部編版三年級語文上冊試題-2018-2019學(xué)年期中試卷(解析版)

三年級（上）期中語文試卷二、標題1．看拼音寫詞語：huābànfúzhuāngtiàowǔshǒuzhǎngyǒnggǎnguāncháróngmáojùránsìhūdǎzhāohū。2．比一比在組詞：瓣釣戴耍辮鉤帶要3．貫通融會（1）讀一讀假發(fā)相．．．裝現(xiàn)信假理照．日發(fā)相．．（2）我也能寫幾組這樣的詞語：

朝嘲。滿載而．歸載歌載．舞少年﹣﹣﹣﹣。4．最正確搭檔：的服飾的老師枝干的粉墻的草地的銅鐘的山岳的活動。5．仍舊子寫句子（1）槐米，能夠入藥，還可以作燃料。能夠，還可以：（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。一會兒：（3）多么可愛的草地！多么風趣的蒲公英！多么，多么：。6．我會幫這些句子加標點：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞摔交做游戲招引來了很多小觀眾（2）我回頭一看是一位鶴發(fā)蒼蒼的老爺爺年齡比我爺爺還要大哩我不再躊躇

點點頭

仰起臉

問老爺爺

你也來爬天都峰

。三、標題7．（14分）依據(jù)課文內(nèi)容填空（1）小學(xué)生們在教室里上課窗外有很多山里的朋友，他們是

，

，和

，他們在聽

。（2）在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們，他們有可能是

族、

族

族和族，大家都是一家人。（3）我知道草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像，能夠也會。花張開時，花朵合攏時。8．（9分）課內(nèi)閱讀（1）我站在天都峰腳下仰頭望：??！峰頂這么高，在云彩上邊哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，仿佛是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰的兩個特色：和。我能分別用和畫出表現(xiàn)這兩個特色的句子。（2）八月，天多熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不斷地叫著：知了，知了。①第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用畫出來。②你能依據(jù)上邊的寫法，把下邊的片斷寫詳細嗎？陽春三月，公園里可真美呀。9．（10分）課外閱讀：小河變清了動物新村旁邊的小河患病了，河水又黑又臭。小河兩岸，草枯了，花敗了，鳥兒飛走了，蜜蜂不來了，沉了蒼蠅和蚊子的樂園。動物新村的居民們看在眼里，急在內(nèi)心。他們決定睜開一個向小河獻愛心的活動，給小河治病。小黑豬力氣大，用手推車裝滿垃圾，送到垃圾站；大白鵝劃著船，把漂在水面上的贓物撈上來；大河馬潛入水底，挖出了漆黑發(fā)臭的淤泥，小動物們一齊著手，在岸上種上了花草，栽上了樹苗。一每日過去了，河水慢慢變清了。小河兩岸，草兒清，花兒紅，鳥兒唱，蜜蜂飛。小河的病好了?。?）第自然段詳細寫小動物一齊著手給小河治病。（2）連一連（3）小河患病時是如何的？（4）給小河治病后，小河變得怎么樣了？（5）請你寫幾句話夸獎小動物們。10．（22分）你必定玩過很多游戲吧，請你選最喜愛的一種游戲，介紹給我們行嗎？注意把游戲過程講清楚，在字里行間要寫出游戲給你帶來的快樂，還要讓我心賞識賞識你的好詞好句呢！2018-2019學(xué)年人教新課標三年級（上）期中語文試卷參照答案與試題分析二、標題1．看拼音寫詞語：huābàn花瓣fúzhuāng服飾tiàowǔ跳舞shǒuzhǎng手掌yǒnggǎn英勇guānchá觀察róngmáo面貌jùrán竟然sìhū仿佛dǎzhāohū打招呼?！酒饰觥勘绢}為讀拼音寫詞語，是語文最基礎(chǔ)的一個題目種類，要點考察了學(xué)生關(guān)于拼音及生字的掌握狀況．我們學(xué)會了漢語拼音的聲母和韻母此后，最重要的是掌握拼音的方法，依據(jù)聲母和韻母正確地拼讀出音節(jié)．【解答】答案為：花瓣服飾跳舞手掌英勇觀察面貌竟然仿佛打招呼【評論】本題依據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行正確拼讀，寫出相應(yīng)的漢字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及腔調(diào)．依漢字填拼音應(yīng)注意此音節(jié)聲、韻、調(diào)的構(gòu)成，特別是聲母里的平翹舌和韻母上的調(diào)號，其常常是出題者設(shè)計的答題圈套．2．比一比在組詞：瓣花瓣

