教育學多項選擇題專項練習資料

教育學多項選擇題緒論

1．中國古代的教育專著有（ACD）

A學記B論語C大學D師說E雄辯術(shù)

2．教育學創(chuàng)立的標志主要有（ABCDE）

A從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注

B從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系

C從方法方面而言，有了科學的研究方法

D從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作

E從組織機構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機構(gòu)

3．關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（AD）

A被稱為“現(xiàn)代教育學之父”B是第一本現(xiàn)代教育學著作的作者

C倡導(dǎo)了“教育心理學化”運動D四段教學法的提出者E歸納法的提出者

4．盧梭在對兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上把教育劃分為（ABCD）

A嬰兒時期的教育（0~2歲）B兒童時期的教育（0~12歲）

C少年時期的教育（12~15）D青年時期的教育（15~20）

E成年時期的教育（20~35）

文化教育學又稱精神科學的教育學，是19世紀以來出現(xiàn)在德國的一種教育學說，其代表人物主要有（）

A狄爾B斯普朗格C阿普爾D利特E布厄迪爾

6．以下屬于實用主義教育學的代表人物是（）

A杜威B夸美紐斯C克伯屈D赫爾巴特E斯特洛齊

7．與20世紀初的教育學相比，20世紀末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（）

A教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大

B教育學研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化

C教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系，同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合

D教育學研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切

E教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論

第一章教育的產(chǎn)生與發(fā)展

1．原始社會的教育特征是（ACE）

A教育水平低B有一些專門教育場所出現(xiàn)

C教育沒有階級性D教育與生產(chǎn)勞動想脫離

E教育與原始宗教或儀式有緊密的聯(lián)系

2．中國封建時代的教育系統(tǒng)包括（ABCE）、

A官學B私學C書院D啟蒙教育E社學

3．古代封建社會教育的基本特征具體表現(xiàn)在（ABCDE）

A學校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官史、牧師或騎士

B學校教育即具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性

C教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主

D教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行

E習慣暖和曾了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學思想

4．資本主義社會的教育的基本特征有（ABCDE）

A教育的目的在于既要培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動人民以一定的文化科學知識B建立了現(xiàn)代學校制度

C課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容得到了不斷的調(diào)整，尊重學生學習積極性的新教學方法不斷出現(xiàn)

D師生關(guān)系民主化。在古代社會和古代教育中，師生關(guān)系是不平等的，在總體上帶有古代社會人身依附關(guān)系的性質(zhì)

E.獨立形態(tài)的教育學產(chǎn)生并得到了極大的發(fā)展

5.現(xiàn)代學校制度的突出變化包括（ABCDE）

A.實行義務(wù)教育制度

B.創(chuàng)辦了幼兒園，并逐步地把幼兒園納入到學校制度中來

C.創(chuàng)辦了實科中學和工科，設(shè)立并發(fā)長了職業(yè)技術(shù)學校

D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育

E.創(chuàng)辦了一大批現(xiàn)代大學,形成了完整的從學前教育到高級教育的學制系統(tǒng)

6.與資本主義社會教育相比較、社會主義社會教育的特征是(AC)

A.教育的目的在于培養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義的建設(shè)人才B.是造就全面發(fā)展人才的教育、

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.教育科學的研究有了科學方法論的基礎(chǔ)E.教育科學的研究有了馬思主義的指導(dǎo)第二章學校根據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國有權(quán)舉辦學校及其他教育機構(gòu)的主體要有哪些？（ABCD）

A.國家B.企業(yè)事業(yè)組織C.社會團體D.公民個人學校與企業(yè)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面？（ABCD）

A設(shè)置目的不同B.經(jīng)費來源不同C.與政府的關(guān)系不同D.產(chǎn)出不同E.收益不同

3．為了體現(xiàn)學校及其他教育機構(gòu)公益性的特點，我國《教育法》做出了哪些規(guī)定？（AD）

A.任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)

B.國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構(gòu).

