五年級(jí)《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

主題活動(dòng)設(shè)計(jì)（單元活動(dòng)設(shè)計(jì)）活動(dòng)主題名稱：找個(gè)崗位去體驗(yàn)活動(dòng)主題名稱：找個(gè)崗位去體驗(yàn)適用年級(jí)：五年級(jí)活動(dòng)提出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。當(dāng)代的小學(xué)生是在蜜罐中泡大的一代孩子，是被一大家人長(zhǎng)期嬌慣長(zhǎng)大的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)本次系列活動(dòng)，使同學(xué)們體會(huì)父母工作辛苦，持家的不易，之后再輔以感恩活動(dòng)，讓同學(xué)們和父母進(jìn)行交流，讓他們深入了解父母的辛苦。通過前三個(gè)活動(dòng)的探究，較好的培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，學(xué)會(huì)與人交流、合作與分享的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過調(diào)查、采訪、職業(yè)體驗(yàn)等形式引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)職業(yè)的作用。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，萌發(fā)對(duì)未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)的動(dòng)力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。2.以現(xiàn)實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)方式，讓同學(xué)們了解父母是如何工作的，體會(huì)父母工作的辛勞；以獨(dú)特的職業(yè)扮演，增強(qiáng)與父母之間的溝通，感受父母對(duì)子女的撫養(yǎng)之恩；以真實(shí)實(shí)踐的體驗(yàn)道具，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺尊重普通勞動(dòng)者的意識(shí)。3.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立采購(gòu)，學(xué)習(xí)正確合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣；熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，能獨(dú)立完成多項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家務(wù)小技巧。同時(shí)，通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解父母當(dāng)家的辛苦，增進(jìn)親子間感情交流，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。4.讓學(xué)生了解父母工作的辛苦、持家的辛勞，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得感恩父母的原因。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從點(diǎn)滴做起以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。課時(shí)準(zhǔn)備：7課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)階段課題名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)空間課時(shí)活動(dòng)方式準(zhǔn)備階段我們身邊的職業(yè)了解職業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)分工中所從事的活動(dòng)。課內(nèi)1集體學(xué)習(xí)實(shí)施階段找個(gè)崗位去體驗(yàn)知道不同職業(yè)都可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)，服務(wù)人民生活課內(nèi)1集體學(xué)習(xí)自主研究勞動(dòng)實(shí)踐我的職業(yè)初體驗(yàn)初步體驗(yàn)職業(yè)，感受不同職業(yè)的勞動(dòng)，集體交流各種職業(yè)勞動(dòng)的艱辛。課內(nèi)外1勞動(dòng)實(shí)踐集體交流今天我當(dāng)家學(xué)會(huì)當(dāng)家的必備技能課外1集體學(xué)習(xí)自主研究勞動(dòng)實(shí)踐我是小小理財(cái)家合理安排及使用金錢，珍惜勞動(dòng)所得。課外1集體學(xué)習(xí)自主研究總結(jié)階段感恩父母感受父母的辛勞，體諒父母，回報(bào)父母。課內(nèi)1集體交流為理想崗位而努力理想的職業(yè)需要努力，積累知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)。課內(nèi)1集體交流課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第1課時(shí)我們身邊的職業(yè)學(xué)情分析：對(duì)于“職業(yè)”這個(gè)詞五六年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，但大家對(duì)其含義可能了解不夠全面。