。每一個(gè)母親，都有一顆最虔誠(chéng)的愛(ài)心，隱藏著一種最真摯的愛(ài)。描寫(xiě)母愛(ài)的句子

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)母親猶如時(shí)光，將我的記憶拉長(zhǎng)，展卷不盡的是母親慈和的微笑、慈善的心腸、慈悲的情懷……板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)媽媽睡了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗好溫柔好累媽媽累了、乏了午睡時(shí)，媽媽先睡著了布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——課堂練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)連連看明亮的沙沙的紅潤(rùn)的彎彎的烏黑的溫柔的臉?gòu)寢岊^發(fā)響聲眼睛眉毛布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)為媽媽做一件事，讓她感受來(lái)自孩子的愛(ài)，如幫媽媽梳頭、洗腳，幫媽媽做家務(wù)等。你看過(guò)家人睡覺(jué)的樣子嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)謝謝觀看7媽媽睡了第1課時(shí)第2課時(shí)你最喜歡媽媽什么時(shí)候的樣子？新課導(dǎo)入第1課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課文，注意生字的讀音。聽(tīng)完后大聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順；說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有幾自然段？初讀課文1234哄人先后閉緊

濕潤(rùn)等待吸收頭發(fā)

粘貼

流汗

額頭沙土疲乏臉上

夢(mèng)中深沉

窗外初讀課文hǒnɡxiānbìjǐnxīděnɡfàzhānhànéshāfárùnmènɡliǎnchénchuānɡ蛙青過(guò)河哄先閉緊潤(rùn)等吸發(fā)粘汗額沙乏你真棒夢(mèng)哄_____哄笑_____哄騙_____一哄而散初讀課文hǒnɡhōnɡhònɡ發(fā)____白發(fā)、頭發(fā)____發(fā)現(xiàn)、發(fā)明fāfà粘____________粘貼zhānnián（動(dòng)詞，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上）（形容詞，指具有黏性）仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方。初讀課文哄吸潤(rùn)汗沙顏頰頸額頜我會(huì)寫(xiě)哄先閉臉沉發(fā)窗初讀課文（哄人）（先后）（閉緊）（臉上）（深沉）（頭發(fā)）（窗外）左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：哄臉沉先窗半包圍結(jié)構(gòu)：閉發(fā)讀第一自然段，同學(xué)們交流一下：為什么媽媽哄我睡覺(jué)自己卻先睡著了？為什么媽媽會(huì)睡得那么熟，那么香？媽媽太累了，睡著了。品讀課文睡夢(mèng)中的媽媽美麗在哪些地方？

________眼睛閉上了，________閉著；________眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽________臉上。明亮的緊緊地彎彎的紅潤(rùn)的品讀課文比較句子，感受寫(xiě)法的生動(dòng)?！驈潖澋拿济L(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉蛋上?！驈潖澋拿济?，也在睡覺(jué)，睡在媽媽

紅潤(rùn)的臉上。同學(xué)們喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)理由。品讀課文說(shuō)明了眉毛彎彎的很美麗，也說(shuō)明了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗。擬人彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)品讀課文你可以用同樣的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)你的同桌的樣子嗎？結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)“口”小一些，“共”的第二豎比第一豎長(zhǎng)，“共”的第二橫穿插到“口”的下面。hǒnɡ哄口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)第一撇要短，下部“兒”要寫(xiě)得舒展。xiān先兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)門(mén)字框要寫(xiě)得寬一些，給“才”留出位置。bì閉門(mén)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)“月”瘦一些，“僉”的第一橫短一點(diǎn)，兩點(diǎn)一樣大小，撇與最后一橫相連。liǎn臉月書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)復(fù)習(xí)填詞：上節(jié)課我們感受到了“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”，你能用自己的話來(lái)夸一夸她嗎？明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（）的頭發(fā)品讀課文第2課時(shí)說(shuō)一說(shuō)：睡夢(mèng)中的媽媽是怎樣的？睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。真美麗好溫柔好累在生活當(dāng)中你覺(jué)得誰(shuí)也很溫柔？品讀課文從哪里可以看出來(lái)“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”？媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)……表明了媽媽對(duì)我的愛(ài)。品讀課文“睡夢(mèng)中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面？

媽媽的呼吸那么沉。

她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。

窗外，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，

發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到。品讀課文她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺(jué)。從這句話中你體會(huì)到了什么？媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應(yīng)該更愛(ài)媽媽?zhuān)瑤蛬寢尫謸?dān)家務(wù)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，左右兩部分高低大致相同?！皫住钡钠惨┎宓阶筮吿岬南旅?。chén沉氵書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)第二筆撇的起筆最高，撇和捺要寫(xiě)得舒展。fà發(fā)又書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上寬下窄，下面部分“囪”寫(xiě)得方正，里面不是“夕”，點(diǎn)要出頭。chuānɡ窗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)媽媽睡著了

好熟好香睡夢(mèng)中的媽媽美麗溫柔辛勞媽媽睡了媽媽愛(ài)孩子孩子愛(ài)媽媽結(jié)構(gòu)梳理我的好媽媽拓展延伸紅潤(rùn)（）rùn粘連（）zhān額頭（）é乏力（）fá····一、給加點(diǎn)的字注音。窗外（）chuānɡ笑臉（）liǎn··隨堂練習(xí)二、照樣子將句子填寫(xiě)完整。例：媽媽笑著。媽媽?zhuān)ㄎ⑽⒌兀┬χ?.小鳥(niǎo)在枝頭叫著。小鳥(niǎo)在枝頭____________叫著。2.我把試卷檢查了一遍。我_______把試卷檢查了一遍。嘰嘰喳喳地仔細(xì)地隨堂練習(xí)明亮的眼睛烏黑的頭發(fā)水汪汪的眼睛波浪似的頭發(fā)（）的眼睛（）的頭發(fā)忽閃忽閃