認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇的檢討書學(xué)生

第頁(yè)共頁(yè)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇的檢討書學(xué)生尊敬的教師：您好！對(duì)不起，教師，我要向您認(rèn)錯(cuò)，確實(shí)在課堂上我是要認(rèn)真的來聽課的，而不是還和同桌去講話，去影響了課堂的紀(jì)律，同時(shí)也是沒有珍惜教師辛苦的講課，我也是要反省要對(duì)自己的行為來檢討。其實(shí)我也是知道課堂上不能講話，但是教師的講課我也是聽得有些困，而且自己本來根底不是那么的好，所以很多的知識(shí)即使聽了也是聽得不是太懂，所以自己也是很松懈，不是那么的想來學(xué)習(xí)，在課堂上我知道不能講話，但照舊是沒有忍住也是和同學(xué)講了起來，開場(chǎng)聲音也是比擬的小，也是顧及到教師可能聽見，結(jié)果也是沒有想到教師其實(shí)也是注意到我們的情況，也是暗示了我們，但是我確實(shí)沒有注意到，也是繼續(xù)的講了起來，也是和學(xué)習(xí)無關(guān)的一個(gè)話題，也是最后教師的課堂被打斷，然后批評(píng)了我們，才繼續(xù)的講課，可以說我的行為也是很影響了其他的同學(xué)，大家都是專心的聽講，結(jié)果就因?yàn)槲业氖虑槎?，特別是我同桌更是如此，其實(shí)他并不是那么的愿意和我講話，我也是知道，他的成績(jī)比擬的好，教師安排我們坐在一起也是希望來幫助我，但是我確實(shí)沒有珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)。我也是知道錯(cuò)誤了，教師是希望我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是我這樣子，確實(shí)課堂有些聽不懂那其實(shí)更要去聽，去把不懂的記錄下來，問同學(xué)或者教師都是可以的，學(xué)習(xí)是日積月累的過程而不是一下子就什么都是懂的，確實(shí)目前我的根底是比擬的差，但是其實(shí)也是可以去提升去進(jìn)步的，只要自己愿意去學(xué)習(xí)。而不是像此次這樣的犯錯(cuò)，去在課堂上還講話，打攪了同學(xué)和教師，這樣是很不好，也是比擬自私的行為，其實(shí)假如自己去做好，完全可以學(xué)好知識(shí)的，我也是知道這些道理，但還是沒有做好，此次教師批評(píng)我，我也是認(rèn)真的去考慮，去反省后明白，是要去改變了，不能再這樣對(duì)自己不負(fù)責(zé)，必需要學(xué)好知識(shí)，可能過程是比擬的困難，但只要自己去堅(jiān)持下去，我也是相信我的努力不會(huì)白費(fèi)，同時(shí)也是可以更好的來進(jìn)步的。教師，錯(cuò)誤我也是意識(shí)到了，會(huì)去改變，同時(shí)也是希望您的監(jiān)視，開場(chǎng)的時(shí)候可能比擬的難，但我也是會(huì)記得教師跟我說的話，會(huì)去對(duì)自己將來負(fù)責(zé)，不再那么