“在線”而生隨“色”“數(shù)”幻化-從游戲的改造到創(chuàng)編（林芳君深圳市福田區(qū)東海實驗小學）

“在線”而生隨“色”“數(shù)”幻化——從數(shù)學游戲的改造到創(chuàng)編廣東省深圳市福田區(qū)東海實驗小學林芳君本文將以“超級聯(lián)盟系列游戲”為例，聊一聊數(shù)學游戲的改造與創(chuàng)編。游戲作為一種新體驗和新機制，被引入教育改革的領(lǐng)域，這是令人興奮的一股潮流。然而，我們并不是專業(yè)的游戲設(shè)計師，如何設(shè)計有趣又適用的數(shù)學游戲呢？不妨從經(jīng)典的游戲出發(fā)，學習其中的游戲思維、游戲方法，以此為基礎(chǔ)重新設(shè)計學習、設(shè)計游戲，使之對孩子產(chǎn)生切實的好處。接下來，我將和大家一起了解“超級聯(lián)盟系列游戲”從改造到創(chuàng)編過程中所采用的一些小技巧。首先，我們一起來認識一下“在線”而生的超級聯(lián)盟。一、“在線”而生“超級聯(lián)盟”的原型是德國的經(jīng)典游戲“烏邦果”，它和“七巧板”、“傷腦筋十二塊”等傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲一樣，都屬于拼組類游戲。這類游戲規(guī)則極為簡單，游戲元件色彩艷麗，總能輕而易舉地贏得玩家們的青睞。然而有趣的是，我們時常會看到這樣的現(xiàn)象：當小玩家們圍坐在一起時，不管挑戰(zhàn)的關(guān)卡有多難，每一位玩家都熱情高漲，躍躍欲試；而當他們在家獨自摸索時，這一切卻變得索然無味。怎樣才能增強玩家們獨立思考和持續(xù)探究的內(nèi)驅(qū)力呢？從這個問題出發(fā)，“超級聯(lián)盟”的改造正式啟動了。首先，我結(jié)合希沃白板的操作特點，把“烏邦果”改造成電子版的游戲。只需安裝希沃白板這個軟件，玩家們便可在電腦里或手機上的隨時隨地地玩。而此時，它只是以另一個形態(tài)呈現(xiàn)的“烏邦果”，游戲還是原來的那個游戲。可是，當我給它披上一件“盟約地圖”的戰(zhàn)袍，規(guī)定闖關(guān)成功的玩家可占領(lǐng)相應(yīng)的地盤；再為班級玩家們注冊一個共用的帳號，當他們成功闖關(guān)后，便可即時截取闖關(guān)圖，粘貼到“盟約地圖”上，再通過“課件同步”的方式為他們提供一個實時共享的平臺，原來那孤獨的游戲瞬間變得熱鬧起來。游戲設(shè)計上這兩個小小的改變足以讓玩家們?yōu)橹偪瘛＞瓦@樣，“在線”的“超級聯(lián)盟”誕生了。據(jù)說很多孩子完成共享后總愣愣地盯著屏幕，腦補著小伙伴們看到土地被占領(lǐng)后失落的表情。當所有地盤都被占滿后，沒搶到地盤的玩家們開始嘗試侵入別人的領(lǐng)地，用“同件異構(gòu)”的方式強行實施聯(lián)合管治的（如地圖中第5關(guān)的50號玩家）。還有的孩子干脆自個兒填海造地（如地圖中第1關(guān)的17號玩家），連帶著把游戲的規(guī)則也給優(yōu)化了，不管用什么卡，只要能拼出來就行。玩家們游戲的熱情空前高漲。這，就是“在線”游戲的魅力。二、隨“色”“數(shù)”幻化此時，如何把他們玩游戲時自然表現(xiàn)出來的心理優(yōu)勢，比如樂觀、創(chuàng)意、勇氣和決心，帶入現(xiàn)實的數(shù)學學習生活中？如何幫助他們保持游戲的心態(tài)、運用游戲中積累的復(fù)原力去面對學習數(shù)學學習中越來越強的挑戰(zhàn)？不妨來點“色”、“數(shù)”，給游戲加點數(shù)學味，讓數(shù)學游戲起來。比方說，我們可以加點顏色，把生肖卡變成彩虹卡；再把游戲區(qū)域兩側(cè)的邊線改成虛線，增加游戲的開放性；設(shè)定區(qū)域內(nèi)每一橫行必須有“重復(fù)”的現(xiàn)象，而區(qū)域外色塊的數(shù)量即為玩家本輪所得積分，積分少的一方獲勝。加點顏色，孩子們就可以筑起一座座絢麗的彩虹橋。我們還可以給元件卡添上數(shù)字，開疆拓土。2、添上數(shù)字，開疆拓土生肖卡搖身一變，成了地塊卡；再給每一橫行設(shè)定一個地塊總值，戰(zhàn)火再次點燃，計算力便是玩家們的硬武器。玩加法，只要完成每一橫行的設(shè)定值，所有地塊的總值總成為玩家本輪的積分。此時，玩家們會想方設(shè)法地向兩側(cè)擴張領(lǐng)土。玩減法，只需要稍微調(diào)整計分規(guī)則，每輪積分為指定區(qū)域內(nèi)的土地值減去區(qū)域外的土地值。玩家們便再也不敢隨意侵占土地，否定隨時可能變成負資產(chǎn)，白忙活一場。游戲中，玩家們的數(shù)與代數(shù)、空間幾何、演繹推理等技能同時得到提升。再來個大融合，這回“色”“數(shù)”俱全，羅漢疊起。3、色數(shù)俱全，羅漢疊起根據(jù)玩家人數(shù)，設(shè)定羅漢卡的數(shù)量及顏色。兩人游戲，則使用兩副不同顏色的羅漢卡；三銼游戲則分為三種顏色，以此類推。在指定的游戲區(qū)域內(nèi)，玩家輪流疊放羅漢卡，卡片不可超出游戲區(qū)域。12張羅漢卡全部疊放完畢后，最上層同色地塊的積分總和較高的一方獲勝。相互制約的游戲規(guī)則下，羅漢卡疊放的位置與次序是對玩家思考力的考驗。過程中的積分的換算也是對玩家們速算與巧算技能的挑戰(zhàn)。雖然我們不是專業(yè)的游戲設(shè)計師，但是，當我們站在