傳統(tǒng)節(jié)日社會實踐活動實施方案

/中秋主題綜合實踐活動方案

一、指導思想綜合實踐活動是一門綜合性、實踐性、開放性和生成性很強的課程。它的活動是一種基于學習者的直接體驗，密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學結論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。綜合實踐活動強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合實踐活動課程注重學生的實踐和體驗，提倡學生個性的發(fā)展。在綜合實踐活動的設計、開發(fā)和實施過程中，鼓勵學生自主選擇，自訂計劃，將學生的興趣和需要置于中心地位，促進學生個性發(fā)展。教師是幫助學生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理，幫助學生不斷提高選擇意識和能力，從而逐步讓學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會創(chuàng)造，初步形成善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識。二、活動背景：開學初，為了在本學期更加順利的開展綜合實踐活動，我在學生中進行了一次綜合實踐選題調查活動，結果發(fā)現(xiàn)學生對生活意識淡薄以及不了解節(jié)日所蘊含的豐富的人文意義和民族特色，也不知道這些傳統(tǒng)食品的含義，因此，本學期決定做京劇臉譜、環(huán)保和選擇中秋文化作為本次綜合實踐活動的主題，讓學生從中感受到中秋的文化內(nèi)涵，了解京劇臉譜一些基本知識，促使學生在活動中探究，在活動中體驗，在活動中踐行，全方位、多角度了解以此激發(fā)學生對家鄉(xiāng)與祖國的熱愛，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。三、活動目標（1）學生通過上網(wǎng)查找資料、調查訪問等方式了解中秋節(jié)的神話傳說故事及民間習俗和中秋、月亮相關的古詩、詞、文、民謠等，感受古代文化；（2）培養(yǎng)學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力。（3）通過讓學生親自動手，培養(yǎng)學生的勞動觀念，體驗勞動的快樂,激發(fā)學生熱愛勞動的熱情。（4）培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結合作精神。四、活動過程設計第一階段：活動準備階段這一階段的基本任務是：1、提出問題，確定活動主題；2、組建活動小組；3、制定活動方案以及準備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務、方法、活動的具體過程、任務分工、準備工具等這一階段的活動流程一般是：1、激發(fā)興趣，產(chǎn)生主題；2、圍繞主題展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導；3、以小組為單位為該小隊起名、統(tǒng)一口號，并共同制定小組的計劃（由組長填寫）4、交流課題計劃，指導完善。（1）小組長介紹該組的課題研究計劃；（2）其他小組成員評價并提建議；（3）小組修改、完善研究計劃。5、實踐活動方法的指導。6、強調注意事項第二階段：調查實踐1、各小組分頭搜集信息。采訪組:發(fā)放調查問卷,采訪自己的爺爺奶奶,爸爸媽媽,了解中秋情況.查閱組:到閱覽室、圖書館、書店、網(wǎng)絡等搜查翻閱中秋文化的資料。2、整理搜集的信息。學生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的,因此,要求學生學會對信息的篩選,分析,匯總,突出重點,不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用照相機攝影,可以畫畫,各個小組成員分工合作,運用多種學科知識,綜合運用多種技能來整理信息。第三階段：匯報交流（一）激發(fā)情感，導入活動。同學們，我們已經(jīng)利用了3周時間，通過多種途徑和方法搜集整理了大量的中秋節(jié)文化資料，今天讓我們一起來交流吧。（二）小組交流。1、每小組選派代表上臺，鼓勵學生運用自己喜愛的方式，交流自己在調查研究過程中使用的方法，獲得的成果以及活動的感受。2、組內(nèi)其他同學進行補充。（三）全班交流，提出改進意見，評選最佳小組及“調查研究之星”。3、成果展示。成果展示，可讓學生成充分體驗到成功的快樂。1、通過制作海報、手抄報、小冊子等在校園內(nèi)展覽。2、撰寫文章（小論文、調查報告、感受等），教師要積極推薦。第四階段：后續(xù)活動1、收集中秋、月亮相關的古詩、詞、文、民謠等。2、小畫家：美麗的中秋傳統(tǒng)節(jié)日社會實踐活動實施方案一、活動背景：我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。二、活動目的每年秋季開學沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。為了能讓同學們對中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的“營養(yǎng)”與“智慧”。激發(fā)他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經(jīng)同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。三、活動目標綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。1．知識目標：（1）學生通過上網(wǎng)查找資料、調查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習俗；（2）搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯(lián)等，感受古代文化；（3）能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。2．能力目標：（1)培養(yǎng)學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力；（2）能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解中秋文化；（3）通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。3（轉載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）．情感目標：（1）以成功的體驗激發(fā)學生對制作美食的興趣，對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛；（2）通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。