釣垂釣

戴戴帽

耍嬉戲

朝朝鮮辮辮子

鉤鉤子

帶帶子

要需要

嘲嘲諷

。【剖析】考察了形近字組詞，注意字形的不一樣，而后組詞．組詞能幫助學(xué)生累積詞匯、豐富詞匯、運用詞匯，還可以培育他們矯捷的思想能力和迅速的反響能力，組詞練習(xí)有以下幾種：輻射式：這是以某個生字為詞頭．和其余漢字構(gòu)成雙音節(jié)詞．輻湊式：這是以某個生字為詞尾，和其余漢字組詞．【解答】形近字組詞，注意認識字義和辨清字形，這些要放在詞語中聯(lián)合詞義來進行．故答案為：花瓣垂釣戴帽嬉戲朝鮮辮子鉤子帶子需要嘲諷【評論】組詞，要點是認識字義和辨清字形，這些要放在詞語中聯(lián)合詞義來進行．3．貫通融會（1）讀一讀假jiǎ．裝

發(fā)．

現(xiàn)

fā

相．

信

xiā滿載而．ng歸

zài假．

jià

理

fà

照

xià載歌載．

zài日

發(fā)．

相．

ng

舞（2）我也能寫幾組這樣的詞語：少年﹣多少細嚼慢咽﹣咀嚼逼迫﹣牽強快樂﹣音樂?！酒饰觥靠疾炝硕嘁糇郑侵敢粋€字有兩個或兩個以上的讀音，不一樣的讀音表義不一樣，用法不一樣，詞性也常常不一樣．讀音有差別詞性和詞義的作用；依據(jù)使用狀況不一樣，讀音也不一樣，讀音有差別用法的作用．【解答】用不一樣的拼音拼出后組詞詞性不一樣、詞義不一樣、讀音也不一樣．讀音有差別詞性和詞義的作用（1）假jiǎ1．不真切的，不是本來的，與“真”相對：～山．～話．～冒．～釋．～死．虛～．真～．弄虛作～．2．借用，利用：～借．～貨．～道（借路）．～手jià照規(guī)定或經(jīng)懇求同意臨時走動工作或?qū)W習(xí)場所：～日．～條．病～．發(fā)fā1．交托，送出：分～．～放．～行（批發(fā)）．2．放，射：～射．百～百中．煥～．3．表達，論述：～表．～凡fà人的前額、雙耳和頭頸部以上生長的毛：頭～．鬢～．怒～沖冠．相xiāng1．交互，行為動作由兩方來：互～．～等．～同．～識．～傳（chuán）．～符．～繼．～間（jiàn）．～形見絀．～受益彰（二者相互當合，更為顯出兩方的優(yōu)點）．2．動作由一方來而有必定對象的：～信．～煩．～問．xiàng1．面貌，樣子：～貌．照～．兇～．可憐～．2．物體的外觀：月～．金～．3．觀察，判斷：～面．～術(shù)（載zài1．裝，用交通工具裝：～客．～貨．～重．～體．裝～．滿～而歸．2．充滿：怨聲～道．zǎi1．年；歲：千～難逢．三年兩～．2．記錄；登載；描述：記～．連～．轉(zhuǎn)～．（2）少shào1．年齡輕或年青人：～年．～女．～壯（年富力強）．2．古代輔助長官的副職：～傅．～保．3．次級的：～校．～將shǎo1．數(shù)目小的，與“多”相對：多～．～量．～許．2．缺，不夠：缺～．減～．3．不常常：～有．～見．4．短時間：～等．～候．～頃．嚼jiáo用牙齒咬碎：細～慢咽．味同～蠟．jué義同（一），用于某些復(fù)合詞：咀～．強qiǎng硬要，迫使，全力：～使．～迫．～逼．～辯．勉～．～人所難．～詞奪理．qiáng1．強健，有力，與“弱”相對：～壯．～?。耍Γ螅珓牛畡偂弧小笾旮涣Α?．程度高：～手．～烈．～酸．能力～．3．賽過，優(yōu)勝，好：～干．爭～好（hào）勝．樂lè1．歡欣，快活；快～．～境．～融融．～不行支．其～無量．～觀（精神快樂，對事物的發(fā)展充滿信心）．～天（安于自己的處境而沒有任何憂愁）．2．令人快樂的事情：取～．逗～．yuè聲音，和睦成調(diào)的：音～．聲～．～池．～音故答案為：（1）jiǎ

