九年級(jí)語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)（上）語文第二階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)（1-8班）說明：1、全卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2、選擇題用2B鉛筆作答，其他題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。3、試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過150分。一、基礎(chǔ)（32分）1．默寫古詩(shī)文。（12分）（1）亂花漸欲迷人眼，。

（白居易《錢塘湖春行》）（2），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。？。（陶淵明《飲酒（其五）》）（4）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國(guó)效力的詞句是_______________________，_______________________。（5）默寫龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（6分）（1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面來說，便xièdú了職業(yè)的神圣。（2）jiǎoxiá者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。（3）做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要kèjìnzhíshǒu。（4分）A.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。B.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。C.對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。D.在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂。4．下列對(duì)病句的修改正確的一項(xiàng)是（

）（4分）

A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。

（修改：刪去“問題”。）

B．通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，使孝感的空氣更加清新。（

修改：刪去“通過”。）

C．第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員就獲得了每個(gè)項(xiàng)目比賽。（

修改：將“獲得”改為“包攬”。）

D．能否幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

（修改：在“是”字后面加上“能”。）5、依照下面句子內(nèi)容和形式，再仿寫兩句.。（6分）金錢可以買來名貴的鐘表.但買不來寶貴的時(shí)間,金錢可以買來美味的食品.但買不來好胃口.,。______________________，_____________________。二、閱讀（58分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）隆中對(duì)陳壽亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧?！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！”羽、飛乃止。6.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()（4分）A、好為《梁之父》武陵人捕魚為業(yè)B、因屏人曰未若柳絮因風(fēng)起C、每自比于管仲、樂毅受地于先王D、而智術(shù)淺短學(xué)而不思則罔7.在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說說對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?（用原文語句回答）（4分）①曹操：②孫權(quán)：8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）9.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.在“隆中對(duì)策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C.諸葛亮分析天下形勢(shì)，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D.文章通過隆中對(duì)策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識(shí)。（二）課外文言文閱讀（10分）釋盜遺布

陳寔，字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣?！倍砺勛酝兜?，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困?！蹦诉z布二端，令改過之，后更無盜。（節(jié)選自《忍經(jīng)?勸忍百箴》）10.給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（2分）

夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣11.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A、呼其子訓(xùn)．之曰（教誨）B、俄．聞自投地（不久）

C、乃遺．布二端（贈(zèng)送）D、后更無盜．（強(qiáng)盜）

12.結(jié)合文章內(nèi)容，說說陳寔是一個(gè)怎樣的人。（4分）（三）（11分）成功無學(xué)，幸福有道①如今，走進(jìn)書店，或者來到書市，撲面而來的就是各種“成功學(xué)”圖書?？纯茨切俺晒W(xué)”的封面，就知道作者對(duì)“成功”的理解，無非是賺錢、高升、豪宅、名車、年收入百萬之類。②其實(shí)，豈止是圖書市場(chǎng)，在影視、傳媒、教育培訓(xùn)等不少領(lǐng)域，“成功”都成了被熱炒的主題。這一方面反映了人們向上發(fā)展、追求幸福的愿望，另一方面，在“不是權(quán)就是錢”“成名要趁早”等喧嘩與騷動(dòng)中，又透出了某種“成功焦慮癥”的癥狀。③渴望成功無可厚非，但如果把成功簡(jiǎn)化為財(cái)富的多寡、職位的高低，把成功的希望寄托于速成方法、終南捷徑，本身就已經(jīng)偏離成功的軌道。那些大肆兜售的“成功學(xué)”能夠大行其道，正是利用并強(qiáng)化了這種心理。④條條大路通羅馬，成功道路萬千條。向庸俗“成功學(xué)”說不，并不是不鼓勵(lì)成功，而是讓人多一份清醒，多一點(diǎn)沉思，探尋真正的成功規(guī)律。⑤古往今來，俊采星馳，盡管人們成功的途徑各異，方式不同，但差異性中又隱藏著共性的東西。⑥成功在于堅(jiān)持。堅(jiān)持是階梯，引導(dǎo)我們勇攀生命的高峰;堅(jiān)持是帆船，幫助我們勇渡生命的大河。有一個(gè)“一萬小時(shí)定律”，是說人在某一方面要想有所作為，要能堅(jiān)持一萬個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于每天練習(xí)近3個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持10年。你能堅(jiān)持嗎?堅(jiān)持住了，你就會(huì)成為某一方面的專家。陸游所說的“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”，說的也是這個(gè)道理。⑦成功源于小事。成功者比別人的高明之處，就在于他在小事上一貫做得比別人好，堅(jiān)持干小事，壘土成高臺(tái)，只有打好基礎(chǔ)，才能利長(zhǎng)遠(yuǎn)做事、增后勁。伏爾泰說過：“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”現(xiàn)在一些人抱怨飯碗難找，事業(yè)難成;感嘆工作難做，發(fā)展受限，一個(gè)重要原因就是不愿踏實(shí)。結(jié)果，大事干不了，小事不愿干，只能是離成功越來越遠(yuǎn)。⑧成功貴在有靜心。看到別人成功，或急不可耐，或心煩意亂，或疲于奔命，或孤注一擲，如此種種，皆謂之“浮躁”。浮躁心態(tài)，是成功的大敵。有人說得好，浮躁的社會(huì)，心靜者勝出?！洞髮W(xué)》中也說：“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”在欲望與誘惑面前沉著淡定，在困難與挫折面前矢志不渝，才能不斷邁向新的成功。⑨成功勝在能吃苦?！安皇且环畯毓?，怎得梅花撲鼻香”。鋼鐵不淬火就難以成真鋼，紅梅不傲立風(fēng)雪就難以成品性，人不勇于吃苦就難以成良才。巴爾扎克說，吃苦是最好的老師，吃苦是最好的大學(xué)。人生最有營(yíng)養(yǎng)的東西，往往是在艱難困苦中獲取的。偉大的人格無法在平庸中養(yǎng)成，卓越的成就無法在舒適中取得。只有能吃常人不能吃之苦，才能達(dá)到常人無法企及的高度。吃苦的過程，就是吃補(bǔ)的過程，就是思想成熟的過程、內(nèi)心豐盈的過程、靈魂升華的過程，也是走向成功的過程。⑩成功無學(xué)，幸福有道。成功不在于一朝一夕，一時(shí)一事，也不靠臨摹他人、投機(jī)取巧，而在于一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持做慢工，經(jīng)久成大業(yè)，用汗水和艱辛，在堅(jiān)實(shí)的大地開掘出不竭的幸福源泉。13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)14.請(qǐng)從論證方法角度賞析下面句子。(4分)堅(jiān)持是階梯，引導(dǎo)我們勇攀生命的高峰;堅(jiān)持是帆船，幫助我們勇渡生命的大河。15.下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（4分)A.作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有些人期望迅速成功，相信有“成功學(xué)”這一現(xiàn)象展開論述，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。B.第⑦節(jié)中引用伏爾泰的話“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是你鞋里的一粒沙子”，目的是為了證明“成功源于小事”。C.文章第⑤—⑨節(jié)采用了總分總的結(jié)構(gòu)，主要運(yùn)用了引用論證的方法，從四個(gè)方面論證了走向成功的共性途徑和方式。D.第⑨節(jié)中“人生最有營(yíng)養(yǎng)的東西，往往是在艱難困苦中獲取的”，“往往”一詞起限制作用，表明人生最有營(yíng)養(yǎng)的東西在大多數(shù)情況下是在艱難困苦中獲取的，但并非全部，體現(xiàn)了作者論證語言的嚴(yán)密。（四）（22分）

