部編版2019年秋四年級語文上冊習作7寫信教學實錄精彩片段

習作寫信出色片段師：今日我們學習習作七，在上課以前，我們先看一張照片（三年級時去恐龍館的集體合影）。（同學們興致很高，紛繁回想當時的美好光陰。）師：我們是一個幸?？鞓返拇蠹彝ィ餐瑩碛泻枚嗝篮霉怅?。惋惜的是，四年級時有些同學由于家長的原由轉學了。（同學們紛繁說“我想某某了”“想誰了”。）師：好運的是，這學期又了好多新同學?？墒沁@些新同學也走開了原的學校和班級。（聽到老師的敘述，同學們開始有些傷感。）師：那么今日我們就給他們寫一封信吧！你想寫給誰？（同學們紛繁講話，說出自己思念的同學的名字。）師：你感覺這封信，能幫我們帶去什么呢！生：能帶去我對她的思念。生：能增進我們的友情。生：能告訴他，我的現(xiàn)狀。師：那同學們談談，我們寫這封信實用嗎？同學們眾口一詞地說：“寫信管用?！崩艓?，認識格式：師：下邊我們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？師：好，信讀完了，大家認真看一看，書信有哪些與記述文不同樣的地方？依據(jù)學生回答，教師增補板書“問候、祝愿語”。即：信的六因素。師：經過方才的剖析，我們發(fā)現(xiàn)了：1）書信的內容一般比較詳盡，能夠寫一件事，也能夠寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。2）正文的開頭要先寫問候語。問候語平輩之間能夠是“你好”，假如給尊長寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。3）正文結束，要另起一行寫上祝愿的話。也就是祝愿語。提到祝愿語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝愿語能同樣嗎？（不可以。）師：比方說：給爺爺寫信，能夠用哪些祝愿語？（學生思慮后指名回答）給老師寫呢？給平輩寫呢？出示書信格式順口溜：稱號頂格打冒號，先向親朋問個好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝愿，健康快樂常說到。簽字日期別遺漏，工整寫在右下角。師：看我們對信的格式已經基本掌握，下邊，我們就練練兵，好不好。生：好。師：我們看此次習作的詳細要求：（此次習作的內容是給平輩寫信。平輩就是同學、朋友等與自己年紀相仿、輩分同樣的人。寫些什么內容由你自己定，必定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內容和格式，把不穩(wěn)當?shù)牡胤交谶^。）[出示ppt，指名讀上邊的習作要求。同時指出：其余人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]讀完后，指名回答：概括出三點：1、給誰寫2、寫什么3、改正當學生說第一點時，指引學生談談：哪些人是平輩？給接下確立給誰寫做好鋪墊。師：平輩都包含哪些人？生：兄弟姐妹，表姐表妹。師：用自己的話，談談想寫的內容。師：既然此次習作是給平輩寫信，那么，請同學們想想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學們適合思慮時間）師：有的同學已經想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，而后再向全班同學談談你的想法，好嗎？（同學相互談談想法。）師：誰想把自己的想法說給大家聽聽？（這里能夠多找?guī)酌瑢W談談，也能夠豐富其余同學的寫作