二年級上冊數(shù)學(xué)教案2到5的乘法口訣求商︳青島版

《用2-5的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第三冊第七單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。

2.學(xué)會用2-5的乘法口訣求商，進(jìn)一步體會乘除法的互逆關(guān)系。

3.初步體驗除法運(yùn)算與生活實(shí)際的親密關(guān)系。

4.能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會用乘法口訣求商教學(xué)難點(diǎn)：體會乘除法的互逆關(guān)系教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)師：聽說二二班的小朋友都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小能手，在學(xué)習(xí)新課之前，我要考考大家，你們有信心嗎？（出示課件）二、

創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:孩子們，我們的好朋友小熊開的商店今天開業(yè)了，想不想去看看？（想）好，咱們一起去。師：（課件演示書中情境圖）哇！店里的商品真多呀，誰愿意向大家介紹一下小熊店里的商品呀。生:一個布娃娃6元，一個坦克5元，一個皮球3元，一個鉛筆盒4元，一個風(fēng)箏8元?！緞?chuàng)設(shè)了小熊商店開業(yè)的情境，給學(xué)生耳目一新的感覺，一下就吸引了學(xué)生的注意力，再利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi)容，化靜為動，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！咳?、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1.學(xué)生購物師：同學(xué)們，看到這么多好玩的東西，你想買點(diǎn)什么呢？花了多少錢？生1：我買了兩個球，花了6元。列式3×2＝6元。生2：我買了兩個風(fēng)箏，花了16元，2×8＝16元?！ぁぁぁぁぁ?.小猴購物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)乘除法的聯(lián)系。師：大家買了這么多東西，我們的好朋友小猴也想買點(diǎn)什么。（課件演示，小猴子來到超市）它看見坦克非常喜歡，想買4輛坦克和它的朋友一起玩，可是小猴抓抓耳朵怎么也想不出4輛坦克需要多少元錢？你們能幫幫他嗎？板書問題：買4輛坦克需要多少錢？生：20元。師：你是怎么算出來的？生：4×5＝20。師：計算時用了哪句口訣，算式表示什么意義？生：四五二十這句口訣。算式表示求4個5相加的和是20。師：你真棒！小貓也想買坦克，它拿出20元給小熊，可小熊一時糊涂，不知道拿幾輛，你們能幫它計算20元可以買幾輛坦克？板書：20元可以買幾輛坦克？生：4輛。師：你是怎樣列式的？生：20÷5＝4輛。師：你怎么算出來等于4的？（同桌互相說說，在全班交流）生1：１輛５元，２輛１０元，３輛１５元，４輛２０元，所以可以買４輛；生2：用口訣：四五二十。用口訣想，幾五二十？四五二十，所以得４。生3:因為5×4=20，所以２０÷５＝４?！矌煱鍟海玻啊拢担剑矗ㄝv）〕師：你們真棒，能用不同的方法算出20元買4輛坦克。請同學(xué)們觀察4×5＝20和20÷5＝4，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生各抒己見）A、4人一組討論，然后全班交流。B、指名回答生1：知道5×4=20，就可以知道２０÷５＝４；生2：都用四五二十這個口訣來計算。生3：用口訣計算除法很方便。生4：這兩個算式中的數(shù)一樣，位置變了。如果我們再算20÷5＝4時，用哪種方法比較簡便呢？（大家公認(rèn)：用乘法口訣算比較簡便）師小結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘法口訣求商。板書課題：用2-5旳乘法口訣求商，同時小結(jié)：乘法口訣可以求積也可以求商，同學(xué)們一定要熟記它，才能方便運(yùn)用它。4.小狗購物，應(yīng)用口訣求商。師：小狗得知小熊的商店開業(yè)了，也趕來湊熱鬧，它想請同學(xué)們幫它算算，１２元錢可以買幾個鉛筆盒？１２元錢可以買多少個皮球？（出示小黑板）

１２元錢可以買（

）個鉛筆盒？

１２元錢可以買（

）個皮球？

（生獨(dú)立解決，然后交流求商方法。）5.想一想，解決實(shí)際問題師：老師拿了２４元錢，也想在小熊的商店里買點(diǎn)東西，買哪一種東西能正好用完？能買幾個？大家在小組討論討論，幫老師出主意，想辦法。（匯報交流）A.學(xué)生把自己的想法說給同桌聽。B.集體交流。生1：能買3只風(fēng)箏：24÷8=3（個）生2：能買4個布娃娃：24÷6=4（個）生3：能買6個文具盒：24÷4=6（個）生4：能買8個皮球：24÷3=8（個）師:你們真聰明，不但學(xué)會了用乘法口訣求商，而且為老師出了這么多好主意，謝謝你們。四、鞏固練習(xí)，拓展提高。第一關(guān)：大顯身手師：下面我們來進(jìn)行闖關(guān)比賽，你們愿意嗎？下面我們進(jìn)入第一關(guān)：請同學(xué)們很快說出算式的得數(shù)和所用的乘法口訣。2.第二關(guān)：做游戲“送小鳥回家”。師：同學(xué)們真聰明，下面我們進(jìn)入第二關(guān)，送小鳥回家，小鳥也知道了小熊開店的消息，它們從很遠(yuǎn)的地方趕來了，可是回家時它們都迷路了，怎么也找不到自己的家了，你們能幫它們找到自己的家嗎？A.引導(dǎo)學(xué)生理解題意，掌握游戲規(guī)則。（黑板上貼著小鳥的家，教師把算式卡片發(fā)到學(xué)生手中，讓他們把卡片貼在對應(yīng)的家中。）師：鳥兒們都回到自己家里了嗎？生1：我沒有找到。生2：我沒有找到。師：這兩只小鳥為什么不回到自己家里？(向?qū)W生展示這兩位同學(xué)手中的算式。)生：這里沒有這兩只鳥的家。師：那怎么辦呢？小鳥沒有家可不行呀，你們有辦法嗎？生：我有辦法，給小鳥建一個家，在黑板上寫一個（四八三十二）小鳥就可以住進(jìn)去了。師：你的辦法太好了，老師替小鳥謝謝你。師：現(xiàn)在我們來檢查其它的小鳥是否都找對了自己的家。第三關(guān)：動物賽跑。師：小鳥們找到了自己家，高興的說，謝謝你們，接下來我們進(jìn)入第三關(guān)動物賽跑，森林王國的其他伙伴們聽說小熊開店這個好消息，紛紛趕來，看看他們誰先到。（把學(xué)生分成三個小組，每個小組有一張除法口算題，按開火車的方式依次答題，看哪個小組先做完且準(zhǔn)確率高即為獲勝。）【通過動物賽跑這一情境，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生計算的準(zhǔn)確性，提高運(yùn)算速度?！康谒年P(guān)：小猴摘桃。師：小猴想吃挑子了，下面進(jìn)入第四關(guān)。第五關(guān)：螞蟻搬家。師:接下來我們進(jìn)入下一關(guān)，小螞蟻們聽到小熊開店的好消息高興極了，決定把家搬到小熊的商店附近。瞧，它們正忙著搬家呢！請仔細(xì)觀察它們在干什么？（

投影出示，指名說圖意，題意）師：你能算出需要幾只螞蟻才能運(yùn)完嗎？

（獨(dú)立完成，再集體交流27÷3=9（只）并說說算式的含義）五、課堂小結(jié)。你們玩得開心嗎？你有哪些收獲？師：乘法和除法是一對好朋友，在計算它們時，可以用同一句相應(yīng)的口訣來計算了，