本課時(shí)學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生通過調(diào)查、查閱資料，了解職業(yè)的含義，認(rèn)識(shí)人們從事的職業(yè)；通過實(shí)地訪談，讓同學(xué)們更全面的了解職業(yè)的內(nèi)涵，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)職業(yè)，了解職業(yè)的目的。通過本活動(dòng)主題的探究，培養(yǎng)同學(xué)們搜集、處理信息的能力，學(xué)會(huì)與人交流、合作與分享的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過調(diào)查、采訪等形式引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)職業(yè)，以及不同職業(yè)的分工，初步形成關(guān)注并參與社會(huì)生活的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。2.通過上網(wǎng)、查閱資料、實(shí)地訪談等方法了解身邊職業(yè)的作用。學(xué)會(huì)合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)。嘗試運(yùn)用調(diào)查探究、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、收集處理作息等方法。全方位、多視角地了解職業(yè)與技術(shù)、與社會(huì)、與人的成長(zhǎng)發(fā)展的聯(lián)系。3.通過調(diào)查、訪問、職業(yè)體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，萌發(fā)對(duì)未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)的動(dòng)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、活動(dòng)探究表格、各種職業(yè)資料等。學(xué)生：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢、實(shí)地訪談等途徑，有目的地搜集和整理關(guān)于職業(yè)的資料，完成“身邊的職業(yè)”調(diào)查表。活動(dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、諺語(yǔ)故事，導(dǎo)入新課1．中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫“三百六十行，行行出狀元?！蹦阒朗鞘裁匆馑紗?？全班交流三百六十行，是指各行各業(yè)，種類繁多。行行出狀元，是指無論哪行，都會(huì)有優(yōu)秀的人才。這句俗語(yǔ)比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績(jī)。2.今天這節(jié)課，我們就單講這“三百六十行”?！靶小奔粗肝覀兘裉斓穆殬I(yè)。你能說說你都知道哪些職業(yè)嗎？學(xué)生交流然后（出示課件）歷數(shù)360個(gè)行當(dāng)，即使是在浩如煙海的文獻(xiàn)中，迄今也還未能發(fā)現(xiàn)這樣的載錄。況且“三百六十行”也只是一個(gè)約數(shù)，今天我們真正的職業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)范圍。3．今天這節(jié)課我們就來了解我們身邊的職業(yè)。（出示課件）二、問題與思考小組合作交流：關(guān)于職業(yè)你想研究什么呢？1．學(xué)生自己提出想要研究的問題。2．組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯總小組內(nèi)提出的問題。3．各組代表在全班交流。指導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化成研究主題三、學(xué)習(xí)與探究1.探究職業(yè)含義同學(xué)們很會(huì)思考，提的問題都很有價(jià)值。（1）通過課前查詢資料，你知道什么叫職業(yè)嗎？（2）全班交流（3）小結(jié)：職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作；從社會(huì)角度看職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，勞動(dòng)者為社會(huì)承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任。2.了解職業(yè)的變化對(duì)于職業(yè)，中國(guó)自古就有“三百六十行”的說法，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)的要求有了一些新的變化。（1）通過課前自主調(diào)查你發(fā)現(xiàn)古今哪些職業(yè)發(fā)生了哪些變化？小組交流全班交流（2）當(dāng)然隨著時(shí)代的變遷，有些職業(yè)在逐漸消失。通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些職業(yè)在逐漸退出歷史舞臺(tái)？全班交流（3）小結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)分工越來越細(xì)，職業(yè)更替的周期在不斷加速，職業(yè)的變遷成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十年間消失的“舊職業(yè)”多達(dá)數(shù)百個(gè)。3.認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)（1）了解現(xiàn)代職業(yè)的分類《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)，包括8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類。