高考思想政治復(fù)習(xí)總結(jié)

科學(xué)調(diào)

扎實(shí)落高考思想治復(fù)習(xí)總結(jié)今我高取了校的好績其文成受題難提的響均數(shù)往有下但我普學(xué)來，也是水發(fā)了，為?？?nèi)嶙隽双I(xiàn)政成較同們映為習(xí)位模習(xí)與考相度，所以做來得應(yīng)。同們肯說我的習(xí)略方是之效，結(jié)來各同交。策一科制復(fù)計(jì)高任重間，定實(shí)行計(jì)科合安時(shí)和習(xí)度首的務(wù)每位三師要照劃要，實(shí)學(xué)從習(xí)段，我依采三復(fù)法我依市本的?？紴樗?，分習(xí)段一輪復(fù)習(xí)：9月1日----。二輪復(fù)習(xí)：3中旬——月初三輪復(fù)習(xí)：5中旬——月初對于我們基較弱的學(xué)校講，多復(fù)習(xí)多鞏固更效些。策略二采用行之有的復(fù)習(xí)方法。我采取雙案一體的教學(xué)策略，即案和教案補(bǔ)，多媒體與之合。一輪復(fù)習(xí)立于基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)全面、系統(tǒng)我們精心編詳細(xì)的導(dǎo)案，一課一案，內(nèi)容包考點(diǎn)明示、識點(diǎn)回顧、難點(diǎn)突破高考典例、學(xué)以致用，總提升、能提升幾個(gè)要欄目。案要對各目1

的實(shí)施提出議哪些是老師的操作求，些是對學(xué)的要求同時(shí)把學(xué)案內(nèi)容轉(zhuǎn)換成媒體便于師生直觀的復(fù)講解，提高學(xué)復(fù)習(xí)的積極。二輪復(fù)習(xí)不一輪的重復(fù)應(yīng)足于一輪雙復(fù)習(xí)的基上進(jìn)行模塊內(nèi)的合及模塊間整合，增強(qiáng)對性，突重、難、熱點(diǎn)，提升學(xué)綜合能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：識模塊整合方法專題模整合，熱整合，選修復(fù)習(xí)。知識模塊整在一輪復(fù)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)圍繞重點(diǎn)知做專題性復(fù)。如《政治活》分為公、政黨、府、社會主義民主政治國際關(guān)系與交政策經(jīng)濟(jì)生活分為生產(chǎn)、配、交換、費(fèi)四個(gè)方面合《文生活》分一般意義上文化及我國文化兩大板復(fù)習(xí)《生活與哲學(xué)按唯物論、證法認(rèn)識論歷史唯主義四個(gè)板復(fù)習(xí)。式是選取綜試題，練講結(jié)。方法模塊主整合：圍繞個(gè)“專”字進(jìn)行專題練。選擇題重點(diǎn)練習(xí)合式題型主觀題重點(diǎn)是圖類填表類體現(xiàn)類、反映類、說類、表明類辨析類?？偞痤}技巧提煉易錯(cuò)易混點(diǎn)，加強(qiáng)理，錯(cuò)題重，強(qiáng)化訓(xùn)練熱點(diǎn)整合：熱點(diǎn)在第一輪復(fù)中有所體現(xiàn)但是分角度比較單一。各模塊復(fù)習(xí)完引導(dǎo)學(xué)生一年來的大熱點(diǎn)做全位、角度分析以所訂熱點(diǎn)習(xí)材料為索，了分析熱點(diǎn)，2

運(yùn)用學(xué)科知解決問題，養(yǎng)遷移能力復(fù)習(xí)中，盡以熱點(diǎn)專題動(dòng)知識、專、方法、修專題，提高復(fù)習(xí)效。所以二輪復(fù)導(dǎo)學(xué)案不于一輪，后者精煉，在分析熱點(diǎn)，體現(xiàn)熱與知識點(diǎn)的合，提升學(xué)理論聯(lián)系際的能力。三輪導(dǎo)學(xué)案要是對不同型、易錯(cuò)易點(diǎn)的辨析納。不論幾輪復(fù)，能機(jī)械重而是緊扣雙，合本校學(xué)實(shí)際，給學(xué)新鮮感，提動(dòng)手、動(dòng)腦平臺。策略三：精精練，找準(zhǔn)手。復(fù)習(xí)中各種習(xí)題謂鋪天蓋地，生全做不能更沒必要基于政科的學(xué)科特體現(xiàn)國家意志，們復(fù)習(xí)的一個(gè)抓手是家的重大時(shí)熱點(diǎn)，論哪一輪復(fù)習(xí)以熱點(diǎn)設(shè)情景帶動(dòng)知識的用推動(dòng)能力培提升。題選擇能現(xiàn)熱點(diǎn)的，已自創(chuàng)習(xí)選編其地區(qū)的習(xí)題，精煉、講，提高復(fù)效率。第二抓手，用用好市區(qū)檢測題。幾檢測題均為家集體智慧嘔心瀝血作對復(fù)習(xí)引領(lǐng)作用決能忽視。事證明我們市區(qū)命題思路高考的脈搏是一致有利于學(xué)高考的發(fā)揮。今的幾套題中率很高到了學(xué)生高度評價(jià)我們好成績的得與之不可割。如何用足用檢測題教研均有明確要，不再贅，策略四：優(yōu)教研，師生力。我校高共三名教，新老結(jié)合，取長補(bǔ)，復(fù)習(xí)統(tǒng)一容、統(tǒng)一進(jìn)、統(tǒng)一練，不搞單兵作戰(zhàn)學(xué)案課件數(shù)多，任重，師們分工負(fù)，確任務(wù)，3

讓每個(gè)人都與到復(fù)習(xí)的計(jì)操作中團(tuán)結(jié)的備組圓滿完了任務(wù)，受學(xué)校的好評我校藝考生量多，習(xí)時(shí)間短基礎(chǔ)差針對這種狀，我們專門為術(shù)生訂制基性強(qiáng)、內(nèi)精干的復(fù)資料，用三個(gè)月的時(shí)間習(xí)基礎(chǔ)重點(diǎn)識，插熱點(diǎn)、專。為些信心不足的同學(xué)加氣不知道么復(fù)習(xí)的同講解復(fù)習(xí)思路、方法；為緒不好的同解開心結(jié)。文在藝術(shù)生的試成績中站了三分之的比例，我藝術(shù)生的文成績普遍百分以上，為他們升入等院校做出貢獻(xiàn)。總之，高考考復(fù)習(xí)的目在于引導(dǎo)學(xué)努力達(dá)到知識結(jié)構(gòu)上的自我善能力層上的自我提、意毅力上的我磨練、習(xí)方法上自我發(fā)展、學(xué)素養(yǎng)上自我升華、合應(yīng)用上的自我整。絕不是簡的