C.學校及其他教育機構(gòu)具備法人條件，自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格

D.國家實行教育與宗教相分離

4.學校文化最重要表達的內(nèi)容是哪些？（ABCDE）

A.教育的理想或追求B.對學校功能及其社會責任的理解C.對人性的理解D.對學習、工作的態(tài)度E.對集體的看法

5.學校的制度文化包括哪些方面？（ABD）

A.傳統(tǒng)B.規(guī)章C.政策D.禮儀

6.下列哪些屬于學校文化的范疇？（ABCDE）

A.學校校風B.人際關(guān)系C.教育環(huán)境D.教育觀念E.歷史傳統(tǒng)

7.學校作為一種社會組織，其獨特性體現(xiàn)在哪些方面？（CDE）

A.程序性B.系統(tǒng)性C.壟斷性D.公益性E.非自愿性

9.學校組織的溝通在某些情況下會產(chǎn)生溝通障礙，妨礙管理的有效進行，主要有下列哪幾種情況？（ABC）

A.主觀方面的障礙B.客觀方面的障礙C.溝通渠道方面的原因D.忽視對信息的反饋

12.一般來說，學校的管理方法可以分為以下哪幾類？（ABCDE）

A.行政管理方法B.法律方法C.思想教育方法D.經(jīng)濟方法E.學術(shù)方法

13.中小學管理的基本內(nèi)容包括（ABCD）

A.思想品德教育管理B.教學工作管理C.教務(wù)行政管理D.總務(wù)工作管理14.學校對中小學生身心發(fā)展的影響是受多方面因素制約的，主要包括（ABC）

A.學校工作的指導(dǎo)思想對學生發(fā)展直接的影響B(tài).學校的教育水平的高低會直接影響學生的發(fā)展

C.學校與社會、家庭的聯(lián)系程度如何，也會直接影響學生的發(fā)展D.學校校園環(huán)境的優(yōu)劣對學生的發(fā)長有直接的影響

15.國外學者把家庭關(guān)系和家庭教育分為哪幾種類型？（ABCD）

A.獨裁型B.保護型C.和平共處型D.合作型

16.學校指導(dǎo)和協(xié)調(diào)家庭教育方面承擔著繁重的任務(wù)。學校對家庭教育的指導(dǎo)大致可以有以下哪幾類情況？（ABCD）

A.一般性指導(dǎo)B.針對性指導(dǎo)C.分類指導(dǎo)D.個別指導(dǎo)

17.教師與未成年學生之間的關(guān)系，由于教師對這種關(guān)系的認識不同，以及個人性格、文化素養(yǎng)、所處的社會背景等方面的原因，會形成不同的代際關(guān)系模式，主要包括（ABCD）

A.長幼尊卑型B.民主平等型C.嬌慣放縱型D.嚴加管束型

18.學校文化如果從其形式來看，可以分為（ABD）

A.精神文化B.物質(zhì)文化C.校園文化D.制度文化第三章學生1.環(huán)境決定論的代表主要有（BC）

A.柏拉圖B.華生C.洛克D.荀子E.施太倫

2.以下哪些是杜威的兒童展觀(ACDE)

A.教育即生長B.兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程C.教育即生活D.從做中學E.教育即經(jīng)驗的改造

3.1991年中國政府簽署了《兒童權(quán)利公約》，向國際社會做出了莊嚴承諾。該《公約》尊重兒童的精神體現(xiàn)了下列哪些原則？（ABCD）

A.無歧視性原則B.兒童利益優(yōu)先原則C.保障兒童生存、生命與發(fā)展的原則D.尊重兒童的意見發(fā)表權(quán)、參與權(quán)等，保障兒童成為行使權(quán)利的主體

4.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些？（ABCDE）

Ａ.階段性Ｂ.不平衡性Ｃ.順序性Ｄ.分化與互補的協(xié)調(diào)性Ｅ.個別差異性

5.我國《未成年個保護法》規(guī)定了保護少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護？（ABCD）

A.司法保護Ｂ.家庭保護Ｃ.學校保護Ｄ.社會保護Ｅ.自我保護

6.我國《未成年人保護法》第四條規(guī)定，保護未成年人的工作應(yīng)當遵循下列哪些原則？（ABCD）

A.保障未成年人的合法權(quán)益B.尊重未成年人的人格尊嚴C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特D.教育與保護相結(jié)合

E.給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間

7.有的數(shù)學教師在教學生解算術(shù)題時。只教自認為是最好的一種發(fā)放，并要求一步步嚴格地按老師規(guī)定的程序去做題，違反程序為錯，用其他方法得出的正確答案也算錯。這種做法違反了兒童發(fā)展的哪條原則？（ABCDE）

A.教育、教學活動的組織，要尊重學生的感受B.教育活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇

C.教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性D.教育要給學生能動的空間E.教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

