自律主題班會課總結

—自律主題班會課總結課件是依據(jù)教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，巧設課件，激發(fā)愛好，可以給學習動力。下面是我為大家整理的關于自律班會課，希望對大家能有所幫忙，感謝大家的閱讀與支持自律班會課1一、教學目標：1、讓同學盡早進入學習狀態(tài)，有個良好的開端。2、激發(fā)同學們的學習愛好，使同學養(yǎng)成一個良好的行為習慣。二、教學重點、難點復習：激發(fā)同學們的學習愛好，使同學養(yǎng)成一個良好的行為習慣。三、教學過程：1、開頭語：同學們，你們好!首先慶賀你們進入了新學期，同時也慶賀你們又長大了一歲!歡樂的寒假已經結束，新學期就要開頭了，你們準備好了嗎？新學期開學的第一節(jié)課，老師非常開心。你明白為什么嗎？我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師的新年禮品。老師開心的同時呢，還有點小小的擔憂。你們猜猜為什么？（自由說）剛剛有許多說對了，過了一個逍遙自在的寒假，老師怕一下子不能順應學校生活了。2、讓同學擁有陽光心態(tài)首先，提示同學按時調整作息時間。在寒假中很多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學了假如不按時轉變，將很難順應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導同學們按時調整“生物鐘”。其次，多對同學進行主動的“心理示意”。新學期每個同學都有一種主動向上的良好愿望，尤其是上學期學習成果不太抱負、行為習慣不太近人意的同學，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開頭”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的肯定。老師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個激勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應以平和的心態(tài)幫忙孩子們消退“開學恐驚癥”。開學初期，同學表現(xiàn)出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批判指責是解決不了問題的，的方法就是以平和的心態(tài)引導他們漸漸進入學習狀態(tài)，例如開學第一周，老師可以讓孩子們多溝通假期見聞，布置功課不要太滿等。3、從溝通開頭，寫好祝愿語新學期，新開頭，新希望，開學第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和同學一個良好的起點，為今后的教和學奠定堅實的根底。開學第一堂課，既關系到老師在同學心中的形象，又直接影響同學本學期的學習愛好和熱忱，所以老師在開學時應匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一機遇，與同學進行溝通。首先，從情感上溝通。開學第一堂課，別急著上新課，而是與同學“侃大山”。在“侃”的過程中與同學作貼心的情感溝通。讓同學們給大家說一句祝愿語。4、激發(fā)同學們的信念，定目標新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。新學期老師寄語：新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等候我們的就是精彩美妙的明天，我們要有自信念，自信是勝利的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今天已經到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開頭，相信自己一直能勝利。新學期贈言：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一獨特格；播種一獨特格，收獲一個命運。”命運在自己的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲勝利!自律班會課2《自強自律獨立自信自理》主題班會的教學設計活動的目的：針對如今的同學動手力量較低，在學習和生活上的依靠思想嚴峻，為了改善他們的這種狀況，開展一次課外上網(wǎng)的多，違紀的多，許多同學走下坡路明顯。為了幫忙每一位同學成人成才，經過充足準備，班級確定召開“慎單獨律，成人成才”的主題班會?！净顒幽繕恕?、全員參與，班內每一個同學都參與本次班會活動。，結合班級和自己的實際，進行自我診斷，進行自我評價，對班級和同學的不良風氣進行評論，增加班級凝聚力。2、注意評價，培育同學的思維力量。通過對個人、他人和班級的不良習慣和風氣自評、他評，使同學對問題的熟悉有了肯定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律的境界為慎獨”，并能促使同學將其作為整個高中階段乃至自己終生的修身目標。