jià

fā

fà

xiāng

xiàng

zài

zài（2）多少

細嚼慢咽

咀嚼

逼迫

牽強

快樂

音樂【評論】多音字的數(shù)目雖大，但因為讀音有差別詞性和詞義的作用，只需認真加以比較，它不一樣的讀音仍是比較簡單掌握的．4．最正確搭檔：華美的服飾尊敬的老師剪斷枝干漂亮的粉墻碧綠的草地宏亮的銅鐘高大的山岳快樂的活動。【剖析】考察了詞語的搭配，詞語搭配要正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系，要聯(lián)系實質(zhì)睜開合理的想象．要注意搭配習(xí)慣．要注意中心詞與修飾詞之間的關(guān)系．【解答】正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系，詞義搭配一定符合事理，依據(jù)搭配習(xí)慣．故答案為：華美尊敬剪斷漂亮碧綠宏亮高大快樂【評論】對詞語進行合理的詞語搭配．這是提升我們認識事物的能力，發(fā)展思想的一項重要的語文訓(xùn)練．多做多練，勤能補拙．5．仍舊子寫句子（1）槐米，能夠入藥，還可以作燃料。能夠，還可以：電腦能夠能夠用來學(xué)習(xí)，還可以玩游戲（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。一會兒：動物園里的猴子可俏皮了，一會兒爬上，一會兒竄下．（3）多么可愛的草地！多么風趣的蒲公英！多么，多么：天空多么湛藍！空氣多么清爽！?！酒饰觥勘绢}考察學(xué)生的仿寫能力，解答好本題，第一要審察好被仿寫句的特色，如句式，修辭等方面的特色，再就是注意仿寫的語句、語意要做到通暢連結(jié)解答本題，考生在重視句式同樣的同時，特別注意仿寫句的語意，要與整句風格相交融，不可以太僵硬．【解答】（1）用“能夠還可以”仿寫句子，內(nèi)容上表示并列關(guān)系．（2）用“一會兒一會兒”仿寫句子，內(nèi)容上表示排比關(guān)系．（3）用“多么”仿寫嘆息句．注意“！”的使用．故答案為：（1）電腦能夠用來學(xué)習(xí)，還可以玩游戲．（2）動物園里的猴子可俏皮了，一會兒爬上，一會兒竄下．（3）天空多么湛藍！空氣多么清爽！【評論】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考察中出現(xiàn)頻次比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時，必定要認真閱讀例句，剖析出例句的主題是什么，格式是如何的（注意：這個格式有．時會包含修辭），而后仿寫即可．6．我會幫這些句子加標點：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞

摔交

、

做游戲

，招引來了很多小觀眾

．（2）我回頭一看

，是一位鶴發(fā)蒼蒼的老爺爺

，年齡比我爺爺還要大哩

！我不再躊躇

，

點點頭

，

仰起臉

，

問老爺爺

：“

你也來爬天都峰？”?！酒饰觥坑?xùn)練學(xué)生正確的運用標點符號的好習(xí)慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、側(cè)重號、連結(jié)號、間隔號、書名號和專名號．【解答】（1）頓號分開同類的并列的事，往常是單字、詞語或短句，中間的停留較逗號短．（2）假如“某某說（問）”在引語前，它后邊一般應(yīng)當用冒號，而不該當用逗號，說的話用引號．嘆息號表示激烈的感情，問號表示問的語氣．故答案為：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞、摔交、做游戲，招引來很多小觀眾．（2）我回頭一看，是一位鶴發(fā)蒼蒼的老爺爺，年齡比我爺爺還大哩！我不再躊躇，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”【評論】使用引號應(yīng)注意以下幾點：（一）假如引文獨立成句，意思完好，句末點號放在引號里．（二）假如把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外三、標題7．（14分）依據(jù)課文內(nèi)容填空（1）小學(xué)生們在教室里上課窗外有很多山里的朋友，他們是鳥兒，蝴蝶，和猴子，他們在聽同學(xué)們讀課文。（2）在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們，他們有可能是傣族、景頗族、阿昌族和