8.學生的主體性包括哪些具體的方面？（ABDE）

A.創(chuàng)造性B.能動性C.獨立性D.可選擇性E.自主性

9.下列哪些做法有利于發(fā)揮學生的主體性？（ABCD）

A.重視培養(yǎng)學生主體參與課堂，讓學生獲得主體參與的體驗

B.在班級管理中，突出學生自主管理，讓每一位學生都有機會參與班級管理

C.采取集體教學、小組教學和個別教學相結(jié)合，尤其強調(diào)小組教學的作用

D.建立開放多元的課程系統(tǒng)并實施配套的多元評估辦法

E.由學生參與制定規(guī)章制度并在嚴格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行第四章教師1.教師是一種從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，下列哪些是成為一名教師應(yīng)該滿足的要求？

A.教師要達到符合規(guī)定的學歷B.教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識

C.教師要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語言表達能力、身體狀況等

D.教師必須專門從事教育教學工作

2.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件？（ABCDE）

A.具備專門的知識技能，這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學校專門長期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進修和發(fā)展

B.具有相應(yīng)的制度和資格認證予以保證C.以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的

D.具有為顧客和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力

E.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理

3.教師應(yīng)該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內(nèi)容？（ABCDE）

A.有關(guān)教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力

B.觀察兒童的能力C.進行教育科學研究的能力D.較強的教學組織能力和語言表達能力

E.運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力

4.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（ABCEF）

A.教育教學權(quán)B.科學研究權(quán)C.管理學生權(quán)D.懲戒權(quán)E.民主管理權(quán)F.進修培訓(xùn)權(quán)

5.我國教師考核的內(nèi)容包括哪些方面？（ABCD）

A.工作業(yè)績B.工作態(tài)度C.業(yè)務(wù)水平D.政治思想

6.根據(jù)我國有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)置包括哪些？（ABCDF）

A.高等學校教師職務(wù)B.中等專業(yè)學校教師職務(wù)C.中學教師職務(wù)D.小學教師職務(wù)E.幼兒園教師職務(wù)F.技工學校教師職務(wù)

7.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些？（ABCDE）

A.客觀性原則B.公證性原則C.準確性原則D.充分聽取教師本人的意見E.充分吸納其他教師和學生的意見

9.具體而言，教師專業(yè)化應(yīng)具備以下哪幾個方面的條件？（ABCD）

A.具備專門的知識技能B.以貢獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C.具有為學生和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力

D.具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理10.一般來講，中小學教師的素質(zhì)要求可以概括為以下哪幾個方面？（ABD）

A.文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識B.教育理論知識與技能C.強烈的責任感D.職業(yè)道德素養(yǎng)

11.中小學教師的文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識要求教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，其具體表現(xiàn)為ABCD

A.具有廣博的文化科學知識與多方面興趣和才能是充實和豐富教育教學和提高教學水平的需要

B.教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學生好奇心、求知欲和發(fā)展學生多方面興趣和才能的需要

C.教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也是指導(dǎo)學生課外、校外活動和生活的需要

D.教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，也能提高教師的威信，提高教育的效能

12.在教育理論知識與技能方面，中小學教師應(yīng)具有以下哪幾個方面的素質(zhì)？（ABCD）

A教師必須具有教育理論知識，并有把它運用與實踐的能力B教師要具有運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力

C.教師要具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力D.教師必須具有較強的教學組織能力和語言表達能力

13.我國《教師法》第十條規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格”。它包括以下哪幾個要件？ABC

A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想品德品質(zhì)

C.必須具有教育教學能力D.必須具有規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格

14.教師申請參加《專業(yè)合格證書》的文化專業(yè)知識考試，需要參加哪幾門課程的考試？（ABCDE）

A.教育學和心理學基本原理B.語文和數(shù)學任選一門

C.其他學科（自然、地理、政治、歷史、音樂、美術(shù)、體育）任選一門D.教材與教法考試

15.從我國教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務(wù)的任職條件一般包括（ABD）

A.具備各級各類響應(yīng)教師的資格B.遵守法紀,具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人

C.具有相應(yīng)的教育教學水平、學術(shù)水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責D.具備學歷、學位以及工作年限的要求E.身體健康，能堅持正常工作

16.教師聘任有著嚴格的程序，主要包括哪些？（）

A.根據(jù)工作需要設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位B.在定編定崗的基礎(chǔ)上確定職務(wù)結(jié)構(gòu)C.頒發(fā)聘書D.聘任第五章教育目的1．教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（BC）

A教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準則

B.教育木的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用

C.教育木的對國家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D.教育目的是檢驗教育活動成果與否的最跟本標準

E.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)河，也是教育評估最高準則

2.下列屬于社會本位目的論的觀點有（ABD）

A.君子欲化民成俗，其必由學乎B.古之王者，建國君民，教學為先C.今生只是永生的準備

D.君子學道則愛人，小人學道則易使也E.為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的

3.確定教育目的的主觀依據(jù)會受到什么因素的影響？（CDE）、

A.教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律B.教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C.哲學觀念D.人性假設(shè)觀念E.理想人格