8個(gè)大類分別是：第一大類：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；第二大類：專業(yè)技術(shù)人員；第三大類：辦事人員和有關(guān)人員；第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員；第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；第六大類：生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；第七大類：軍人；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。(2)隨著社會(huì)的變遷使人們的需求層面得到了提升，一些職業(yè)消失了，而又催生出一個(gè)又一個(gè)新職業(yè)。同學(xué)們，你們知道有哪些新型職業(yè)嗎？小組交流全班交流4.小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查方案（1）小組合作：大家打算研究什么職業(yè)？通過哪些方式來進(jìn)一步研究這一職業(yè)呢？填寫調(diào)查方案設(shè)計(jì)表。提供相關(guān)資源：通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料、訪問、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式了解職業(yè)的相關(guān)知識(shí)。（2）班內(nèi)交流，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的表格，教師引導(dǎo)，師生共同優(yōu)化研究方案。（3）小組討論：進(jìn)一步完善方案。小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)地活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明了方向。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1.同學(xué)們已完成了小組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會(huì)合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。老師希望同學(xué)們?cè)谘芯康倪^程中，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整研究方案。2.請(qǐng)大家課后，通過查閱資料、調(diào)查訪問完成自己調(diào)查問卷。第2課時(shí)找個(gè)崗位去體驗(yàn)學(xué)情分析：職業(yè)體驗(yàn)的過程，實(shí)際上是同學(xué)們認(rèn)知社會(huì)、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會(huì)合作的過程，在這一過程中可以培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。同時(shí)，這樣的體驗(yàn)還能讓同學(xué)們了解父母是如何工作的，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的盲點(diǎn)，增進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：1.以現(xiàn)實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)方式，讓同學(xué)們了解父母是如何工作的，體會(huì)父母工作的辛勞。2.以獨(dú)特的職業(yè)扮演，增強(qiáng)與父母之間的溝通，感受父母對(duì)子女的撫養(yǎng)之恩。。3.以真實(shí)實(shí)踐的體驗(yàn)道具，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺尊重普通勞動(dòng)者的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、各種職業(yè)資料等。學(xué)生：了解父母職業(yè)相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、交流導(dǎo)入，揭示課題1．上節(jié)課已經(jīng)讓大家根據(jù)自己的情況對(duì)自己喜歡的職業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。首先我們一起來分享一下你們的調(diào)查結(jié)果。全班交流（1）班內(nèi)調(diào)查同一職業(yè)的同學(xué)一起交流職業(yè)研究方案表，并及時(shí)補(bǔ)充資料。（2）不同職業(yè)的代表匯報(bào)交流，其他同學(xué)在匯報(bào)過程中認(rèn)真傾聽，對(duì)展示同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。2.說一說你的父母從事的是什么職業(yè)呢？通過剛才的交流，你對(duì)他們的工作有什么新的認(rèn)識(shí)？全班交流3．全班交流：如果讓你選擇一種職業(yè)體驗(yàn)，你會(huì)選擇什么職業(yè)呢？原因？二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，合理選擇1.通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的職業(yè)種類越來越多，分工越來越細(xì)，在我們的社會(huì)生活中有一些職業(yè)是人們所離不開的，你認(rèn)為哪些職業(yè)是我們離不開的？