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文檔簡介
5/6第四單元小數(shù)的意義與性質(zhì)解決問題教材分析:本節(jié)課是小數(shù)的意義和性質(zhì)第三部分小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的第3節(jié)課。學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義與性質(zhì)等相關(guān)知識,特別是剛剛學(xué)習(xí)了小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律與變化規(guī)律的運用,為學(xué)習(xí)解決問題奠定了基礎(chǔ)。小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律與一個數(shù)乘或除以10、100、1000的結(jié)果一致,因此,當(dāng)一個數(shù)乘或除以10、100、1000時,就利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律來計算,這是一種新的計算策略,在解決實際問題時可以使計算變得更加簡單。本節(jié)課從外幣兌換的問題情境出發(fā),借助已有的小數(shù)點位置移動的變化的規(guī)律來解決問題,提高了解決問題的意識,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情境,能利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決實際問題。2.經(jīng)歷觀察、比較等過程,發(fā)現(xiàn)算式與小數(shù)點移動規(guī)律之間的聯(lián)系,進而意識到利用小數(shù)點移動的規(guī)律解決實際問題的優(yōu)越性,積累數(shù)學(xué)活動的基本經(jīng)驗。3.使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,提高解決問題的意識,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)重點:利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行計算。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)乘除法算式與小數(shù)點移動規(guī)律之間的聯(lián)系。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境(一)、復(fù)習(xí)舊知1.這些小數(shù)去掉小數(shù)點,原數(shù)大小有什么變化?1.70.5640.06把下面的數(shù)分別縮小到原來的、、。呈現(xiàn)問題從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?回答問題:1.7去掉小數(shù)點,就是把1.7擴大到原來的10倍。0.564去掉小數(shù)點,就是把0.564擴大到原來的1000倍。0.06去掉小數(shù)點,就是把0.06擴大到原來的100倍?;卮饐栴}:生1:1元人民幣可以換0.1563美元。生2:我用1萬元人民幣兌換美元。從舊知的回憶引入新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自主閱讀,尋找數(shù)學(xué)信息。環(huán)節(jié)二探究新知(一)閱讀與理解1.已知什么?問題求什么?(二)分析與解答“1元人民幣可以換0.1563美元”,你是怎么理解的?組織交流討論:板書:0.1563×10000=1563(美元)回顧與反思1.我們做得是否正確呢?2.通過上面的解決問題,你們發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律計算一個數(shù)乘或除以10、100、1000……可以使計算變得更加簡單。學(xué)生先獨立列式解決,再匯報交流。生1:1萬元人民幣就相當(dāng)于1元人民幣×10000,所以能換的美元也就是0.1563美元×10000。生2:可以根據(jù)小數(shù)點移動的規(guī)律來計算,乘10000,就要把小數(shù)點向右移動四位。交流想法:1563÷10000=0.1563一個數(shù)除以10000,就是把小數(shù)點向左移動四位。所以,0.1563×10000=1563(美元)答:1萬元人民幣可以換1563美元。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀信息,分析解決問題,回顧反思,經(jīng)歷解決問題的全過程。通過回顧與反思,使除以1000的計算方法與之前乘10000的計算方法構(gòu)成完整的知識體系。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)練習(xí):100張A4紙摞起來厚1cm,1張A4紙有多厚?2.100kg小麥可以磨多少千克面粉?1000kg呢?先嘗試后討論交流:3.根據(jù)抽查,有一批產(chǎn)品每100件中達到一等品標(biāo)準(zhǔn)的有82件。這批產(chǎn)品一共有1萬件,達到一等品標(biāo)準(zhǔn)的大約有多少件?學(xué)生練習(xí),然后交流分析,說出想法:1÷100=0.01(cm)1除以100,就要把小數(shù)點向左移動兩位(位數(shù)不夠在左面補足夠的0)答:1張A4紙有0.01cm厚。學(xué)生獨立完成,匯報:0.85×100=85(kg)(乘100,小數(shù)點右移動兩位)0.85×1000=850(kg)(乘1000,小數(shù)點右移動三位)答:100kg小麥可以磨85kg面粉,1000kg小麥可以磨850kg面粉。方法一:方法二:82÷100=0.82(件)10000÷100=1000.82×10000=8200(件)82×100=8200(件)允許學(xué)生在自主練習(xí)的基礎(chǔ)上有自己的想法,環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?解決實際問題時,要先分析題意,弄清條件和問題再列相應(yīng)的算式;計算時要應(yīng)用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律解決。鼓勵學(xué)生對自己所學(xué)的知識進行梳理,便于知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。環(huán)節(jié)五拓展延伸人民幣兌換外幣公式人民幣×人民幣兌換美元匯率=美元。比如(2021年11月20日)人民幣兌美元匯率為:1人民幣=0.1445美元,那10000元兌成美元就是,10000×0.1445=1445美元。1.人民幣兌美元匯率根據(jù)當(dāng)天的匯率以銀行的售價結(jié)算。2.人民幣兌美元匯率不予退
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