4.確定教育目的的客觀依據(jù)會受到什么因素的影響？（ACDE）

A受社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)發(fā)展水平的制約B受時代思想發(fā)展水平的制約

C受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約D必須考慮歷史發(fā)展的進程E要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律

5.學校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點在于它們都有目的性，不同點則在于學校教育具有的目的性更強，這表現(xiàn)在（ACD）。

A.學校是專門的育人機構(gòu)B.學校有健全的設(shè)C.學校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)

D.在設(shè)定的程序上，國家或?qū)W校在學校教育目的上會有效為全面的考慮E.學校是接受政府管理的

6.教育目的對于教育活動意義重大。具體說來，教育目的的主要功能表現(xiàn)為以下三點。（）

8.持個人本位目的論的教育學家為數(shù)甚多，其代表人物有（ACDE）

A.盧梭B.夸美紐斯C.福祿倍爾D.洛克E.裴斯泰洛齊

9.要對人的全面發(fā)展理論有一個正確全面的理解，就不能不看到這一發(fā)展的社會歷史條件，以下屬于馬克思主義關(guān)于人全面發(fā)展學說的社會歷史條件的是（）。

A.社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提B.社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件

C.教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑D.社會主義可以完全實現(xiàn)人的全面發(fā)展

E.原始社會的人的發(fā)展是人獲得全面發(fā)展的典范

10.以下正確表達我國教育目的的基本特征的是（）

A.我國學生都可以獲得全面發(fā)展B.我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求

C.我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導(dǎo)思想D.我國教育目的有鮮明的政治方向

E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

11.要認真落實我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時代需要的一代新人，應(yīng)當特別注意人才具備如下幾個方面的素質(zhì)（）。

A.創(chuàng)造精神B.實踐能力C.活動能力D.開放思維E.崇高理想

12.要認真落實我國的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個方面的關(guān)系（）。

A.教育目的與教育目標B.德智體美諸育之間的關(guān)C.全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系D.全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系E.校長權(quán)利與教師權(quán)利的關(guān)系第六章全面發(fā)展教育的組成部分1.德育的社會性功能指學校德育對社會的各個方面發(fā)生影響，具體可以表述為以下哪幾個方面?()

A．政治功能B．經(jīng)濟功能C．文化功能D．教育功能

2．我國中小學德育的重點具體說來應(yīng)當包括或強調(diào)以下哪幾個方面?()

A.基本道德和行為規(guī)范的教育B.公民道德與政治品質(zhì)的教育

C.公民的思想道德教育D.世界觀、人生觀和思想的基礎(chǔ)教育

3.學校美育的主要任務(wù)可以概括為以下哪幾個方面?()

A.培養(yǎng)和提高學生感受美的能力B.培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力C.培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

D.培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力

4.德育的個體性功能指德育對德育對象個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響,可以描述為哪幾個方面?()

A.生存B.成長C.發(fā)展D.享用

5.1998年《中小學德育工作規(guī)程》規(guī)定中小學德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學生成為()的公民。

A.熱愛社會主義祖國B.具有社會公德C.文明行為習慣D.遵紀守法

6．德育內(nèi)容指德育活動所要傳授的價值和規(guī)范，包括三個主要的層次()。

A.基本道德和行為規(guī)范的教B.公民道德與政治品質(zhì)的教育C.較高層次的世界觀、人生觀和理想教育D.世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育

7.智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當有哪些?()

A.傳授知識B.形成技能C.發(fā)展智力

8.學校體育的哪些基本功能體現(xiàn)了體育的意義?()

A.競技功能B.健體功能C.教育功能D.娛樂功能

9.中小學體育工作的基本任務(wù)主要有()

A.增強學生體質(zhì),促進其身體的正常發(fā)育B.提高運動素養(yǎng),傳授必要的知識技能

C.培養(yǎng)體育興趣,形成良好的精神品質(zhì)D.調(diào)節(jié)和放松緊張的學習情緒

10.學校美育的實施,主要應(yīng)注意以下哪幾個方面?()

A.藝術(shù)美育B.自然美育C.社會美育D.教育美育

11.自然美育的主要內(nèi)容應(yīng)當包括哪些?()

