二年級下冊語文教案找春天人教部編版

2.找春天【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“脫、襖”等14個生字，會寫“桃、杏”等9個生字。正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。【教學(xué)重點】認(rèn)讀“脫掉”等12個詞語。有感情地讀好課文，感受到春天的美好?！窘虒W(xué)過程】一、課前誦讀：背誦《早春呈水部張十八員外》二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：古詩李描寫的是春天的景色。春天已悄然來到我們身邊，讓我們跟隨經(jīng)紹珍爺爺去找春天。板寫課題：找春天齊讀課題初讀課文學(xué)生初讀課文，老師提出讀的要求：請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字認(rèn)真拼讀上面的拼音，不好讀的地方多讀一、兩遍。（提醒讀書坐姿，學(xué)生開始讀書）認(rèn)讀字詞出示帶拼音的生詞每位學(xué)生自由認(rèn)讀——指名認(rèn)讀——齊讀出示不帶拼音的生詞指名認(rèn)讀——開火車讀出示生字指名認(rèn)讀——男女生賽讀游戲識字：識字花開難記字的識字方法交流：羞嫩精讀課文檢查讀文情況開火車的方式接讀課文1-7自然段，齊讀第8自然段。老師對讀和聽的同學(xué)提出不同要求：讀的同學(xué)要讀正確句子，爭取不加字、不漏字、不錯字，還要注意標(biāo)點符號的停頓。聽的同學(xué)是評委，認(rèn)真傾聽，讀后點評。朗讀指導(dǎo)過渡語：想把春天讀得更美嗎？（想）老師告訴你一個最高效的方法：專心聽課、認(rèn)真練習(xí)。只有會聽的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子。好，我們走進課文。出示第1自然段指導(dǎo)學(xué)生從兩個“！”來體會文中孩子們的心情，指導(dǎo)讀出欣喜、激動。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩個完全一樣的句子組成的一段，要讀出點變化才好。在指導(dǎo)下學(xué)生一低一高地讀出激動驚喜的語氣。學(xué)讀第2自然段利用更換詞語體會表達效果不同的方法，指導(dǎo)學(xué)生感受用詞的精準(zhǔn)及表達的效果，從而讀出感情。出示第3自然段利用做動作的方法體會文中的“害羞”、“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”，感受早春之美，進而理解“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”要讀輕點，“找哇”要讀慢點讀長點。學(xué)習(xí)第4-8自然段過渡語：孩子們找到春天了嗎？請自由朗讀4-8自然段，想一想孩子們在哪里找到了春天？用橫線畫出來。學(xué)生自讀課文，思考找答案。然后指名匯報。a.學(xué)生匯報中，把4-7自然段一齊呈現(xiàn)。通過師生對讀的形式，結(jié)合圖片形成直觀感受，指導(dǎo)讀好四段文字。b.學(xué)生還會找到第8自然段的第三句也是描寫春天的，出示文字并指導(dǎo)讀好。老師范讀，引領(lǐng)學(xué)生讀好并讀出結(jié)束的感覺。c.指導(dǎo)讀好第8自然段的前兩句話。對于四個一樣的句式組合成的一個句子，該怎么讀好？老師范讀，學(xué)生聽出變化，模仿練習(xí)。說話訓(xùn)練出示訓(xùn)練題目。結(jié)合課前布置的綜合活動，以填空的形式來進行運用語言文字表達的訓(xùn)練。配樂朗讀，情感升華播放配樂，學(xué)生練習(xí)朗讀第8自然段，感受春天的美。指導(dǎo)書寫學(xué)寫“桃”“杏”兩個字。引導(dǎo)觀察兩個字的相同點和不同點——說書寫注意事項——觀看動畫筆順——看老師的范寫——學(xué)生練寫（老師提醒坐姿、寫姿）——展評課堂小結(jié)課文中孩子們找到了春天，春天是那么美好、溫暖。我們邊讀邊感受到作者對春天的喜愛。希望小朋友們在春天里多走進大自然