3、正確評價自己，滿懷信念，展望將來。班內典范的談話真實可信，由此引起同學對自己放任自己、不思進取心理和行為的反思，堅定他們克服不良心理和不良行為的決心，從而追求發(fā)奮向上、主動健康的高中同學生活。4、“慎單獨律，成人成才”的誓詞，讓全體同學心動行動，徹底轉變同學精神面貌和班級面貌?！驹O計思路】這堂班會以同學活動為主線，貫穿情感教育，由以下三個部分組成：一，理解慎單獨律的深入含義；二，深入體會擁有慎獨這種品質的重要意義；三，如何養(yǎng)成慎獨的行為和習慣。簡而言之，就是“是什么”“為什么”“怎樣做”。設計了豐富多彩的活動，參加了圖片，影視資料，同學講解并描述和評論等，通過觸動同學的心靈，激發(fā)同學內心的榮辱觀，讓他們在課堂上受到啟發(fā)和教育，從而把意識內化為詳細的行動，從小事做起，從身邊事做起，做一個具有高度自我約束力的人。【活動方法】1、點評，質疑。點評身邊一些現(xiàn)象，在此過程中，啟發(fā)同學探究，質疑，從而對慎獨行為習慣有深入熟悉。2、互動，體驗。在動手做游戲的過程中，認真觀看，主動動腦筋思索。讓同學通過親身體驗，加深對擁有慎獨品質的重要性的熟悉。3、挖掘，升華。本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要留意激發(fā)情感，讓同學樹立鮮亮的榮辱觀，以擁有慎獨品質為榮，把認知轉化為切施行動。4、集體宣誓和簽名?！净顒訙蕚洹?、召開班干部、團支部會議，分析班內目前存在的種.種不良現(xiàn)象，統(tǒng)一思想，確定班會主題“慎單獨律，成人成才”。2、聯(lián)系自己的學習實際，診斷檢查自身存在的問題。3、自拍的班級自習或課堂DV錄像。4、老師準備PPT課件等。5、請本班優(yōu)秀同學準備講解并描述自己的閱歷。6、準備宣誓用誓詞?！景鄷^程】環(huán)節(jié)一：導入友愛的同學們，在今天班會活動開頭從前，老師想調查一下，兩個星期從前布置給你們的一項任務完成得怎樣？（該環(huán)節(jié)可能會出乎同學們意料，能激發(fā)同學的好奇）老師：看同學們的反應，有人似乎不記得了，那是什么呢？（投影）：來挑戰(zhàn)吧！每天晚上九點四十揮臂一分鐘，你做到了嗎？老師：請堅持做到如今的同學舉一下手？預設情況一：無人舉手老師：很遺憾。我們班的同學都沒有能堅持完成，但曾經有人做到了，他是誰呢？請跟老師一起去熟悉他。預設情況二：有人舉手老師：請同學說一說的感受。（老師引導；在做這件事時，遇到了些什么情況；自己怎樣克服的？靠的是什么？）恭喜你，你已和一位明星有共同的品質。他是誰呢？請跟老師一起去熟悉他。（投影展現(xiàn)，逐字顯現(xiàn)強化亞里士多德）老師：亞里士多德在無人催促的情況下能堅持下去，靠的是什么？（同學可能會說到意志力，恒心等，引導同學熟悉到亞里士多德有極強的自我約束力，在于對內心道德的一種堅守和自律）老師：這種對內心道德的堅守和自律，就猶如一朵開在幽深山谷里的鮮花，默默散發(fā)著奇異的香味，舒展著飽滿的花蕊。這里人跡罕至，沒有誰明白它是一朵奇葩?？墒牵鼌s毫不倦怠?！吧鳘殹本褪沁@深山中的一朵奇葩，更是我們心靈深處應當守護的奇葩，她不求為人所知，但求心安理得，但求做出完善的自我。請我們一起走進今天的主題守護心靈深處的奇葩慎獨環(huán)節(jié)二：溝通調查結果老師：請同學們，將你們課前對慎獨的理解和大家一起共享。那一個小組先來？一小組：小品歷也顯現(xiàn)過一些以“慎獨”知名的人物，名聲的是東漢安帝時的荊州刺使楊震。這位以“性公廉，不受私謁”著稱，留下了個“清廉誡四知”的典故?！逗鬂h書？楊震傳》有這樣的記載：楊震去荊州赴任，道經昌邑。昌邑縣令王密，是楊震當年舉薦上來的，王密為了表示對楊震當年提挈之恩的感謝，“至夜懷金十斤以遺震”。楊震拒絕接受，說“我舉薦你是由于我了解你，你這樣做是太不了解我了?！蓖趺苷f：“暮夜無知者?！睏钫鹫f：“天知，神知，我知，子知。何謂無知？”王密聽了楊震的一番話，“慚愧而出”。后人就把這件事當成“慎獨”的典型，流傳下來。二小組：圖示，或FLASH《元史？許衡傳》里有這樣一段記載：許衡做官之前，一年夏天外出，天熱感覺口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，只有許衡不為之所動。有人問他為何不摘？他答復說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”那人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的。”許衡正色道：“梨無主人，莫非我心中也無主嗎？”終不摘梨?？偨Y：面對饑渴之誘惑，許衡因心中有“主”而不動聲色。許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會明哲保身，才能牢牢把握住自己三小組：近現(xiàn)代典型XXX、王順友的故事四小組：美文誦讀或名言名句（同仁堂，四知堂故事）老師：同學們的調查準備非常充足，你們從不同角度，由古及今呈現(xiàn)了“慎獨”的精神本質。慎獨是一種情操；慎獨