一朵梔子花從沒留意過那個(gè)女孩子，是因?yàn)樗^平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開似的。成績(jī)也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。

有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個(gè)人。問同學(xué)們?nèi)闭l了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。那時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺。

她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。某一日上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在間不斷來回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門前，都開了，一朵一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。

我的眼睛搜尋了開去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂。那一刻，她笑得美極了。

余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問我一個(gè)她不懂的問題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個(gè)聰明的孩子啊。

隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花?；ㄉ泻?，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競(jìng)有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們也開始喜歡她。她的成績(jī)也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。

幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無比芳香。是啊，有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。16.本文標(biāo)題“一朵梔子花”有什么豐富的含義？以此為題有什么好處？（6分）17．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析這個(gè)句子中“固執(zhí)”一詞的表達(dá)作用。（6分）

我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。18.閱讀本文，對(duì)你有什么啟發(fā)？（分點(diǎn)答題，可從3個(gè)方面回答）（6分）19．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：(

)

（

4分）

A．這篇文章以敘事、描寫為主，記敘了“那個(gè)女孩子”成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)的過程。B．“一朵梔子花”，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個(gè)連結(jié)物。c．那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化”的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。D．“有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。”此句含意豐富，蘊(yùn)含著深刻的人生哲。三、作文。（60分）我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!要求：請(qǐng)以“原來我也擁有這么多”為題目，寫一篇文章，寫出真情實(shí)感；文體不限(除詩(shī)歌外);不少于600字。四、附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1—2題。悟空打死小妖，變作它的模樣，來到妖怪母親門前，叫開了門，道：“我是平頂山蓮花洞差來請(qǐng)老奶奶的?！钡搅硕娱T下，閃著頭往里觀看，見那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽。

悟空見了，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請(qǐng)這老怪，沒有個(gè)直直的站了說話道理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場(chǎng)好漢，止拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊。苦啊!算來只為師父受困，故使我受辱于人!”到此際也沒奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭?！崩瞎謫柕溃骸澳闶悄抢飦淼?”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉?！崩瞎执笙驳溃骸昂眯㈨樀膬鹤?”就叫抬出轎來。

(節(jié)選自《西游記》第三十四回，有改動(dòng))1.以上選段出自《西游記》，其作者是朝的。（2分）2.選文中孫悟空說“兩界山(即五行山)師父救了我”，請(qǐng)聯(lián)系選文之前的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語言說說孫悟空被壓兩界山的原因。(4分)

3.選文中，一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，這反映了他什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)九年級(jí)（上）語文第二階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)答案一.選擇題（每題各4分，共28分）4.B6.D9.A11.D二.非選擇題1．默寫（12分）⑴淺草才能沒馬蹄（2分）；⑵東風(fēng)不與周郎便（2分）；（3）問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。（2分）；⑷持節(jié)云中，何日遣馮唐。（2分）⑸浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（4分）2.(6分)褻瀆；狡黠；恪盡職守；吹毛求疵5.仿寫(6分)示例：金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。金錢可以買來名貴的補(bǔ)品，但買不來健康的身體。7.（4分