文學類文本的選材特點及

文本的選材特點及作用學習目標溫故知新，總結(jié)文本選材的基本特點及作用。典例引領，準確分析文本的選材特點及作用。課前預習展評《荷花淀》是戰(zhàn)爭題材的小說，卻為什么寫水生嫂們的生活與成長？……（考題回顧）《認領》這篇文章在選材上有什么特點？這樣選材有什么好處？1、作者的真實經(jīng)歷，讓文章真實感人，拉近了作者與我們的距離。2、只有在魯鎮(zhèn)這樣落后的環(huán)境中，祥林嫂的命運才會更悲慘。3、詩詞中的雨、歷史中的雨、家鄉(xiāng)的雨……讀起這些文字讓我們感受到雨有豐富的意蘊和濃厚的文化內(nèi)涵。4、對水生嫂們生活場景及成長的描寫，更能反襯戰(zhàn)爭的殘酷，和戰(zhàn)爭勝利必靠人民的深刻主題。5、寫一只小狗的悲慘遭遇，更能表達作者對悲劇時代的反思和自己無力改變的懺悔。6、詳細描寫了戰(zhàn)前準備，略寫戰(zhàn)爭場面，目的在于告訴后人成功源于長遠的謀略和充分的準備。真實性。引用詩詞、文獻。多角度，豐富性。選取生活場景、細節(jié)。典型性。以小見大。詳略得當。正側(cè)面結(jié)合。通俗性點面結(jié)合真實感人，拉近與讀者的距離，更深刻的體會作者的情感。深厚的文化內(nèi)涵和很強的說服力。豐富文章內(nèi)容，多方面表現(xiàn)對象或主題。表現(xiàn)人物、主題，貼近讀者生活。凸顯人物的某一特點，突出作者情感，深化主題。深化主題。凸顯人物的某一特點，突出作者情感，深化主題。更全面的表現(xiàn)人物特點及主題。真實性。引用詩詞、文獻。多角度，豐富性。選取生活場景、細節(jié)。典型性。以小見大。詳略得當。正側(cè)面結(jié)合?！鎸嵏腥?，拉近與讀者的距離。增強了文化內(nèi)涵和說服力。豐富文章內(nèi)容。凸顯人物形象特點。突出表現(xiàn)作者情感。豐富或深化文章主題?！渡n耳子》特點：選取平常生活細節(jié)，以小見大。用意：以小見大，用平常生活細節(jié)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員（丁秋生）始終堅持走“群眾路線”的思想特點；（人物）表現(xiàn)了抗日軍民的魚水情深，也表現(xiàn)了人民將士自力更生、自給自足的優(yōu)良傳統(tǒng)。（主題）《驢背上的“狀元”》特點：選取生活場景，選材具有典型性。用意：凸顯趙樹理深入生活，扎根基層，與人民打成一片的形象特點。便于展現(xiàn)藝術家只有走入人民，心與百姓相通，才能寫出有時代溫度的作品這一主題。清華“永遠的校長”梅貽琦1、以小見大。文中選取的都是梅先生的趣聞軼事，如喝酒，給妻子鮮花等小事，讓我們感受到了梅貽琦先生儒雅敦厚，有內(nèi)涵的特點。2、典型性。文中還選取了梅貽琦先生應對軍警事件的事例，讓我們感受到了梅貽琦校長的冷靜與擔當。3、正側(cè)面結(jié)合。文中就有直接敘述梅先生時機的材料，又有他人的回憶和評價，讓我們更全面深刻的了解梅貽琦先生的特點。選材特點源于塑造人物和表現(xiàn)主題的需要。選材為人物、主題服務?；貞淉R白石先生1.列舉典型事件。寫了齊先生對亡妻的態(tài)度、對傭人的態(tài)度、生活上的儉樸，突出表現(xiàn)齊白石先生重情義、待人寬厚、生活樸素的形象。2.選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術家、老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。3.選材真實。作者運用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。