A.通過自然美的鑒賞,使學生了解自然美的特征,增強學生審美感知和理解能力

B.通過自然美的欣賞開闊視野,增加知識,陶治性情

C.通過自然美的欣賞,增強學生熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感

D.通過自然美的欣賞,增強學生的國際意識

12.公民道德與政治品質(zhì)的教育的主要內(nèi)容包括()。

A．集體主義B.愛國主義C．民主與法紀觀念D．其他政治常識的教育

13.人的精神方面的素養(yǎng)主要可以從知、情、意三大維度來分析,與此相對應(yīng),作為對人的素養(yǎng)的培育的教育活動可以大體劃分為()。

A.體育B.智育C.美育D.德育第七章課程4．完整的教育目標應(yīng)當包括（）。

A．思維領(lǐng)域B．身心發(fā)長領(lǐng)域C．認知領(lǐng)域D．情感領(lǐng)域E.動作技能領(lǐng)域

5．在國內(nèi)外，如下觀點比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）。

A．課程是標準B．課程是教育教學本身C．課程是活動D．課程是經(jīng)驗E．課程是知識

6．根據(jù)目標的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系，課程目標可以進行垂直分類，以下屬于這種分類方法的是（）。

A教育目的B.認知領(lǐng)域C.學科的（領(lǐng)域的）課程目標D.課程目標E.情感領(lǐng)域

7．隨著課程的發(fā)展，在教學實踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）。

A．教學計劃B.教學大綱C.教育目標D.教科書E.教學內(nèi)容

9．根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗，建立在學生自主性探索學習基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個單元中，至少必須包括以下幾部分（）。

A練習題B.主題C.任務(wù)D.評價標準E.大學大綱

10．制定自主性探索學習的評價標準時，必須注意到以下幾點（）。

A．評價標準應(yīng)該多元化B．評價標準應(yīng)當突出重點C．評價標準應(yīng)該量化

D．評價標準應(yīng)該有唯一的標準E．評價標準應(yīng)當有一定的彈性第八章教學（上）1．教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動，是因為（）。

A．教學認識過程是一種學生的認識過程B．教學認識過程是一種間接性的認識

C．教學認識過程是一種在教師領(lǐng)導(dǎo)下的認識過程D．教學認識過程是一種有教育性的認識過程

2．教學模式的具體形式雖然多種多樣，但從根本特征上，關(guān)于教學模式的概括化研究大致可以概括為哪幾類？

A．師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識的模式B．教師輔導(dǎo)學生從活動中自己學習的模式

C．折衷于兩者之間的教學模式D．行為修正類教學模式

4．單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學任務(wù)的課，又可細分為（）。

A．新授課B.復(fù)習課C.練習課D.實驗課E.測驗課

5．鞏固性原則要求教師在教學中貫徹這一原則，應(yīng)當做到（）。

A．在理解的基礎(chǔ)上鞏固B.保證鞏固的科學性C.重視學生的年齡特征D.鞏固的具體方式要多樣化

7．圍繞班級授課制改革的展開，又出現(xiàn)了哪些新的教學組織形式？（）

A．分層教學B.小組合作學習C.小班教學D.復(fù)試教學

8．小組合作學習的基本要素包括哪幾個方面？（）

A．組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)B.設(shè)立小組目標C.實施小組評價與獎勵的機制D.個人責任的明確和均等的成功機會

12．教師在教學活動中貫徹啟發(fā)性原則要遵循那些基本要求？（）。

A．激發(fā)學生的積極思維B.確立學生的主體地位C.建立民主平等的師生關(guān)系D.根據(jù)具體情況進行調(diào)整

14．在教學活動中貫徹理論聯(lián)系實際原則，對于教師有那些基本要求？（）。

A．重視理論知識的B.注重在聯(lián)系實際的過程中發(fā)展學生的能力C.聯(lián)系實際應(yīng)當從多方面入手D.幫助學生總結(jié)收獲

17．分層教學又稱為分組教學，它的優(yōu)點是（）。

A．便于管理B.增加了智力測驗和成績作為依據(jù)C.同一層次內(nèi)學生的基礎(chǔ)和水平較一般班級授課制條件下更為整齊D．學生的學習和教師的教學更加便利

