中職教師工作計(jì)劃5篇

—中職教師工作計(jì)劃5篇老師要科學(xué)地有針對(duì)性地制訂好各學(xué)科教學(xué)方案，這是搞好教學(xué)工作的前提，你的工作方案寫(xiě)好了嗎？下面是搜集推舉的中職老師工作方案，僅供參考，歡送閱讀。中職老師工作方案一一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作以升本改建迎評(píng)估工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)院十二五進(jìn)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)為目標(biāo)，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)檢查、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以催促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合的原則，在仔細(xì)總結(jié)過(guò)去教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的根底上，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作新思路和新方法，不斷推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)工作的深度和廣度，推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容與要求1、以升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案為工作指南，做好迎接升本改建評(píng)估的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作。（1）按要求完成學(xué)院升本改建工作評(píng)估實(shí)施方案中教學(xué)督導(dǎo)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)。（2）仔細(xì)做好師資隊(duì)伍建設(shè)、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系要求，作出客觀評(píng)價(jià)，提供合理看法和建議。2、深化教學(xué)一線，督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程，抓好教風(fēng)、教學(xué)管理與教學(xué)效勞保障的督導(dǎo)。（1）強(qiáng)化日常教學(xué)秩序和老師課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查。（2）分期初、期中、期末對(duì)教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作情況、教學(xué)方案與教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)情況進(jìn)行階段性重點(diǎn)督查。（3）隨機(jī)聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)老師課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，宣揚(yáng)推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推開(kāi)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在我院的推廣和我院雙師型老師的成長(zhǎng)。（4）做好院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)院部、處室負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度的督導(dǎo)工作。（5）做好老師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評(píng)價(jià)。開(kāi)展同學(xué)評(píng)教、老師評(píng)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)，發(fā)放教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查表等形式了解同學(xué)對(duì)老師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)以及對(duì)院部教學(xué)管理方面的看法和建議；抽查同學(xué)作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、考試試卷等形式了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。（6）強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動(dòng)環(huán)節(jié)的督查，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的質(zhì)量及效果。（7）強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)效勞保障的督導(dǎo)。催促教學(xué)管理部門(mén)嚴(yán)格履行教學(xué)管理職責(zé)；催促教學(xué)院部仔細(xì)做好日常教學(xué)管理工作，使督導(dǎo)與教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合；催促效勞保障部門(mén)根據(jù)學(xué)院要求切實(shí)做好教學(xué)效勞，保障教學(xué)工作的正常開(kāi)展。3、強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。（1）修訂教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工作職責(zé)，成立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步明確院系兩級(jí)管理；制訂教學(xué)院部教學(xué)督導(dǎo)工作條例和工作職責(zé)，建立健全的院系兩級(jí)相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作的教學(xué)督導(dǎo)體系。（2）召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié)溝通教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導(dǎo)組和優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。（3）標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)督導(dǎo)文書(shū)、報(bào)表的格式，統(tǒng)一教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)歸檔教學(xué)督導(dǎo)資料。（4）將教學(xué)督導(dǎo)納入院系績(jī)效考核工作中。三、工作進(jìn)度布置20X年9月：期初教學(xué)準(zhǔn)備與督導(dǎo)工作檢查，督查課程表布置、教材與師資到位；督查同學(xué)到課率，督查老師教學(xué)日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等情況。20X年10月：升本改建評(píng)估工作任務(wù)完成情況自評(píng)整改；課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)隨機(jī)抽查聽(tīng)課；督查組織同學(xué)技能大賽情況。20X年11月：升本改建評(píng)估工作任務(wù)完成情況自評(píng)整改；督查老師參與教案、課件、板書(shū)、說(shuō)課等競(jìng)賽情況；期中教學(xué)管理與督導(dǎo)工作檢查。20X年12月：升本改建工作評(píng)估；老師課堂教學(xué)和系部教學(xué)管理評(píng)價(jià)；召開(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，總結(jié)溝通教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。20X年1月：期末教學(xué)管理與督導(dǎo)工作檢查，督查按時(shí)結(jié)課、布置考試、組織閱卷等。中職老師工作方案二本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人方案：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高熟悉我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。從前，我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因此會(huì)急于求成，顯現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此，我首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不由于個(gè)人原因影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)每天7：40到校，我堅(jiān)持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)辰留意自己的形象，穿戴干凈、簡(jiǎn)樸、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。三、強(qiáng)化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?！弊鳛橐幻蠋?，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想杰出地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。伴著時(shí)期的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)頭召喚的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢(qián)職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的希望，無(wú)愧于人民老師的榮耀稱(chēng)號(hào)，今后，我要連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在條件答應(yīng)的情況下，連續(xù)進(jìn)修，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解同學(xué)的年齡和心理特征，為順當(dāng)開(kāi)展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培育自己廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。中職老師工作方案三一、指導(dǎo)思想；抓課改，促創(chuàng)新；抓管理，促質(zhì)量；抓常規(guī)，促標(biāo)準(zhǔn)；抓創(chuàng)立，促提高。二、工作目標(biāo)；1、完成校實(shí)施性教學(xué)方案，保證質(zhì)量，同學(xué)及家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)90%以上；2、建成1-2個(gè)職業(yè)技能加工中心、1個(gè)技能鑒定站；3、建成1個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)；4、實(shí)施校課程改革，在骨干專(zhuān)業(yè)實(shí)施工程教學(xué)法，啟動(dòng)德育課程、文化課、專(zhuān)業(yè)課的課程改革；5、強(qiáng)化對(duì)老師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；6、強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核，保證教學(xué)秩序的正常，不發(fā)生重大教學(xué)事故；7、老師在競(jìng)賽活動(dòng)或刊物上發(fā)表的論文累計(jì)不少于50次篇，其中省級(jí)以上不少于10次篇；8、強(qiáng)化對(duì)青年老師的技能培訓(xùn)，努力培育“雙師型”老師隊(duì)伍；9、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的研討與管理，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，合理高效的運(yùn)用試驗(yàn)實(shí)習(xí)裝備。