商務(wù)PPT的基礎(chǔ)知識(shí)課件

幫您輕松自信地設(shè)計(jì)和交付精美的演示文稿第四章商務(wù)PPT的設(shè)計(jì)原則第三章商務(wù)PPT的制作技巧第一章認(rèn)識(shí)商務(wù)PPT第二章商務(wù)PPT設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題第一章認(rèn)識(shí)商務(wù)PPT第二章商務(wù)PPT設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題第三章商務(wù)PPT的制作技巧第四章商務(wù)PPT的設(shè)計(jì)原則

答案是：更有效的溝通！制作PPT是為了在不同的場(chǎng)合下輔助相關(guān)人員進(jìn)行信息的展示、傳達(dá)和交流互動(dòng)，從而達(dá)到更好的溝通效果。為什么要制作PPT？PPT可以用來(lái)干什么？請(qǐng)思考哈佛大學(xué)的威廉?詹姆士教授研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵(lì)，則職工的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說(shuō)，同樣一個(gè)人在通過(guò)充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于激勵(lì)前的3-4倍。由此他得出一個(gè)公式：“工作績(jī)效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)”。這就是說(shuō)，在個(gè)體能力不變的條件下，工作成績(jī)的大小取決于激勵(lì)程度的高低。激勵(lì)程度越高，工作績(jī)效越大；反之，激勵(lì)程度越低，工作績(jī)效就越小。適合：溝通時(shí)間不足的場(chǎng)合適合：容易理解偏差的場(chǎng)合哈佛大學(xué)的威廉?詹姆士教授研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵(lì)，則職工的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說(shuō)，同樣一個(gè)人在通過(guò)充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于激勵(lì)前的3-4倍。由此他得出一個(gè)公式：“工作績(jī)效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)”。這就是說(shuō)，在個(gè)體能力不變的條件下，工作成績(jī)的大小取決于激勵(lì)程度的高低。激勵(lì)程度越高，工作績(jī)效越大；反之，激勵(lì)程度越低，工作績(jī)效就越小。適合：難以文字描述的場(chǎng)合哈佛大學(xué)的威廉?詹姆士教授研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵(lì)，則職工的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵(lì)工作所致。也就是說(shuō)，同樣一個(gè)人在通過(guò)充分激勵(lì)后所發(fā)揮的能力相當(dāng)于激勵(lì)前的3-4倍。由此他得出一個(gè)公式：“工作績(jī)效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)”。這就是說(shuō)，在個(gè)體能力不變的條件下，工作成績(jī)的大小取決于激勵(lì)程度的高低。激勵(lì)程度越高，工作績(jī)效越大；反之，激勵(lì)程度越低，工作績(jī)效就越小。適合：內(nèi)容缺少把握的場(chǎng)合商業(yè)PPT=專(zhuān)業(yè)+簡(jiǎn)潔+清晰邏輯好的邏輯才能夠在商務(wù)PPT中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷范本好的范本是成功的一半圖片版式圖表字體素材創(chuàng)意最終要的是，每一頁(yè)P(yáng)PT不能根據(jù)自己的喜好來(lái)制作。而是應(yīng)該讓你的PPT來(lái)滿(mǎn)足這次整體表達(dá)思想。這不僅需要對(duì)整體內(nèi)容的把握，也需要對(duì)圖片、圖表、文字等有所涉獵，還要有一定的想象力。成就好的PPT幻燈片要素？幻燈片？？幻燈片？你愿意看這樣的幻燈片嗎？幻燈片？你能看懂這頁(yè)幻燈片在講什么嗎商業(yè)PPT常見(jiàn)弊端

把PPT當(dāng)提詞稿1415商業(yè)PPT常見(jiàn)弊端

花瓶PPT為什么你做不出好的幻燈片？沒(méi)有思路，沒(méi)有邏輯對(duì)匯報(bào)材料不熟悉缺乏好的表達(dá)形式缺乏基本的美感我們認(rèn)為原因是：對(duì)幻燈片認(rèn)識(shí)不清晰技術(shù)不夠？16哪些場(chǎng)合適合用PPT？17只要你掌