漢

族，大家都是一家人。（3）我知道草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像

手掌

，能夠

張開

也會合上?；◤堥_時草地是金色的，花朵合攏時草地是綠色的。【剖析】本題考察了學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容填空的能力。達成此類題目的要點是要熟習(xí)課文內(nèi)容，理解課文所表達的主題，而后聯(lián)合題目中的要求或提示達成?！窘獯稹浚?）（2）考察了學(xué)生關(guān)于課文《我們的民族小學(xué)》的閱讀與理解。（1）聯(lián)合“這時候，窗外十分寂靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最風趣的是跑來了幾個猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔交、做游戲，招引來很多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看喧鬧?！边_成。（2）聯(lián)合“清晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小道上，走來了很多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。”填空。（2）考察了學(xué)生關(guān)于課文《金色的草地》的閱讀理解。聯(lián)合“有一天，我起得很早去垂釣，發(fā)現(xiàn)草地其實不是金色的，而是綠色的。正午回家的時候，我看見草地是金色的。夜晚的時候，草地又變綠了。這是為何呢？我到達草地上，認真觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。本來，蒲公英的花就像我們的手掌，能夠張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變?yōu)榫G色的了。”達成。故答案為：（1）鳥兒蝴蝶猴子同學(xué)們讀課文；（2）傣景頗阿昌漢；（3）手掌張開合上草地是金色的草地是綠色的?！驹u論】達成此類題目的要點是上課認真聽講，深入理解課文內(nèi)容，關(guān)于重要語段要熟背，累積下來。8．（9分）課內(nèi)閱讀（1）我站在天都峰腳下仰頭望：?。》屙斶@么高，在云彩上邊哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，仿佛是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰的兩個特色：高和陡。我能分別用峰頂這么高，在云彩上邊哩！和再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，仿佛是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！畫出表現(xiàn)這兩個特色的句子。（2）八月，天多熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不斷地叫著：知了，知了。①第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用雞；狗；蟬；畫出來。②你能依據(jù)上邊的寫法，把下邊的片斷寫詳細嗎？陽春三月，公園里可真美呀?！酒饰觥空Z段選自《爬天都峰》，寫了天都峰的高和陡．頻頻品讀語段，認真推測，領(lǐng)會作者的寫作企圖．【解答】（1）細讀語段，“峰頂這么高，在云彩上邊哩！”寫了天都峰的高．“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，仿佛是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”這句話寫了天都峰的陡．因此這段話寫了天都峰的兩個特色：高和陡．（2）①讀語段，答案在語段中能夠找到．抓住雞、狗、蟬等小動物來表現(xiàn)天氣熱的．②把句子寫詳細．語句通暢，想象合理．陽春三月，公園里可真美呀！粉紅色的挑花開得正嬌艷，圓圓的池塘邊柳樹綠了，小鳥在柳條兒間穿來穿去．遠處的假山旁一股噴泉像仙女在撒花，有些小朋友正在劃劃船呢！故答案為：（1）高；陡；峰頂這么高，在云彩上邊哩！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，仿佛是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！（2）①雞、狗、蟬；②陽春三月，公園里可真美呀！粉紅色的挑花開得正嬌艷，圓圓的池塘邊柳樹綠了，小鳥在柳條兒間穿來穿去．遠處的假山旁一股噴泉像仙女在撒花，有些小朋友正在劃劃船呢！【評論】做本題的要點是經(jīng)過掌握文章的主要內(nèi)容，學(xué)會剖析句子，．9．（10分）課外閱讀：小河變清了動物新村旁邊的小河患病了，河水又黑又臭。小河兩岸，草枯了，花敗了，鳥兒飛走了，蜜蜂不來了，沉了蒼蠅和蚊子的樂園。動物新村的居民們看在眼里，急在內(nèi)心。他們決定睜開一個向小河獻愛心的活動，給小河治病。小黑豬力氣大，用手推車裝滿垃圾，送到垃圾站；大白鵝劃著船，把漂在水面上的贓物撈上來；大河馬潛入水底，挖出了漆黑發(fā)臭的淤泥，小動物們一齊著手，在岸上種上了花草，栽上了樹苗。一每日過去了，河水慢慢變清了。小河兩岸，草兒清，花兒紅，鳥兒唱，蜜蜂飛。小河的病好了?。?）第2自然段詳細寫小動物一齊著手給小河治病。（2）連一連（3）小河患病時是如何的？（4）給小河治病后，小河變得怎么樣了？（5）請你寫幾句話夸獎小動物們?！酒饰觥靠疾炝藢W(xué)生短文閱讀能力，短文主要寫了小河“患病了”，動物們幫小河“治病”的故事，告訴我們應(yīng)當保護環(huán)境，保護大自然?！窘獯稹浚?）本題考察了學(xué)生的信息挑選能力，小動物們分別給小河治病的自然段分別寫了小黑豬、大白鵝、大河馬的行為，它們各自覺揮自己的專長，為治理小河賣力。從中找出描繪這些內(nèi)容的自然段即可。（2）考察了短文內(nèi)容，讀短文在短文中找出有關(guān)句子連線。（3）考察了句子挑選能力，讀短文在原文中找句子?！皠游镄麓迮赃叺男『踊疾×?，河水又黑又臭。小河兩岸，草枯了，花敗了，鳥兒飛走了，蜜蜂不來了，沉了蒼蠅和蚊子的樂園?！保?）考察了句子挑選能力，讀短文在原文中找句子?！昂铀兦辶?。小河兩岸，草兒清，花兒紅，鳥兒唱，蜜蜂飛。小河的病好了！”（5）考察了語言表達能力。對小動物說的話，要和藹自然，依據(jù)短文故事回答，答案合理即可。故答案為：（1）2；（2）小黑豬：推車送垃圾；大白鵝：劃船撈贓物；大河馬：河底挖淤泥。（3）河水又黑又臭。（4）河水慢慢變清了。（5）感謝你們的勤勞奮動，讓河水變清了，環(huán)境也更美了?！驹u論】閱讀剖析題是小學(xué)語文中高年級中常有的題目種類，達成此類題目的要點是要認真閱讀短文，認識短文主要內(nèi)容及所表示的主題，而后聯(lián)合所給題目剖析達成。10．（22分）你必定玩過很多游戲吧，請你選最喜愛的一種游戲，介紹給我們行嗎？注意把游戲過程講清楚，在字里行間要寫出游戲給你帶來的快樂，還要讓我心賞識賞識你的好詞好句呢！【剖析】在我們的童年生活中，玩過很多游戲，比方和同學(xué)一同玩的跳皮筋、捉迷藏，在電腦上玩的益智游戲等，你最喜愛的