18．從發(fā)達國家的經(jīng)驗來看，實行小班教學應(yīng)注意哪幾個問題？（）。

A．取消教師分科任教或延緩教師分科年限B.改革現(xiàn)有的班級制度以保證給予學生均等的機會

C.采用復(fù)試教學D．均等的成功機會第九章教學（下）1．教師運用談話法，應(yīng)當注意以下哪幾點？（）

A．做好充分的準備B．談話要面向全體學生C．在談話結(jié)束時進行總結(jié)D．注意與其他教學方法配合使用

2．20世紀中葉以來，出現(xiàn)了哪些新的教學方法？（）

A．發(fā)現(xiàn)學習B．暗示教學法C．范例教學法D．非指導(dǎo)教學法

3．范例教學法的一般程序包括如下哪幾個步驟？（）

A．范例性地闡明“個”的階段B．范例性地闡明“類型”和“類”的階段

C．范例性地掌握法則性、范疇性關(guān)系的階段D．范例性地獲得關(guān)于世界（以及生活）關(guān)系的經(jīng)驗

4．講授法的基本形式是教師講、學生聽，具體地說，又可以分為哪幾種形式？（）

A．講述B．講讀C．講解D．解讀

5．講授法是最古老的一種教學方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學方法。它的優(yōu)點在于（）

A．使學生在比較短的時間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識B．有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

C．有利于學生主動自覺地學習D．有利于教學活動有目的有計劃地進行

6．討論法的基本形式使學生在教師引導(dǎo)下借助獨立思考和交流進行學習。教師在運用討論法，應(yīng)當注意（）

A．調(diào)動所有學生的學習積極性B．選好討論題目C．肯定學生各種意見的價值D．善于引導(dǎo)

7．實驗法的基本形式使學生在教師指導(dǎo)下獨立自主地學習。教師在運用實驗法時，要注意以下哪幾點？（）

A．準備工作充分B．及時、具體地指導(dǎo)C．幫助學生總結(jié)D．提出明確要求

8．參觀法的基本形式是學生在教師指導(dǎo)下獲得直接經(jīng)驗。參觀法的優(yōu)點在于（）

A．能夠有效的把書本知識與實際緊密結(jié)合起來B．幫助學生深入地理解和領(lǐng)會所學習的理論知識

C．擴大學生的眼界D．學生從中受到多方面的教育

9．探究－研討法與發(fā)現(xiàn)法有密切聯(lián)系，但也有自己的一些十分突出的特點（）

A．從具體材料引發(fā)學習經(jīng)歷B．通過集體交流和研討促進學習

C．鼓勵學生的語言表達D．肯定學生在學習中所犯錯誤的意義

10．綱要信號圖式教學法的具體運用包括以下哪幾個階段？（）

A．按照教材內(nèi)容詳細講解教學內(nèi)容B．出示綱要信號圖式，把小型的“圖式”發(fā)給每個學生進行消化

C．要讓學生課下按“圖式”進行復(fù)習D．讓學生在課堂上按圖式回答問題

11．暗示教學法的具體做法主要有以下哪幾個方面？（）

A．在下一次課上，讓學生根據(jù)記憶回答問題B．善于激發(fā)學生動機，設(shè)置能夠誘發(fā)學生學習潛力的外部環(huán)境

C．用跨學科的觀點，按課題編制較大的教學單元D．充分利用各種藝術(shù)手段

14．備課是教學工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件。教師主要從哪幾個方面為上課做好準備？（）A．鉆研教材B．教學目的明確C．了解學生D．設(shè)計教學過程

15．一般來說，評價一位教師是否上好一節(jié)課的標準是（）

A．教學目的明確B．教學內(nèi)容正確C．教學方法適當D．教學過程緊湊

16．學生作業(yè)分為課內(nèi)和課外兩種，大致可以分為如下幾種（）

A．閱讀教科書和參考書B．口頭作業(yè)C．書面作業(yè)D．實踐作業(yè)

17．作業(yè)的布置與批改是教學工作的有機組成部分，是上課的延續(xù)，布置作業(yè)時應(yīng)當注意哪些問題？（）A．作業(yè)的內(nèi)容，應(yīng)當符合教學大綱和教科書的要求B．作業(yè)的分量要適當C．布置作業(yè)時要有明確的要求，規(guī)定完成的時間D．對學生作業(yè)要認真、及時地批改

18．教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）

A．全面批改B．重點批改C．輪流批改D．當面批改和指導(dǎo)學生互相批改第十章學生集體與集體教育1.學生集體在教育工作中的作用主要表現(xiàn)為?()。

A.集體通過有機的組織對其成員施加教育影響,可以起到教師個人起不到的作用

B.集體組織活動比教師個人對學生教育的范圍大、內(nèi)容豐富、方法多樣靈活,學生易于接受C.集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的,集體輿論起著潛移默化的教育作用D.在集體中,個體之間的相互影響使得人人都成為教育著

2.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法包括()。A.善于向?qū)W生提出教育要求B.樹立明確的共同目標C.建設(shè)一支好的學生干部隊伍D.培養(yǎng)健康的集體輿論

