部編版2019年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元知識(shí)小結(jié)

第五單元知識(shí)小結(jié)一、字詞清點(diǎn)1.字(1)難讀的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(iē)埂(gěng)嗅(iù)奈(nài)煞(shā)拯(hěng)龐(páng)(2)難寫(xiě)的字箏是竹字頭,不要寫(xiě)成“艸”。拔注意右部不是“發(fā)”。福左部是“礻”,不是“衤”。嗅右部是“臭”,不要忘掉中間的“丶”。奈上部是“大”。絨右部是“戎”。幼右部是“力”,不要寫(xiě)成“刀”。搏注意是“扌”旁。易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常有的考察形式有(1)比一比再組詞語(yǔ)。(2)選擇句中正確的生字。(3)多音字áɡ強(qiáng)盛āɡ牌樓坊強(qiáng)ǎɡ牽強(qiáng)áɡ磨坊à倔強(qiáng)2.詞(1)一定掌握的詞風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹(shù)梢休息心驚膽戰(zhàn)千呼萬(wàn)喚蹤跡圓圈磨坊沒(méi)精打采嗅到呆呆力所不及絨毛鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒格斗宏大(2)近義詞快樂(lè)~快活神往~神往逐漸~慢慢仿佛~仿佛心驚膽戰(zhàn)~提心吊膽找尋~找尋沒(méi)精打采~自輕自賤劇烈~激烈搖撼~搖動(dòng)力所不及~力所不及尖銳~尖銳扎煞~支棱掩護(hù)~保護(hù)拯救~拯救沙啞~沙啞格斗~戰(zhàn)斗宏大~巨大(3)反義詞快樂(lè)→傷心神往→失意快活→深重心驚膽戰(zhàn)→處之泰然沒(méi)精打采→精神振作劇烈→輕微力所不及→想方設(shè)法尖銳→滯鈍緊張→放松沙啞→洪亮宏大→微小危險(xiǎn)→安全(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)AABC式詞語(yǔ)載歌載舞近似的詞語(yǔ)落落大方至高無(wú)上記憶猶新②表示無(wú)奈的詞語(yǔ)力所不及近似的詞語(yǔ)萬(wàn)般無(wú)奈力所不及逼不得已百般無(wú)奈③描繪人物神情的詞語(yǔ)心驚膽戰(zhàn)沒(méi)精打采近似的詞語(yǔ)欣喜若狂怡顏悅色呆若木雞④量詞一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦⑤修飾詞巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)渾身的羽毛沙啞的喊聲宏大的怪物高高的樹(shù)枝二、佳句累積1.比喻句一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下,像一塊石頭似的落在獵狗眼前。把老麻雀飛下的動(dòng)作比作石頭落下,突出了老麻雀急迫的心情和飛下的動(dòng)力。2.動(dòng)作描繪的句子一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人牽著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就騰空飛起,逐漸高過(guò)樹(shù)梢了。這句話中一系列的動(dòng)作描繪刻畫(huà)了孩子們放風(fēng)箏的過(guò)程。三、考試熱門(mén)1.《風(fēng)箏》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考察放風(fēng)箏的過(guò)程和放風(fēng)箏的心情等內(nèi)容。也會(huì)考察文中的動(dòng)詞。會(huì)要求依據(jù)事情發(fā)展次序?qū)憯⑹伦魑摹?《.麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考察老麻雀是怎樣拯救自己的幼兒的,以及“一種強(qiáng)盛的力量”的含義。也會(huì)考察對(duì)照的寫(xiě)作方法及其作用。四、“1+”閱讀介紹篇目魯迅《風(fēng)箏》介紹原因《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回想性散文。在這篇文章中,作者由北京天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面,回想起兒時(shí)舊事對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)分嫌惡?？墒窃谧髡唛L(zhǎng)大后認(rèn)識(shí)到玩具是少兒的天使,所以對(duì)年少時(shí)扼殺小兄弟的喜好感覺(jué)深深的自責(zé)。閱讀方法這篇文章以感情變