初二班主任工作總結標準范文（二篇）

第3頁共3頁初二班主任工作總結標準范文初二5班主任工作總結;轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。二、積極督促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。初二班主任工作總結標準范文（二）本學期，我繼續(xù)擔任初二（9）班的班主任工作。一個學期接近尾聲，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、為人師表、注重身教“學高為師，身正為范”。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡“評頭品足”，因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶;在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任?？傊?，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己。二、關愛學生、良師益友學生進入初二年級，恰好進入了青春期叛逆時期，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。由于是中途接班，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績和以往的表現(xiàn)逐一調查了解。然后針對性的對學生進行談話，鼓勵他們。經常向學生講到：在老師眼里每位學生都是積極上進的，不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。而且為了使全班學生更有競爭的學習態(tài)度，我用自己的經費設立了學習“進步獎”，不管成績如何，只要是進步了就給予獎勵。這樣是那些學習后進的學生也有機會拿到獎，從而激發(fā)他們的學習積極性。了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。初二學生處在青春叛逆時期，爭強好勝、違紀犯錯誤在所難免。對于學生的缺點錯誤，我盡可能不在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。關愛學生更要落實到平時細微的工作中，關心學生的生活，關心學生的情感變化，力所能及的幫助學生從而使他們更能安心的學習?？傊嗉壍闹黧w是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。三、培養(yǎng)骨干、形成核心要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們;二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動幫助后進生，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成。四、尊重家長、注意聯(lián)系一年半以來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依