（出示課件）（1）學(xué)生分組交流。（2）班內(nèi)交流，師生總結(jié)。（3）職業(yè)之最我知道（4）小結(jié)：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，工人在做工，農(nóng)民在種地，醫(yī)生在治病救人，警察在維護(hù)社會(huì)治安，教師在教育下一代……他們的崗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動(dòng)卻是社會(huì)中不可缺少的，在他們自己的崗位上他們實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。2.發(fā)現(xiàn)職業(yè)亮點(diǎn)通過課前自主調(diào)查，相信你已經(jīng)了解了很多在平凡工作崗位中，做出不平凡貢獻(xiàn)的人物和發(fā)生在他們身上的事跡，下面我們就來交流一下?！澳切┤?，那些事”調(diào)查表成功的典型先進(jìn)事跡（1）小組交流討論，完成下表。（2）小組討論交流，班內(nèi)展示。（3）小結(jié)：“三百六十行，行行出狀元”每一種職業(yè)都有其存在的意義和價(jià)值，都可以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。三、實(shí)踐活動(dòng)1.通過剛才的學(xué)習(xí)交流，你現(xiàn)在最想體驗(yàn)的是什么工作？原因？2.自主填寫職業(yè)體驗(yàn)方案。3.小組交流自己的職業(yè)體驗(yàn)方案，聽聽小組成員的建議，進(jìn)行修改。4.本周末同學(xué)們可以選擇自己喜歡的一項(xiàng)職業(yè)，親身體會(huì)一下。感受不同職業(yè)的辛苦。（教師、醫(yī)生、售票員、超市理貨員、交警等等）請(qǐng)?jiān)隗w驗(yàn)結(jié)束后，在你體驗(yàn)的工作場(chǎng)所與工作人員合影留念，記錄下自己體驗(yàn)的工種、時(shí)長(zhǎng)、感受等，然后寫一篇200字以內(nèi)的體驗(yàn)感受。下節(jié)課以小組為單位進(jìn)行交流討論。第3課時(shí)我的職業(yè)初體驗(yàn)學(xué)情分析：學(xué)生通過前兩節(jié)課搜集有關(guān)崗位的資料，觀看贊美職業(yè)的視頻，從中體會(huì)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。通過崗位體驗(yàn)，了解崗位的特性，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，感受其艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的能力，使其理解社會(huì)，學(xué)會(huì)尊重社會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、價(jià)值體認(rèn)：通過生家長(zhǎng)單位或?qū)W校周邊商場(chǎng)、圖書館、派出所、環(huán)保局等單位，體驗(yàn)理貨、整理圖書、打掃衛(wèi)生、協(xié)警等崗位，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。初步體驗(yàn)職業(yè)，感受不同職業(yè)的勞動(dòng)，體會(huì)各種職業(yè)勞動(dòng)的艱辛。2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞日常生活開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，能處理生活中的基本事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度，具有積極參與學(xué)校和社區(qū)生活的意愿。3、問題解決：能在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，并在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成科學(xué)觀。4、創(chuàng)意物化：通過動(dòng)手操作實(shí)踐，初步掌握職業(yè)的基本技能，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的成品。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、交流匯報(bào)表、實(shí)踐視頻活動(dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、回顧導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們還記得周末的時(shí)候，我們都做什么了？你們都體驗(yàn)了哪些崗位？你們知道嗎？每一個(gè)工作在平凡的崗位的人都有著自己的夢(mèng)想，每一個(gè)小夢(mèng)想?yún)R總在一起就是一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。我們一起來看一段視頻。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，需要每一個(gè)平凡的崗位，需要每一個(gè)在平凡崗位上工作的人堅(jiān)守崗位、不斷創(chuàng)新！上節(jié)課，我們帶著這樣的中國(guó)夢(mèng)，確定主題，根據(jù)自己感興趣選擇崗位進(jìn)行有針對(duì)性地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。這節(jié)課，我們就來匯報(bào)成果。過渡：體驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了交流匯報(bào)的表格，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，再次交流一下你的體驗(yàn)學(xué)習(xí)感受。