（3）.通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。四、活動時間10月1日——7日五、活動地點社區(qū)、學生家中、圖書館、超市等六、活動內(nèi)容與步驟（一）活動內(nèi)容師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內(nèi)容如下：活動一調查中秋節(jié)的來歷和風俗1．知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。2．對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣?；顒佣私庵星锕?jié)的月餅1．搜集了有關月餅的資料2．感受月餅的香甜。3．體驗勞動和分享的樂趣。活動三品味中秋節(jié)的詩詞為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關中秋節(jié)的故事、詩歌和對聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來?；顒铀男蕾p中秋節(jié)的美景中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景（二）活動步驟1．合作交流，落實任務可以個人單獨完成，也可以根據(jù)同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨立調查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享；2．分析整理，總結匯報學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調查研究，搜集資料，分析整理，總結匯報，完成活動任務。3．活動總經(jīng)報告的內(nèi)容一般包括：（1）活動目的（2）活動內(nèi)容（3）活動時間、地點（4）活動分工（5）活動步驟（6）活動過程（7）活動體會4．成果展示，反思評價回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當?shù)姆椒ㄕ归_活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往（轉載自第一范文網(wǎng)，請保留此標記。）與表達的能力。七、活動中應注意的問題1.調查態(tài)度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。2.要親善友好，尊重不同地區(qū)及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。3..小組成員間保持聯(lián)絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確?；顒拥捻樌M行。4．調查、匯報的準備時間是節(jié)假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。5．需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系，由指導教師帶入網(wǎng)吧或學校微機室，任何學生不能擅自個人出入網(wǎng)吧。6．調查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計匯報形式。走進佳節(jié)話中秋——綜合實踐活動案例及分析一、活動背景分析：中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走進佳節(jié)話中秋”這個活動主題，帶領學生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學生調查，從而了解中秋節(jié)的由來、習俗、有關的詩歌秋以及月餅的由來，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。二、活動時長及活動目標：1、活動時長：2—3周2、活動目標：（1）認知目標：·了解中秋節(jié)的由來；·了解中秋節(jié)的習俗；·了解中秋節(jié)月餅的相關知識；·了解有關中秋節(jié)的詩詞。（2）能力目標·在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自主、合作、探究等良好的品質。·學會調查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力?！づ囵B(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣，提高審美能力、繪畫能力、寫作能力。·通過展示、朗讀等形式培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生對綜合實踐活動的興趣。（3）情感目標：·中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過本次活動讓學生走進中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。三、活動準備：教師準備：1、事先將學生分好組，分好工，以便活動時分組有目的性地調查。2、制作中秋課件，以激發(fā)學生的實踐興趣。3、設計活動方案。學生準備：在老師的指導下，各小組首先選出小組長，討論制定活動方案。各小組熱烈討論，學生各抒己見。很快，在老師的引導下，各小隊討論制定出以下初步的活動方案。四、活動過程：階段一：確定主題，制定方案(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、談話導入：同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學生回答）2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關圖片）：過幾天就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。從今天起，老師將和大家一起走進中國的佳節(jié)來研究有關中秋節(jié)的文化。（二）啟發(fā)提問，確定主題1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學生發(fā)言）2、總結發(fā)言，確定主題：走進佳節(jié)話中秋。含四項內(nèi)容：A、中秋節(jié)的由來；B、中秋節(jié)的習俗；C、中秋詩詞欣賞；D、中秋的月餅相關知識。（三）活動指導，教給方法1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。2、下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！附活動方案表格：