3.培養(yǎng)班干部是班主任的一項重要責任。培養(yǎng)班干部,班主任應(yīng)該做到()。

A.嚴格的要求B.耐心引導(dǎo)C.注意學生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動D.注意保持教師的絕對權(quán)威

4.班主任在培養(yǎng)班集體健康的集體輿論時應(yīng)該做到()。

A.經(jīng)常進行正面教育B.結(jié)合實際事例引導(dǎo)學生做出正確評價

C.注意控制各種信息D.特別重視教師言傳身教的作用

5.班級組織建構(gòu)應(yīng)當堅持哪些原則？（）

A.有利于教育的原則B.目標一致的原則C.有利于身心發(fā)展的原則D.小規(guī)模原則

6．班級組織機構(gòu)是班級組織結(jié)構(gòu)形成的基礎(chǔ)于前提。班級組織機構(gòu)的微觀建制的形式主要有以下幾種（）A.層疊式B.直線式C.職能式D.直線職能式

7．共青團具有如下特點（）A.先進性B.群眾性C.參與性D.實踐性

8．少先隊的活動形式主要有（）A.隊會B.參觀、訪問和社會調(diào)查C.游戲D.少先隊的陣地活動

9．組建班集體式班主任指揮發(fā)揮之所在，所以其方法應(yīng)該是不拘一格。但是通常情況下，如下哪些工作環(huán)節(jié)還是被認為式必需的？（）

A.建立組織B.對全班同學提出共同的奮斗目標C.制定規(guī)章制度D.樹立正確的集體輿論

10．班主任對本班團、隊的工作要求應(yīng)該包括（）

A.指導(dǎo)團、隊組織，要從本班的具體情況出發(fā)，完成上級團、隊組織的基本任務(wù)

B.班主任腰盡可能參加本班的團、隊會議C.關(guān)心和幫助團、隊干部提高思想覺悟和工作能力D.班主任腰指導(dǎo)超齡隊員積極入團，指導(dǎo)超齡團員努力入黨，幫助他們樹立正確的人生觀

11．班主任對班委會的工作要求是（）

A.認真培養(yǎng)和慎重選擇班干部B.領(lǐng)導(dǎo)班委會制定工作計劃C.對班干部既要嚴格要求，又要具體指導(dǎo)D.指導(dǎo)班委會成員的學習和生活

12．目前，在義務(wù)教育階段，班主任評定學生操行應(yīng)該主要采用哪一種形式？（）

A.撰寫評語B.評定操行等級C.記分法D.分數(shù)排行法第十一章學校咨詢與輔導(dǎo)1.目前在學校咨詢當中,常用的咨詢和輔導(dǎo)模式有()。

A.指導(dǎo)的模式B.治療的模式C.發(fā)展的模式D.評價的模式

2.學校咨詢的任務(wù)是多層次的,以下屬于學校咨詢?nèi)蝿?wù)的是()。

A.缺陷矯正B.早期干預(yù)C.問題預(yù)防D.發(fā)展指導(dǎo)

3.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生,學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導(dǎo),講授自我放松、緩解緊張的方法,這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的()。

A.缺陷矯正B.早期干預(yù)C.問題預(yù)防D.發(fā)展指導(dǎo)

4.學校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作包括如下哪幾個環(huán)節(jié)?()

A.針對學生的個別問題提供心理咨詢服務(wù)B.在班級中開展以心理衛(wèi)生為主要內(nèi)容的課程輔導(dǎo)C.為其他教師以及家長擔任顧問或間接咨詢D.配合學校教育需要開展必要的心理測評工作E.協(xié)調(diào)學校和社區(qū)咨詢

5.要達到咨詢的目標,主要應(yīng)當把握以下哪幾方面的原則?()

A.積極關(guān)注和信任來訪學生B.充分支持和鼓勵來訪學生C.注重來訪學生的主要參與D.嚴格為來訪學生保密

6.學校咨詢與輔導(dǎo)的會談過程一般包括以下哪幾個階段?()

A.建立咨訪關(guān)系B.澄清和評估問題C.確定改變的目標D.促成改變的實現(xiàn)E.結(jié)束咨訪關(guān)系及追蹤咨詢效果

7.在整個咨詢過程中,往往會有多種方法結(jié)合使用的情況,以下屬于著重調(diào)整情感的方法的是()。A.鼓勵表達B.深入共感C.身體放松D.系統(tǒng)脫敏法

