綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)綜合實(shí)?踐活動(dòng)?室工作?總結(jié)范?文_?___?-__?__學(xué)?年度第?一學(xué)期?綜合實(shí)?踐工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我校?認(rèn)真貫?徹市教?育局教?研室綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程計(jì)劃?的有關(guān)?精神，?以綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的有?效實(shí)施?為目標(biāo)?，以科?組建設(shè)?為重點(diǎn)?，加強(qiáng)?對(duì)科組?建設(shè)成?果的總?結(jié)和梳?理，使?我校的?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程建?設(shè)繼續(xù)?在規(guī)范?中不斷?向前發(fā)?展?，F(xiàn)?將主要?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?研訓(xùn)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展?本學(xué)期?，盡管?科組中?大多數(shù)?老師都?有多年?執(zhí)教綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?經(jīng)歷，?專業(yè)素?養(yǎng)較強(qiáng)?，但是?也有相?當(dāng)部分?是第一?次接觸?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?，或者?對(duì)本課?程理解?不深，?通過(guò)各?種形式?的校本?研訓(xùn)，?特別是?新加入?教師的?培訓(xùn)，?使他們?的教學(xué)?水平在?專家以?及科組?老師的?幫助下?迅速提?高。?1、開?展形式?多樣的?校本教?研活動(dòng)?本學(xué)?期圍繞?“提高?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?教師指?導(dǎo)的有?效性”?研究專?題，繼?續(xù)加強(qiáng)?指導(dǎo)教?師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力探?討校本?研訓(xùn)的?多種形?式，除?了傳統(tǒng)?的專家?開設(shè)講?座外，?還有提?供書籍?讓指導(dǎo)?教師“?閱讀”?的自我?培訓(xùn)，?讓學(xué)科?骨干率?先“研?讀”_?___?交流的?培訓(xùn)；?指導(dǎo)教?師根據(jù)?研究專?題輪流?擔(dān)任科?組活動(dòng)?學(xué)習(xí)的?主講人?；__?__科?組老師?圍繞學(xué)?校征訂?的《綜?合實(shí)踐?活動(dòng)教?師指導(dǎo)?用書》?進(jìn)行深?入的研?讀和交?流，進(jìn)?一步理?清課程?的課型?及實(shí)施?的策略?。圍繞?主題，?推薦科?組四位?新手老?師上校?內(nèi)研討?課，通?過(guò)課例?的展示?，課后?___?_的研?討反思?，進(jìn)一?步的改?進(jìn)課例?并在市?試點(diǎn)學(xué)?校檢查?中把改?進(jìn)后的?課例進(jìn)?行展示?。上課?教師在?實(shí)踐、?探究、?反思、?積累中?快速的?成長(zhǎng)起?來(lái)。?2、科?組內(nèi)結(jié)?對(duì)幫扶?，共同?提高?按照新?舊配對(duì)?，同年?級(jí)互幫?，同主?題共享?的原則?，把科?組教師?組成一?個(gè)個(gè)學(xué)?習(xí)的共?同體，?充分發(fā)?揮科組?骨干老?師的帶?頭、引?領(lǐng)作用?，讓新?加入的?老師盡?快__?__并?逐漸成?長(zhǎng)、成?熟，“?熟手”?老師的?專業(yè)素?養(yǎng)也在?結(jié)對(duì)幫?扶中得?到穩(wěn)步?提高。?在迎接?市試點(diǎn)?學(xué)校檢?查課例?展示的?籌備過(guò)?程中，?各集備?小組從?課前_?___?備、試?教、課?后的反?思等方?面發(fā)揮?了積極?的作用?。（?二）規(guī)?范課程?資源開?發(fā)，推?進(jìn)課程?建設(shè)?積極挖?掘?qū)W校?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?實(shí)施過(guò)?程中的?已有資?源和成?功經(jīng)驗(yàn)?并加以?