三、主要措施；1、加大課程改革的力度，強(qiáng)化課程改革的研討學(xué)習(xí)省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)方案，學(xué)習(xí)市職業(yè)學(xué)校課程改革方案；學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)；修訂學(xué)校課程改革方案；在數(shù)控專(zhuān)業(yè)部、電子信息專(zhuān)業(yè)部的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵤┕こ探虒W(xué)，在政治教研組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組三個(gè)專(zhuān)業(yè)組圍繞學(xué)科制定課改方案，進(jìn)行課改試點(diǎn)；請(qǐng)專(zhuān)家做報(bào)告、講座指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng)；派人到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借鑒他校的勝利的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際開(kāi)展課改實(shí)踐；實(shí)行邊實(shí)踐、邊研討、邊推廣的方法，穩(wěn)步推動(dòng)課改實(shí)踐工作；創(chuàng)市課改試驗(yàn)學(xué)校。2、不斷提高教學(xué)研討管理水平。組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)管理工作規(guī)程；完善本部門(mén)內(nèi)部的管理，發(fā)揮對(duì)專(zhuān)業(yè)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、效勞職能；按省專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的要求，強(qiáng)化學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，注意新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)；依據(jù)各專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要，重新修訂實(shí)施性教學(xué)方案；進(jìn)一步強(qiáng)化課程的建設(shè)和管理；依據(jù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方向的需要，進(jìn)一步強(qiáng)化教材建設(shè)；指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)部對(duì)老師進(jìn)行過(guò)程考核；強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)、技能教學(xué)的研討和指導(dǎo)，在質(zhì)量、效率、效益上下工夫。強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，培育一支有肯定專(zhuān)業(yè)水平、有肯定的管理力量和科研水平的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍；中職老師工作方案四如今的中專(zhuān)生處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇心化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作方案：本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充足的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，查找更好的方法。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老老師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、做好檢測(cè)工作強(qiáng)化平常的單元檢測(cè)和期中、期末考試，仔細(xì)組題，順應(yīng)不同層次的同學(xué)，做到公正公正。樹(shù)立我校的誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于把握不堅(jiān)固的同學(xué)要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要按時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)缺乏制定改進(jìn)措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)布置。爭(zhēng)取成為金橋中專(zhuān)的優(yōu)秀老師，同學(xué)心目中的好老師。中職老師工作方案五20X年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型進(jìn)展、穩(wěn)定進(jìn)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟識(shí)教學(xué)工作，主動(dòng)參與校內(nèi)文化建設(shè)，仔細(xì)履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，努力推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各工程標(biāo)落到實(shí)處，在回憶過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，展望將來(lái)，聯(lián)系實(shí)際的根底上，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生安全無(wú)隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)馬上苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展愛(ài)好愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)完成建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。二、工作目標(biāo)目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期完成，要切實(shí)做好以下四方面工作：（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)看法”、“看法確定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的看法。因此，面對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)境。今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：（二）強(qiáng)化熟悉，轉(zhuǎn)變工作角色。面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要強(qiáng)化熟悉，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)動(dòng)身，站在可持續(xù)進(jìn)展的高度上，堅(jiān)固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“今日工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思索問(wèn)題，處理事情時(shí)，必需跳出從前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，主動(dòng)融入教育教學(xué)進(jìn)展的大潮中。（三）腳踏實(shí)地，重建職業(yè)規(guī)劃。目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著腳踏實(shí)地、恰當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，制定出將來(lái)三年的進(jìn)展目標(biāo)，然后將三年進(jìn)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清楚的目標(biāo)，伴著目標(biāo)的攀升與完成，努力完成因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè)，因績(jī)提升，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的不斷提升；另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭(zhēng)做到三月一回憶、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各工程標(biāo)順當(dāng)進(jìn)行。三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)學(xué)習(xí)是歷史任務(wù)，是時(shí)期要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，無(wú)視學(xué)習(xí)就是無(wú)視進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的一直，要通過(guò)學(xué)習(xí)到達(dá)“身強(qiáng)體健”。因此，要從三方面著手：（一）強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)。思想政治始終是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，伴著社會(huì)的進(jìn)展，人們的思想越來(lái)越活潑，更擅長(zhǎng)觀看問(wèn)題，分析問(wèn)題，思索問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺(jué)強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的效勞于教育，效勞社會(huì)。（二）強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。崗位技能是教育者進(jìn)展的生命線。要做一名合格的老師起步必需強(qiáng)化和提高自己的崗位技術(shù)水平。首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，根據(jù)隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的布置，盡快熟識(shí)自己的工作和職責(zé)，熟識(shí)隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性；第三，要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教育，而且要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要實(shí)行多途徑和方式強(qiáng)化與各級(jí)各類(lèi)人員的溝通和溝通，確保各項(xiàng)溝通暢通無(wú)阻；第四，要不折不扣地參與集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)，主動(dòng)參與檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)還要充足利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培育終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、勤奮工作，主動(dòng)回報(bào)學(xué)校。立足本職，踏實(shí)工作不僅是老師回報(bào)社會(huì)的最根本方式，而且也是老師責(zé)任意識(shí)的重要表達(dá)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是全都的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)