初中物理教師五月份教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁初中物理老師五月份教學(xué)方案初中物理老師五月份教學(xué)方案【一】教研組工作方案。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步物理老師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反響”課堂教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。三、加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步老師的教科研程度本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。四、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長起來1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度。2、加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。五、加強(qiáng)根底年級物理教學(xué)工作，進(jìn)步物理教學(xué)的質(zhì)量作為根底年級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新才能。與此同時(shí)，擅長積極的交流經(jīng)歷，不斷的改良自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。以上就是我對于新學(xué)期工作的方案。總的來說，在這個(gè)學(xué)期里，我將認(rèn)認(rèn)真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。初中物理老師五月份教學(xué)方案【二】一、指導(dǎo)思想實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和效益意識，在做好知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生才能的進(jìn)步和學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考試題的研究和科學(xué)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能和程度。二、班級情況分析^p〔3〕該班學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。有的女生害怕物理學(xué)習(xí)，思維反響慢，物理學(xué)習(xí)困難，男生一般都不錯(cuò)。一般來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的師生磨合，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了教學(xué)方法和速度，對根底部分掌握得很好，期末考試卷子也比擬簡單，學(xué)生考試成績也高。大多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)感興趣。但在開學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學(xué)習(xí)氣氛。xx班仍然嚴(yán)重兩極分化，部分同學(xué)放棄努力，試圖抓住好學(xué)生，觸動(dòng)差生的工作。xx主要捕捉學(xué)生在課堂上的行為和習(xí)慣。三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)施行主題的分析^p這學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，難度大。首先，電力和電力是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要學(xué)生運(yùn)用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個(gè)月的時(shí)間。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其中光學(xué)是學(xué)生這些年來遺忘最嚴(yán)重的內(nèi)容。重點(diǎn)是力量和鍛煉，還有壓力和壓力，需要更多的時(shí)間。要做好抓根底和講困難相結(jié)合的準(zhǔn)備。每節(jié)課需要七層根底訓(xùn)練，三層時(shí)間打破難點(diǎn)，才能在綜合進(jìn)步的根底上實(shí)現(xiàn)一個(gè)部分的進(jìn)步。初中物理老師五月份教學(xué)方案【三】一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論研究，進(jìn)步物理老師的理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合理論活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織老師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫教學(xué)論文。二、根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，結(jié)合研究，推進(jìn)課程改革。這學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：〔1〕優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)形式，注重物理知識的“形成過程”教學(xué)和情境教學(xué)。2.加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)修改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)歷。努力創(chuàng)立“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反響”的課堂教學(xué)形式，有效進(jìn)步備課和聽課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。三，加強(qiáng)研究，進(jìn)步老師的教學(xué)和科研程度這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省教研工程《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》和市級教研工程《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，明確分工，保證研究質(zhì)量。四，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師快速成長1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度。2.加強(qiáng)對青年老師備課和聽課的指導(dǎo)，探究課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)作為根底年級，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和才能培養(yǎng)。要求老師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，有效進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新才能。同時(shí)，他們擅長積極交流經(jīng)歷，不斷改良教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識。這就是我新學(xué)期的方案?？偟膩碚f，這學(xué)期我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。初中物理老師五月份教學(xué)方案【四】一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目的1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程精神本質(zhì)，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點(diǎn)，進(jìn)步對新課程的理解和應(yīng)用程度。2.選的理論書有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)物理》，《老師心理學(xué)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動(dòng)更高專業(yè)程度的教學(xué)工作。3.明確新課程三維目的的根據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生開展為中心，以科學(xué)探究為根底”兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用，理清教學(xué)思路1、定期學(xué)術(shù)分析^p。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展，學(xué)生在承受新知識的過程中必然會(huì)出現(xiàn)各種問題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的根據(jù)，及時(shí)解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，進(jìn)展合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。思路明晰，教與學(xué)都會(huì)輕松；防止暈倒顯擺。三，開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對教學(xué)目的和內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進(jìn)展個(gè)性化解讀，逐步形成目的明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資。教材作為教與學(xué)的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資和相關(guān)資，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進(jìn)展比擬和選擇。四，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)過渡到動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資的補(bǔ)充，防止不分班級，不分學(xué)生，按方案教學(xué)。2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié)；沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽，根據(jù)老師的素質(zhì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，公平、公開、公正地評價(jià)老師。五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個(gè)多媒體教室，估計(jì)每個(gè)老師能上xx節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。2.注重物理實(shí)驗(yàn)?！?〕多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；〔2〕準(zhǔn)備兩套以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生探究。六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反響調(diào)整情況1、合理安排進(jìn)度。2.及時(shí)反響和調(diào)整；教學(xué)的調(diào)