小學(xué)課文找春天教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)小學(xué)課文找春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)留心觀測(cè)大自然，喜愛(ài)大自然的情感。

【教材說(shuō)明】

《找春天》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》二年下冊(cè)的第一篇課文。這篇課文通過(guò)帶領(lǐng)同學(xué)找春天，感受到了春天風(fēng)光的無(wú)限美妙，培育同學(xué)養(yǎng)成留心觀測(cè)生活，感受自然美，喜愛(ài)大自然的情感。

【內(nèi)容分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，背誦課文和識(shí)字寫(xiě)字。

本課教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)朗讀感悟想象春天生氣勃勃的景象。

【設(shè)計(jì)思路】

課前，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)自然，觀測(cè)自然，親身體驗(yàn)自然的改變，在兒童眼前呈現(xiàn)了一個(gè)富有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望找春天的急迫心情。

課上，讓同學(xué)自己去探究新知，讓同學(xué)自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，激起同學(xué)自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上讓同學(xué)放手自主讀書(shū)，品嘗詞句，課后擴(kuò)展知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

【教學(xué)策略】

1、教學(xué)方法：

采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

2、教具預(yù)備：

春游錄像;生字詞課件;課文插圖動(dòng)畫(huà);春天景物道具;畫(huà)布。

3、課時(shí)安排：

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

(放錄像，帶領(lǐng)同學(xué)春游時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面)

1、小伙伴，通過(guò)剛才播放的春游活動(dòng)場(chǎng)面，你能說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)時(shí)你發(fā)覺(jué)了什么嗎?

2、同學(xué)自由表達(dá)，談?wù)勛约旱氖斋@。

3、過(guò)渡：

春天來(lái)到了，大自然發(fā)生了很大改變，下面讓我們看看書(shū)上的小伙伴在哪里找到了春天。

板書(shū)：找春天

二、初讀課文，合作識(shí)字

1、自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的'字用自己喜愛(ài)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。

2、同座合作，相互檢查，不認(rèn)識(shí)的字相互教一教。

3、過(guò)渡：

剛才小伙伴自學(xué)得很仔細(xì)，在自學(xué)時(shí)，你們發(fā)覺(jué)哪些字最難讀，誰(shuí)情愿當(dāng)小老師來(lái)教大家讀一讀。

4、出示生字(屏幕打出)：

⑴小老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。

⑵溝通識(shí)字狀況。(說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)，不用教了。)

⑶演示識(shí)字方法：

師：拿一朵花躲在身后，讓同學(xué)猜一猜是什么字?(躲)用躲字組詞。

⑷匯報(bào)識(shí)字方法：

看實(shí)物猜字(躲、符、鵲);

做動(dòng)作猜字(羞、遮、掩、探、觸);

畫(huà)圖認(rèn)字(嫩)。

5、出示詞語(yǔ)(屏幕打出)：

開(kāi)火車認(rèn)讀。

6、默讀課文：

要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。

三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)寫(xiě)字

1、指名讀自然段，一邊讀一邊評(píng)。

2、帶著感情朗讀。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字：

要讓同學(xué)先觀測(cè)范字在田字格中的位置：

脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，老師可引導(dǎo)同學(xué)歸類學(xué)習(xí)。

野、躲、解：左右一樣寬，筆畫(huà)較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)身字做偏旁時(shí)的改變。

4、同學(xué)溝通：

體會(huì)字體美觀、規(guī)范。

5、老師范寫(xiě)：

溪、野、躲、解幾個(gè)難寫(xiě)的字。

6、同學(xué)仿寫(xiě)：

在書(shū)上仿寫(xiě)兩個(gè)，身坐端正，字寫(xiě)規(guī)范、美觀。

四、輕聲齊讀，整體感知

1、齊讀，想一想我們跟隨找到了什么?春天發(fā)生了什么改變?(同學(xué)板書(shū)圖畫(huà)，同學(xué)貼詞語(yǔ))

2、同學(xué)溝通。

3、同學(xué)質(zhì)疑，合作討論。

五、朗讀課文，擴(kuò)展活動(dòng)

1、讓父母當(dāng)評(píng)委，朗讀課文。

2、向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)覺(jué)了什么。

第二課時(shí)

在初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文，背誦課文，制造性地運(yùn)用教材，運(yùn)用教材，重在培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐技能，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并在過(guò)程中感受美，體會(huì)美。

一、談話，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課老師和小伙伴一起走進(jìn)了春天，通過(guò)我們留心觀測(cè)，我們發(fā)覺(jué)了春天大自然有很大改變。

問(wèn)：春姑娘找到了什么?

(生一邊說(shuō)，師一邊畫(huà)、一邊寫(xiě)。)

小草野花嫩芽小溪

二、品讀，品嘗佳句

1、出示羞澀一詞，找一找、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。

2、指名讀4～7自然段，體會(huì)排比句特點(diǎn)。

3、看讀，體會(huì)感情：

⑴老師讀課文，同學(xué)看表情、聽(tīng)聲音。學(xué)習(xí)課文，要把課文讀正確、流利有感情。

⑵同學(xué)讀課文，老師看讀、指導(dǎo)。

4、自由讀：

可以找伙伴讀，找老師讀，帶動(dòng)作表演讀，體會(huì)春天來(lái)了，萬(wàn)物急迫來(lái)到大自然的心情。

5、觀測(cè)板畫(huà)，用小草、野花、嫩芽、小溪練習(xí)說(shuō)話。練習(xí)像句式。

6、自由溝通，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的句子，再畫(huà)下來(lái)，記在積累本上。

三、觀賞，自主表達(dá)

1、放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出課文插圖動(dòng)畫(huà)。嘗試背課文。

2、老師將預(yù)備的道具擺在教室里，同學(xué)自由表達(dá)自己情感，一邊找一邊復(fù)述課文。

3、毛遂自薦背誦課文。

4、引讀。

5、集體齊背。

四、拓展，升華情感

1、啟發(fā)談話：說(shuō)一說(shuō)，我們