小學(xué)教師個(gè)人反思

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本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì):

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

(1)課前預(yù)備:備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。

同學(xué)喜愛充斥歡樂的課堂，歡迎親切幽默的老師，憧憬有用生動(dòng)的知識(shí)。所以，我在班里組織競(jìng)賽，給同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)自學(xué)在前面嘗試完成作業(yè)，評(píng)比進(jìn)步獎(jiǎng)。并關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。能依?jù)教材和同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)，努力做好“教學(xué)六仔細(xì)”。作業(yè)的布置與批改做到“四精四必”，即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

3.積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4.培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

當(dāng)然，我也清晰認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于工作繁忙，我一貫沒有好好靜下心反思教學(xué)，很多常規(guī)工作也沒有落實(shí)好。

所以，最末還是用我上學(xué)期說過的話作為結(jié)尾吧:回顧昨天，我百感交集;面對(duì)今日，我信心百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!

學(xué)校老師個(gè)人反思范文2

這一學(xué)期將要過去，可以說既焦灼勞碌又收獲頗多，學(xué)校老師教學(xué)工作反思?？傮w看來，我喜愛并能仔細(xì)干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想，探究、改進(jìn)課堂教學(xué)。在推動(dòng)“自主-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了較好的成果?，F(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下:

一、課堂教學(xué)，師生交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展學(xué)習(xí)的過程，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到知識(shí)，感悟人生的價(jià)值。課前細(xì)心備課，把握重難點(diǎn)，仔細(xì)撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會(huì)和疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動(dòng)，較好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，這些教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師教學(xué)水平是非常須要的。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

評(píng)價(jià)作為考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的正確評(píng)價(jià)，既關(guān)注了同學(xué)對(duì)基本知識(shí)與技能的理解和掌控，又關(guān)注了同學(xué)學(xué)習(xí)情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展，我在對(duì)同學(xué)創(chuàng)新評(píng)價(jià)的同時(shí)，既留意了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又留意了同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展，狠抓了基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的親密聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高了同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化班級(jí)管理。

在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了老師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)技能，做到細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，采納不同敏捷的教學(xué)思路，不但考慮知識(shí)的相關(guān)聯(lián)系，而且采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)。仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)以同學(xué)為本，著重精講多練，特別留意調(diào)動(dòng)調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化同學(xué)合作探究意識(shí)，通過小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中，動(dòng)手操作，掌控方法，大膽嘗試，體驗(yàn)勝利的樂趣。仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又考慮同學(xué)的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)批改實(shí)時(shí)，個(gè)別錯(cuò)題當(dāng)面講解，出錯(cuò)多的仔細(xì)分析，集體講評(píng)。

總之，這一學(xué)期的.教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教導(dǎo)每一位同學(xué)，用我的情去培育每一位同學(xué)，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期，雖取得肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)閱歷和方法上等。今后我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)期取得更好令人滿足的成果。

學(xué)校老師個(gè)人反思范文3

這個(gè)學(xué)期開始的幾個(gè)星期，我發(fā)覺我們班的同學(xué)都無精打采，都疲乏不堪，上課的時(shí)候,同學(xué)聽得很辛苦，老師上得也很是辛苦。為此，我嘗試著各種的方法，想盡快調(diào)動(dòng)他們的各方面的積極性和愛好。而我自己也要求付出在短時(shí)間內(nèi)能收到成效。有時(shí)自己也會(huì)感到疲累，由于老不見太大的成效。但心里更多的是焦慮。請(qǐng)教了有閱歷的老師后，我開始使出渾身解數(shù)。漸漸地，我發(fā)覺同學(xué)真的在進(jìn)步了。而我，也突然領(lǐng)悟，原來自己在前段時(shí)間里一貫缺乏對(duì)同學(xué)的耐煩和信心。教育需要耐煩和信心作為調(diào)味，才能收到更好的成效。

在這個(gè)月里，我充分利用信息技術(shù)資源，使其為我們的教學(xué)服務(wù)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)上課的愛好。比如說，在學(xué)習(xí)第六單元的《吃水不忘挖井人》的時(shí)候，在學(xué)習(xí)〈王二械的時(shí)候，播放〈歌頌二小放牛郎〉，使同學(xué)在悲切的氛圍中感受二小的偉大;在學(xué)習(xí)〈歡樂的節(jié)日〉時(shí)，我又和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)歌頌〈歡樂的節(jié)日〉，一起感受節(jié)日的歡樂……信息技術(shù)資源的利用使得課堂變得很活躍，同學(xué)學(xué)起來也更簡(jiǎn)單融入課文的情境，從而促進(jìn)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。

在這個(gè)月中，我也盡量給時(shí)間同學(xué)思索，給同學(xué)信心，給同學(xué)耐煩。比如說，我在課堂上著重培育同學(xué)的小組合作意識(shí)，因此我們班分了8個(gè)小組。剛開始的時(shí)候，同學(xué)們合作起來總是很亂，每當(dāng)這時(shí)候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。漸漸地，同學(xué)們基本上可以適應(yīng)這種合作方式，而且他們會(huì)自發(fā)地選出一個(gè)負(fù)責(zé)人