二、交流匯報(bào)讓我們一起回顧一下，之前的課程，我們都做了哪些工作？小組討論交流1、請(qǐng)參考附表三--交流匯報(bào)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。2、討論的時(shí)候，需要注意什么？過渡：通過剛才同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流討論，同學(xué)們一定對(duì)當(dāng)時(shí)參與體驗(yàn)崗位的情景歷歷在目，接下來，我們就給各小組展示匯報(bào)的機(jī)會(huì)。為了讓今天課上的展示匯報(bào)更加精彩，設(shè)置了這樣幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最具體驗(yàn)獎(jiǎng)：全情投入，獲得積極的價(jià)值體驗(yàn)，享受體驗(yàn)的樂趣。最佳敬業(yè)獎(jiǎng)：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅(jiān)守崗位，學(xué)習(xí)職業(yè)技能最佳技能獎(jiǎng)：掌握基本技能，運(yùn)用技能服務(wù)于學(xué)習(xí)生活。最具探索獎(jiǎng)：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題過渡：同學(xué)們，想得到這些獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？接下來請(qǐng)同學(xué)們亮出你們小組的體驗(yàn)學(xué)習(xí)到的收獲吧！三、展示匯報(bào)1、準(zhǔn)備時(shí)間（1分鐘）給大家1分鐘時(shí)間，準(zhǔn)備展示所需要的工具。過渡：工具已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了，在交流匯報(bào)時(shí)，需要注意什么呢？提出要求，多元評(píng)價(jià)提出要求：匯報(bào)的時(shí)候，需要注意什么問題？（多媒體逐一呈現(xiàn)）EQ\o\ac(○,1)匯報(bào)的人，要大膽自信，盡量展示出崗位體驗(yàn)到的情感和學(xué)習(xí)到的技能；EQ\o\ac(○,2)觀眾，需要注意傾聽、觀看，及時(shí)響應(yīng)或提問，適時(shí)鼓掌，尊重匯報(bào)人，并積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)觀眾會(huì)根據(jù)展示的內(nèi)容和先前參與活動(dòng)的整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。你們準(zhǔn)備好了嗎？哪一組先來？3、展示匯報(bào)（1）保安體驗(yàn)崗EQ\o\ac(○,1)組長(zhǎng)介紹：EQ\o\ac(○,2)分享視頻EQ\o\ac(○,3)成員匯報(bào)體會(huì)：EQ\o\ac(○,4)學(xué)生評(píng)價(jià)……的展示，給我們帶來不一樣的視角重新審視保安這個(gè)崗位，非常感謝你們的展示，同學(xué)們，你們可以從他們的體驗(yàn)過程或是剛才的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。EQ\o\ac(○,5)教師評(píng)價(jià)剛剛這組同學(xué)體驗(yàn)的知識(shí)學(xué)校保安，這一崗位，其實(shí)，保安還有很多種類，比如社區(qū)保安、商場(chǎng)保安等等。老師也收集到一些保安方面的資料，我們一起來看一看eq\o\ac(○,6)拓展介紹古今中外的保安（2）廚師體驗(yàn)崗EQ\o\ac(○,1)組長(zhǎng)介紹：EQ\o\ac(○,2)組長(zhǎng)解說，組內(nèi)其他成員展示制作五彩拉皮（多媒體播放食材制作過程）EQ\o\ac(○,3)這道菜，爽口、明目、健脾、化痰，是大連人喜歡的爽口菜。請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熗瑢W(xué)，嘗嘗我們的手藝，也請(qǐng)給我們多提寶貴意見。EQ\o\ac(○,4)點(diǎn)評(píng)：（先說好的，再提問題）同學(xué)們吃得津津有味，提的問題也很專業(yè)。（3）超市體驗(yàn)崗EQ\o\ac(○,1)組長(zhǎng)介紹：EQ\o\ac(○,2)你們可以根據(jù)同學(xué)們的介紹，進(jìn)行提問經(jīng)過我們的介紹，在座的同學(xué)，想買這款純牛奶的人舉手！有……看來，我們的推銷還算成功！謝謝大家！EQ\o\ac(○,3)同學(xué)評(píng)價(jià)：你們感覺這一組同學(xué)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)合他們體驗(yàn)的過程，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)EQ\o\ac(○,4)教師評(píng)價(jià)：你們組在體驗(yàn)中最大的收獲是什么？這一組的同學(xué)能夠做到將推銷員交給他們的方法，技巧，運(yùn)用的很純熟，相信你們可以有副業(yè)了，做一個(gè)推銷員！（4）園藝設(shè)計(jì)崗EQ\o\ac(○,1)組長(zhǎng)介紹：EQ\o\ac(○,2)現(xiàn)場(chǎng)展示如何培養(yǎng)水生植物A組土培植物（一人操作，一人介紹，講解員要與種植人配合，速度適中）B組水生植物（B組一人操作，一人介紹，講解員要與種植人配合，速度適中）EQ\o\ac(○,3)同學(xué)點(diǎn)評(píng)EQ\o\ac(○,4)教師點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)單小結(jié)：通過同學(xué)們精彩的展示匯報(bào)，讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到，你們對(duì)崗位的了解，學(xué)會(huì)了崗位的技能，體會(huì)到在這個(gè)崗位上的不易與快樂，讓我們?cè)僖淮螢樽约汗恼?