8.在整個咨詢過程中,往往會有多種方法結(jié)合使用的情況,以下屬于著重調(diào)整行為的方法的是()。A.系統(tǒng)脫敏法B.行為契約C.模仿學習D.身體放松第十二章教育測驗與評價1.教育測驗與評價具有以下功能()。A.激勵B.診斷C.評定D.選拔

2.根本目的是分班、分組的測驗是（）。A.安置性測驗B.形成性測驗C.診斷性測驗D.總結(jié)性測驗

3.針對某一教學單元而設(shè)計,在教學過程中進行,其目的不在于評定學生,而是為了調(diào)控教學,這種測驗是()。A.安置性測驗B.形成性測驗C.診斷性測驗D.總結(jié)性測驗

4.在一個段落或一門課結(jié)束后,教師會編制一套試題全面考察學生的掌握情況,這種測驗是()。A.安置性測驗B.形成性測驗C.診斷性測驗D.總結(jié)性測驗

5.按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞,例如,“這個學生的成績處在中等水平”,“他考了第一名”,這種測驗是A.常摸參照性測驗B.標準參照性測驗C.成就測驗D.學能測驗

6.考察是否達到了預(yù)先規(guī)定的標準,類似于各種執(zhí)照考試,如駕駛執(zhí)照考試.這種測驗只關(guān)注考生是否達到了應(yīng)該達到的水平,而不去管別的考試怎么樣,這種測驗是()。

A.常摸參照性測驗B.標準參照性測驗C.成就測驗D.學能測驗

7.不管測驗的目的是什么,好的測驗都應(yīng)當符合一定的要求,通常用如下指標衡量測驗質(zhì)量()。A.實用性B.信度C.效果D.難度E.區(qū)分度

8.提高測驗信度的一般方法是()。A.題量不能太少B.成績要拉開檔次C.多出客觀題D.建立詳細的評分指南E.評分要認真

9.教師經(jīng)常使用的幾種收集評價信息的方法是()。A.觀察B.檢查作業(yè)C.考試D.家訪

10.現(xiàn)在教育評價具有以下特點()。A.注重評價的形成性功能B.注重定性和定量想結(jié)合的評價方法C.倡導(dǎo)自我批評D.尊重評價對象的感受E.重視評價的精確性

11.在當前的小學教育實踐中,形成性評價已經(jīng)是比較主流的評價方法,良好的形成性評價應(yīng)該做到()。A.考試和考察相結(jié)合B.評分和評語相結(jié)合C.允許考第二次、第三次D.自評、互評和師評想結(jié)合

12.為了讓學生體驗成功,加強評價的激勵功能,可以采用以下具體方法()。

A.將課程分成小的單元,在每一單元內(nèi)考核B.擴展評價的范圍C.記錄學生學業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學生的成功感覺D.注重學生發(fā)展過程中的縱向評價,讓學生體驗到自己的進步教育學多項選擇題答案第一章教育的產(chǎn)生與發(fā)展答案：1.ACE2.ABCE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.AC

第二章學校答案:1.ABCD2.ABCD3.AD4.ABCDE5.ABD6.ABCDE7.CDE8.ABCE

9.ABC10.ABCDE11.ABC12.ABCDE13.ABCD14.ABC15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABD第三章學生答案:1.BC2.ACDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABDE9.ABCD

第四章教師答案:1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCEF5.ABCD6.ABCDF7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABD11.ABCD12.ABCD13.ABC14.ABCDE15.ABD

第五章教育目的答案:1.BC2.ABD3.CDE4.ACDE5.ACD6.BCD7.ABC8.ACE9.ABC10.CDE11.ABDE12.ABCD

第六章全面發(fā)展教育的組成部分答案:1.ABC2.ABD3.ABCD4.ACD5.ABCD6.ABC7.ABC8.BCD9.ABC10.ABCD11.ABC12.ABCD13.ABCD第七章課程答案：1．ABCE2．BCD3．ACDE4．CDE5．CDE6．ACD7．ABD8．CE9．BCD10．BE11．ABC12．AB13．ABCDE14．ABCD15．ACD16．ABCDE17．ABCD第八章教學（上）

答案：1．ABCD2．ABC3．ABCD4．ABCDE5．ABD6．AD7．ABC8．ABCD9．ABCD10．AC11．ABD12．ABC13．ACD14．ABCD15．ABD16．ABC17．BCD18．AB

第九章教學（下）答案：1．ABC2．ABCD3．ABCD4．ABC5．ABD6．BCD7．ABC8．ABCD9．ABCD10．ABCD11．BCD12．ABCD13．AB