部編版2019年秋四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作7寫信教學(xué)實(shí)錄精彩片段

習(xí)作寫信出色片段師：今日我們學(xué)習(xí)習(xí)作七，在上課以前，我們先看一張照片（三年級(jí)時(shí)去恐龍館的集體合影）。（同學(xué)們興致很高，紛繁回想當(dāng)時(shí)的美好光陰。）師：我們是一個(gè)幸?？鞓返拇蠹彝?，共同擁有好多美好光陰。惋惜的是，四年級(jí)時(shí)有些同學(xué)由于家長(zhǎng)的原由轉(zhuǎn)學(xué)了。（同學(xué)們紛繁說“我想某某了”“想誰了”。）師：好運(yùn)的是，這學(xué)期又了好多新同學(xué)?？墒沁@些新同學(xué)也走開了原的學(xué)校和班級(jí)。（聽到老師的敘述，同學(xué)們開始有些傷感。）師：那么今日我們就給他們寫一封信吧！你想寫給誰？（同學(xué)們紛繁講話，說出自己思念的同學(xué)的名字。）師：你感覺這封信，能幫我們帶去什么呢！生：能帶去我對(duì)她的思念。生：能增進(jìn)我們的友情。生：能告訴他，我的現(xiàn)狀。師：那同學(xué)們談?wù)?，我們寫這封信實(shí)用嗎？同學(xué)們眾口一詞地說：“寫信管用?！崩艓?，認(rèn)識(shí)格式：師：下邊我們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？師：好，信讀完了，大家認(rèn)真看一看，書信有哪些與記述文不同樣的地方？依據(jù)學(xué)生回答，教師增補(bǔ)板書“問候、祝愿語”。即：信的六因素。師：經(jīng)過方才的剖析，我們發(fā)現(xiàn)了：1）書信的內(nèi)容一般比較詳盡，能夠?qū)懸患?，也能夠?qū)憥准?，但要注意一件事要寫成一段?）正文的開頭要先寫問候語。問候語平輩之間能夠是“你好”，假如給尊長(zhǎng)寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。3）正文結(jié)束，要另起一行寫上祝愿的話。也就是祝愿語。提到祝愿語，老師想到了一個(gè)問題：當(dāng)我們給不同的人寫信的時(shí)候，祝愿語能同樣嗎？（不可以。）師：比方說：給爺爺寫信，能夠用哪些祝愿語？（學(xué)生思慮后指名回答）給老師寫呢？給平輩寫呢？出示書信格式順口溜：稱號(hào)頂格打冒號(hào)，先向親朋問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝愿，健康快樂常說到。簽字日期別遺漏，工整寫在右下角。師：看我們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下邊，我們就練練兵，好不好。生：好。師：我們看此次習(xí)作的詳細(xì)要求：（此次習(xí)作的內(nèi)容是給平輩寫信。平輩就是同學(xué)、朋友等與自己年紀(jì)相仿、輩分同樣的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，必定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不穩(wěn)當(dāng)?shù)牡胤交谶^。）[出示ppt，指名讀上邊的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其余人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]讀完后，指名回答：概括出三點(diǎn)：1、給誰寫2、寫什么3、改正當(dāng)學(xué)生說第一點(diǎn)時(shí)，指引學(xué)生談?wù)劊耗男┤耸瞧捷?？給接下確立給誰寫做好鋪墊。師：平輩都包含哪些人？生：兄弟姐妹，表姐表妹。師：用自己的話，談?wù)勏雽懙膬?nèi)容。師：既然此次習(xí)作是給平輩寫信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想想，你想給誰寫信，你最想對(duì)他說什么？（給同學(xué)們適合思慮時(shí)間）師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說給沒想好的同學(xué)聽聽，而后再向全班同學(xué)談?wù)勀愕南敕?，好嗎？（同學(xué)相互談?wù)勏敕?。）師：誰想把自己的想法說給大家聽聽？（這里能夠多找?guī)酌瑢W(xué)談?wù)?，也能夠豐富其余同學(xué)的寫作