，點(diǎn)贊！5、總體評(píng)價(jià)（1）小組討論EQ\o\ac(○,1)時(shí)間：2分鐘EQ\o\ac(○,2)內(nèi)容：小組討論，哪一組好。（3）全班交流根據(jù)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行投票。按照順序，將手里的粘貼，粘貼到評(píng)比表中。（4）頒發(fā)獎(jiǎng)狀根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，以及大家對(duì)你們的評(píng)價(jià)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。四、體味反思通過同學(xué)們的展示，我能感受到，你們?cè)趰徫惑w驗(yàn)的這次綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，所學(xué)到的知識(shí)、技能，感受到崗位的不易與快樂，掌握到的方法與技能，真心的為你們的成長(zhǎng)而感到高興。1、根據(jù)同學(xué)們的反思，評(píng)價(jià)，填寫附四2、小組討論（1）時(shí)間：2分鐘（2）內(nèi)容：自己的收獲EQ\o\ac(○,1)掌握什么方法（調(diào)查法、訪問法）EQ\o\ac(○,2)學(xué)到了哪些技能EQ\o\ac(○,3)感受到哪些情感全班交流思考：1、通過這次崗位體驗(yàn)活動(dòng)，你對(duì)未來的職業(yè)有什么規(guī)劃？拓展崗位視頻里的職業(yè)崗位比較小眾，不一定適合每一個(gè)人，但是無論未來從事哪種崗位，都要用心去做！延續(xù)精神每一個(gè)崗位都有自己的不易與快樂，每一個(gè)崗位都有自己的獨(dú)門絕技，希望同學(xué)們?cè)谶@次體驗(yàn)活動(dòng)中的收獲，運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中去，讓自己變得更精彩！第4課時(shí)今天我當(dāng)家學(xué)情分析：現(xiàn)在生活條件越來越好，很多時(shí)候，同學(xué)們都被家長(zhǎng)照顧的無微不至，要什么有什么，花錢大手大腳，平日時(shí)常以自我為中心，體會(huì)不到生活的艱辛和父母的辛勞，對(duì)家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為了讓同學(xué)們感受到父母的艱辛，特組織同學(xué)們開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解父母平時(shí)操持家務(wù)的辛苦，為了這個(gè)家庭付出的勞動(dòng)，增進(jìn)親子間感情交流?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立采購(gòu)，學(xué)習(xí)正確合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。掌握生活中的理財(cái)方法，培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣。2.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，能獨(dú)立完成多項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家務(wù)小技巧。3.通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解父母當(dāng)家的辛苦，為了這個(gè)家庭付出的勞動(dòng)，增進(jìn)親子間感情交流，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。4.通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、準(zhǔn)備“家務(wù)知識(shí)知多少”快問快答題目。學(xué)生：完成“家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查表”、“全家一日食譜設(shè)計(jì)”，調(diào)查家人飲食習(xí)慣，了解父母一天做家務(wù)的數(shù)量。活動(dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、交流感受，導(dǎo)入新課1.上一次的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，你體驗(yàn)的是什么職業(yè)，活動(dòng)過程中做了什么，活動(dòng)結(jié)束后有什么感受，請(qǐng)大家自由暢談。2.大部分同學(xué)通過上次的活動(dòng)體驗(yàn)了父母的工作，感受到父母上班的辛勞。今天我們回歸家庭，體會(huì)一下“當(dāng)家作主”。父母上班辛勞回家還要操持家務(wù)，關(guān)于家務(wù)你知道多少呢？3.快問快答：家務(wù)知識(shí)知多少4.全班交流：你還知道哪些家務(wù)勞動(dòng)小訣竅呢？二、看看我們的同齡人1.們看看我們身邊的同齡人是怎樣“當(dāng)家作主”的（出示資料）了解各國(guó)小朋友是怎樣做家務(wù)的2.想一想：作為家庭的一員，你為家做過什么？家中都有哪些工作等著你去做？3.如果我們“當(dāng)家作主”，我們可以做些什么呢？（家務(wù)、理財(cái)）三、我是家務(wù)能手1.同學(xué)們已經(jīng)做了關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查，我們來交流一下吧。（1）匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？