2020年小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案

《吾愛網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載《吾愛網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目》精選教育應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載#能分角色朗讀課文。讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生明白“南轅北轍”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白做什么事如果方向錯(cuò)了，那就會(huì)適得其反。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？讓學(xué)生自己試著讀課文，并畫出不認(rèn)識(shí)的字。1、自由朗讀課文。2、提出自己不認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)認(rèn)讀生字讓學(xué)生借助拼音讀生字。給認(rèn)讀生字口頭組詞。小組討論怎樣記住這些字。1、學(xué)生自己來讀認(rèn)讀生字。2、教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜的字如：轅、轍、梁、懇。3、說說你能用什么辦法記哪個(gè)字？

三、教學(xué)生字1、出示生字卡片。2、說說你認(rèn)識(shí)哪些字2、評(píng)價(jià)學(xué)生想的辦法。3、指導(dǎo)書寫。1、說自己在哪里見過哪個(gè)字。2、讓學(xué)生用自己喜歡的方法來主要學(xué)習(xí)“駛、奔、馳、駕”這些字。生字卡片四、初讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文。1、自由朗讀課文。2、說說通過讀課文知道了什么。板書設(shè)計(jì)： 南轅北轍南該雖系固執(zhí)擔(dān)錯(cuò)越第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文放課文的錄音照著錄音中的感情來讀課文。課文錄音二、理解課文內(nèi)容1、為什么說朋友的馬越好，旅費(fèi)越多就離楚國越遠(yuǎn)？1、學(xué)生回答教師提出的問題。2、你想對(duì)季梁的朋友說點(diǎn)什么？三、擴(kuò)展內(nèi)容1、請(qǐng)大家舉出生活中南轅北轍的例子。1、學(xué)生說說南轅北轍的事例。2、說說南轅北轍2、讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說說南轅北轍的意思。的意思。四、表演課文內(nèi)容1、小組為單位練習(xí)表演課文內(nèi)容。2、讓小組表演具他學(xué)生評(píng)價(jià)。1、小組表演課文內(nèi)容。2、生生互評(píng)。板書設(shè)計(jì)： 南轅北轍無論做什么事，必須先把方向搞正確方向?qū)︻^，條件越好，成績?cè)酱蟆７较蝈e(cuò)了，適得其反。遠(yuǎn)行靠什么教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握課文中的生字。了解古代的、現(xiàn)代的、近代的交通工具。懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握課文中的生字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得要想走得快，走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文內(nèi)容的教學(xué)掛圖教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課：同學(xué)們，學(xué)生自己試著讀1、學(xué)生自由朗讀現(xiàn)在我們出遠(yuǎn)門課文，畫出不認(rèn)識(shí)課文?？渴裁矗孔屛覀兊淖?。2、提出自己不認(rèn)再來看看古代的識(shí)的字。人靠什么？二、教學(xué)認(rèn)讀生字讓學(xué)生借助拼音1、給生字口頭組讀認(rèn)讀生詞。字。2、說說你用什么小組討論用什么方法記這些字？方法記住3、生生互評(píng)。這些字。三、教學(xué)生字1、教師先聽寫簡1、讓學(xué)生小組討生字卡片單的字,如：“內(nèi)、論用什么方法記軍、世界”住這些字，并組2、有針對(duì)性的學(xué)詞。習(xí)生字。2、生生互評(píng)。3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。

四、初讀課文教師評(píng)價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。1、學(xué)生自由朗讀課文。2、說說你讀懂了什么？板書設(shè)計(jì):遠(yuǎn)行靠什么靠初船較滿內(nèi)夢(mèng)航科類第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文說說你讀懂了什么？1、說說古代人用什么交通工具？2、現(xiàn)代人用什么交通工具？二、理解課文內(nèi)容1、說說你覺的什么時(shí)代的交通工具好？2、說說為什么現(xiàn)代的交通工具好？1、說一說。2、說說現(xiàn)代的交通工具給人們帶來了哪些方便。三、擴(kuò)展內(nèi)容說說你還知道哪些交通工具？1、你還能設(shè)計(jì)出哪些未來的交通工具？2、請(qǐng)回出來給大

家介紹。四、總結(jié)課文說說人類遠(yuǎn)行靠什么？學(xué)生再讀課文，說說人類遠(yuǎn)行靠什么？板書設(shè)計(jì):遠(yuǎn)行靠什么最初人們步行，騎馬，或乘獨(dú)木舟后來馬車，帆船。二百多年前火車，輪船不久汽車現(xiàn)在飛機(jī)，核潛艇、太陽能汽車??語文天地教學(xué)目的：1、讓學(xué)生掌握音序查字法。2、能正確的理解方位詞。