中秋佳節(jié)做什么中秋節(jié)的由來中秋節(jié)的習俗月餅大調查中秋詩詞怎么做1.問老師、父母2.看書查找3.上網(wǎng)查等1.問別人2.到網(wǎng)上查閱3.到商店里看1.查月餅的成分2.參觀食品廠3.自己動手學做1.看書查詩文2.上網(wǎng)查詩文3.自由創(chuàng)作

（四）制定方案，布置任務分四組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。

課題名稱

研究主題

預期結果

組

長

組

員

研究方法

活動步驟

工具準備

活動時間

階段二：走出課堂，落實任務1、學生分組展開實踐調查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2、教師配合這次活動，指導學生觀察、調查，研究解決問題。五、活動成果的交流與總結（一）小組交流：主持人發(fā)言：經(jīng)過近兩周大家的共同努力，終于完成了最初制訂的活動方案，在這次親身實踐活動中，你們有哪些可喜可賀的收獲，愿意與大家共同分享嗎？你們想以怎樣的形式展示自己的豐采呢？請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？（二）小組匯報：主持人主持，分組匯報。按照預定方案，第一小組匯報展示“中秋節(jié)的習俗”成果；第二小組匯報展示“月餅大調查”成果；第三小組匯報展示“中秋節(jié)的由來”成果；第四小組匯報展示“中秋詩詞朗誦”成果。附：小組活動調查表：課題名稱：走進佳節(jié)話中秋研究主題：月餅大調查訪問者：

被訪問者：

訪問地點：

訪問時間：

方式（電話、面談、其它）：

訪問主題：

訪問記錄：

◆學生收集的部分資料：中秋節(jié)習俗——吃月餅（第一小組部分資料）

我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結合在一起，寓意家人團圓的象征。但中國地緣廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。明初南京有望月樓、玩月橋，清代獅子山下筑朝月樓，皆供人賞月，而以游玩月橋者為最。人們在明月高懸時，結伴同登望月樓、游玩月橋，以共睹玉兔為樂。“玩月橋”在夫子廟秦淮河南，橋旁為名妓馬湘蘭宅第，這夜，士子聚集橋頭笙簫彈唱，追憶牛渚玩月，對月賦詩，故稱此橋為玩月橋。明亡后，漸漸衰落，后人有詩去：“風流南曲已煙銷，剩得西風長板橋，卻憶玉人橋上坐，月明相對教吹簫”。長板橋，即原先的玩月橋。近年來，南京夫子廟已重新修葺，恢復明清年間的一些亭閣，疏浚河道，待到中秋佳節(jié)時，就可結伴同來領略此地的玩月佳趣了。江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。香斗四周糊有紗絹，繪有月宮中的景色。也有香斗以線香編成，上面插有紙扎的魁星及彩色旌旗。上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食。月餅大調查（第二小組部分資料）月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡感情。做法：略中秋節(jié)的由來（第三小組部分資料）“中秋”一詞，最早見于《周禮》。根據(jù)我國古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因為秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱為“仲秋節(jié)”。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。中秋詩詞（第四小組部分資料）月下獨酌

李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

水調歌頭·中秋

蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！

十五夜望月

王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

我的思念是圓的

艾青

我的思念是圓的

我的思念是圓的八月中秋的月亮

西瓜，蘋果都是圓的也是最亮最圓的

團聚的人家是歡樂的無論山多高，海多寬

骨肉被分割是痛苦的天涯海角都能看見它

思念親人的人在這樣的夜晚

望著空中的明月會想起什么？

誰能把月餅咽下？六、活動評析學生評析：同學們充分發(fā)揮了自己的特長，用多種形式把大家的活動成果展示了出來，在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？想聽聽別人對你的評價嗎？（發(fā)放表格）：

綜合實踐活動評價表

活動內(nèi)容______

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班級_

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