（2）數(shù)一數(shù)這位同學(xué)調(diào)查的父母一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會(huì)他們的辛苦。（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察父母做家務(wù)，把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過程，用描寫、繪畫等各種形式表現(xiàn)出來，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。四、我是小廚神1.準(zhǔn)備工作要做足（1）了解家人的飲食習(xí)慣和需求同學(xué)們，相信你的家人一定知道你最喜歡吃什么，不喜歡吃什么？那你知道他們的飲食習(xí)慣嗎？要想做出一頓讓家人滿意的飯食，投其所好，是一條簡(jiǎn)潔的路徑。所以，先了解一下他們喜歡吃什么，不喜歡吃什么，是很有必要的。（調(diào)查家人飲食習(xí)慣）（2）制定美味食譜根據(jù)家人飲食習(xí)慣，營(yíng)養(yǎng)搭配，設(shè)計(jì)合理健康的一日食譜。（3）采購(gòu)計(jì)劃采購(gòu)前，了解采購(gòu)這些物品需要多少錢？帶上足夠的錢款。全班交流：采購(gòu)時(shí)需要注意什么？2.廚神成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)（1）加工準(zhǔn)備：摘菜、洗菜、切菜溫馨提示：要漂洗干凈殘留農(nóng)藥；切菜要小心操作，防止傷手。（2）做飯小提示：煮飯時(shí)米水比例的小竅門：米和水放鍋?zhàn)永?，手掌平放在米上，水剛好沒過手就可以了。做菜小竅門：一定要煮熟；不要忘了放鹽；直覺最重要！五、課外延伸，學(xué)以致用1.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。請(qǐng)制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，并請(qǐng)爸爸媽媽打分。3．打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。第5課時(shí)我是小小理財(cái)家學(xué)情分析：勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)也是中國(guó)人民的美德。今天，特別是從小生活在城市里的孩子生活富裕，他們幾乎沒有吃過苦，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤儉節(jié)約，有必要對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育。由此，我組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行這次《我是小小理財(cái)家》綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是我國(guó)人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng);2.通過活動(dòng),使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義，知道從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起養(yǎng)成勤儉節(jié)約。3.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力,強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：調(diào)查家庭收支情況、我的日?；ㄤN、零花錢支出記錄表。活動(dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、交流感受，導(dǎo)入新課1、前幾節(jié)課我們了解了許多工作崗位，也進(jìn)行了職業(yè)體驗(yàn)，了解到爸爸媽媽的收入情況。很高興今天能和同學(xué)們繼續(xù)探討。我呢，想先做個(gè)調(diào)查，同不同意？告訴我，你們平常手頭有沒有零花錢？一個(gè)月大概有多少呢？2、喲，真不少！你也有幾十塊，他也有幾十塊，基本上每個(gè)同學(xué)或多或少都有一部分零花錢。小明也不例外，看我們來看幾幅生活中的圖片，看看圖中的同學(xué)是怎樣花錢的？仔細(xì)觀察，從中你了解到了什么？3、看來圖中的同學(xué)不會(huì)管理錢，不會(huì)合理使用錢。用個(gè)新詞就是不會(huì)“理財(cái)”。板書“理財(cái)”。4、你覺得小明開支中哪些可以?。磕男┛梢悦猓繛槭裁?？5、大家想了這么多金點(diǎn)子，能幫他省很多錢。那同學(xué)們想不想成為小小理財(cái)家呢？（把題目板書完整）二、故事激趣1、同學(xué)們，減少不必要的開支是理財(cái)，有沒有想過讓錢生錢，實(shí)現(xiàn)從伸手要錢到出手創(chuàng)造財(cái)富的飛躍？老師在這里給大家介紹一位大名鼎鼎的人物——投資家巴菲特，也許他小時(shí)候的故事可以給大家一些啟發(fā)。說不定不久的將來，你們中間也會(huì)出現(xiàn)超級(jí)投資家呢！

2、同學(xué)們，你們聽后有什么感受？三、我是理財(cái)小能手1、看來同學(xué)們都心動(dòng)了，都想擁有許多的財(cái)富，想成為理財(cái)家，此時(shí)此刻，你想提出什么問題來研究呢？（1）調(diào)查家庭一個(gè)月的開支，爸爸媽媽收入多少？日常生活支出多少？從哪些方面可以節(jié)約？（2）理財(cái)產(chǎn)品，可以向父母稍微做一些了解。（3）小學(xué)生如何賺錢？可以用勞動(dòng)換取報(bào)酬，比如在家擦地板、洗碗等，幫助父母做一些力所能及的事情。（4）銀行儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣。（5）如何合理使用零花錢……不浪費(fèi)2、老師真佩服你們，提出的問題很有價(jià)值。（老師進(jìn)行篩選）。3、這些就是我們《小小理財(cái)家》這一課題的子課題，如果弄清了你們提出的問題，你們一定都是小小理財(cái)家了。那我們可以采用哪些方法來研究呢？4、那誰(shuí)喜歡第一個(gè)子課題，請(qǐng)舉手，你們就是第一組，呆會(huì)兒都到這邊來……5、下面請(qǐng)同學(xué)們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕地走,不要擁擠,注意安全。四、總結(jié)與實(shí)踐依照我家的固定收支情況，一年只有萬(wàn)元的空間供我們隨意支出，若是向前幾頁(yè)圖片的消費(fèi)水平，恐怕是不夠用的。如果遇到了特殊情況，比如家人生病了、過年過節(jié)的家庭走訪、外出旅游等等，就入不敷出了。所以，做為重要家庭成員的我們，要理解父母的消費(fèi)理念，并融入到理財(cái)中去......活動(dòng)：假如你現(xiàn)在有100塊錢，你準(zhǔn)備怎樣做？請(qǐng)你制作一個(gè)消費(fèi)清單。父母的錢是來之不易的，只知道賺錢是不行的，也要從生活的各個(gè)方面學(xué)著節(jié)約，我們作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)從管好自己的零花錢做起，開源節(jié)流，小時(shí)候做一個(gè)適度的消費(fèi)者，長(zhǎng)大后也要做一個(gè)優(yōu)秀的工作者，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。第6課時(shí)感恩父母學(xué)情分析：當(dāng)代的小學(xué)生是在蜜罐中泡大的一代孩子，是被一大家人長(zhǎng)期嬌慣長(zhǎng)大的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此，在前一階段同學(xué)們體會(huì)了父母職業(yè)、當(dāng)家作主一天后，我們開展這樣一個(gè)感恩活動(dòng)，讓同學(xué)們和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解父母工作的辛苦、持家的辛勞，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得感恩父母的原因。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從點(diǎn)滴做起以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。3.從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生到社會(huì)去調(diào)查了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理,并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、準(zhǔn)備“感恩父母問卷調(diào)查”、做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生：完成“感恩父母調(diào)查問卷”、每人了解一個(gè)感恩故事”?；顒?dòng)過程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題1.前面兩次主題活動(dòng)，我們體驗(yàn)了父母的職業(yè)，像父母一般，當(dāng)家作主一天，通過這兩次活動(dòng)，你有什么感受，請(qǐng)大家自由暢談。2.（背景音樂《感恩的心》）世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛；世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！二、感恩調(diào)查1.課前我們進(jìn)行了問卷調(diào)查，出示調(diào)查結(jié)果2.通過“感恩調(diào)查”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，引發(fā)思考：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，作為兒女的我們對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。三、感恩故事大家講1.課前，同學(xué)們一定看了不少感恩故事，下面讓我們來講一講吧。小組講故事2.請(qǐng)每小組推薦一個(gè)最為感人的故事（1）全班聽故事（2）全班交流：哪個(gè)故事最令你感動(dòng)，為什么。3.學(xué)唱《感恩的心》還記得活動(dòng)開始時(shí)，老師播放的哪首歌嗎？讓我們學(xué)著唱一唱，今晚回家送給我們的父母。四、感恩行動(dòng)1.照鏡子：小組交流：平時(shí)在對(duì)待父母時(shí)，自己有什么做的不對(duì)的地方嗎？2.洗洗澡：自我反思：“知錯(cuò)就改，善莫大焉”，今后的生活中我要怎樣做。全班交流3.心靈表白,感恩父母同學(xué)們，現(xiàn)在你們有話對(duì)父母說嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)父母說的一句是什么?請(qǐng)寫下來吧！4.感恩五個(gè)一行動(dòng)學(xué)唱一首贊美父母的歌曲能講一個(gè)孝敬父母的故事會(huì)說一句孝敬父母的名言要看一部講孝文化的電影每天做一件孝敬父母的事五、課外延伸，學(xué)以致用畢淑敏說:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以從現(xiàn)在開始，我們就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。或許只是一杯粗茶,也許只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！第7課時(shí)為理想