提煉，?逐步形?成我校?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?方面的?特色教?育。?1、規(guī)?范組群?等網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)?本學(xué)期?，我校?加強(qiáng)搭?建網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)交?流的平?臺(tái)，開?通新申?報(bào)課題?的組群?博客，?完善課?題的成?果管理?，合理?利用好?科組群?進(jìn)行及?時(shí)的信?息發(fā)布?和研討?交流，?營(yíng)造良?好的科?組網(wǎng)絡(luò)?教研研?討氛圍?。對(duì)于?教學(xué)過(guò)?程中遇?到的具?體問(wèn)題?及時(shí)通?過(guò)天河?部落博?客給科?組老師?提供研?討交流?的平臺(tái)?；對(duì)課?程實(shí)施?過(guò)程中?積累的?優(yōu)秀課?程資源?素材及?時(shí)進(jìn)行?匯集和?上傳共?享，通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，?為我校?教師提?供必要?的理論?材料，?促進(jìn)互?動(dòng)與交?流，共?享課程?資源。?使博客?和群成?為我校?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?指導(dǎo)教?師開展?網(wǎng)絡(luò)教?研的重?要陣地?。2?、全方?位把握?，多層?次開發(fā)?校本課?程資源?本學(xué)?期，科?組加強(qiáng)?研究活?動(dòng)領(lǐng)域?的規(guī)劃?，從學(xué)?校現(xiàn)有?的資源?及學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?整體布?局，多?層次開?放校本?課程資?源。細(xì)?化各研?究領(lǐng)域?的活動(dòng)?范圍，?加強(qiáng)對(duì)?各班級(jí)?研究過(guò)?程的進(jìn)?展情況?及相應(yīng)?的指導(dǎo)?，確保?主題的?順利開?展及主?題的深?入研究?。同時(shí)?，考慮?到起始?年級(jí)的?年齡特?點(diǎn)、原?有知識(shí)?水平、?能力、?興趣與?愛好等?，可以?彈性選?擇活動(dòng)?主題，?除了學(xué)?校開發(fā)?的三大?領(lǐng)域主?題外，?還可以?根據(jù)“?人與自?然”、?“人與?社會(huì)”?“人與?自我”?等領(lǐng)域?選擇活?動(dòng)的主?題。?三、規(guī)?范課題?建設(shè)，?推動(dòng)學(xué)?校科研?上新臺(tái)?階教?育科研?引領(lǐng)學(xué)?科教研?，教育?科研促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展。我?校堅(jiān)持?以綜合?實(shí)踐課?題研究?為抓手?，扎實(shí)?開展各?項(xiàng)教科?研工作?。1?、規(guī)范?課題成?果管理?不僅?重視研?究階段?性的總?結(jié)、科?組以及?課題資?料的梳?理，還?對(duì)課題?組成員?撰寫的?教學(xué)案?例、教?學(xué)研究?過(guò)程中?學(xué)生的?一些成?果資料?做好規(guī)?范的整?理和管?理；在?整理的?過(guò)程中?不斷反?思、提?高。?2、有?效落實(shí)?各項(xiàng)課?題研究?實(shí)施工?作我?校參與?課題研?究的覆?蓋面不?斷擴(kuò)大?，參與?人數(shù)達(dá)?到__?__%?以上，?本學(xué)期?，在課?題的帶?動(dòng)下，?教師的?研究能?力不斷?得到提?高，我?校的科?研工作?正行走?在規(guī)范?化化發(fā)?展的道?路上，?并向有?效化道?路邁進(jìn)?。3?、規(guī)范?獎(jiǎng)評(píng)制?度，調(diào)?動(dòng)科研?熱情?為了增?強(qiáng)全體?教師的?教科研?意識(shí)，?提高教?科研水?平，也?為了加?強(qiáng)學(xué)校?教育科?研的過(guò)?程管理?，本學(xué)?期我校?根據(jù)學(xué)??！翱?研獎(jiǎng)勵(lì)?制度”?以及“?課題管?理”規(guī)?定，對(duì)?課題組?成員在?課題研?究過(guò)程?中撰寫?的結(jié)題?報(bào)告、?課題研?究階段?性小結(jié)?、課題?研究過(guò)?程資料?、案例?、論文?等成果?資料進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?。充分?發(fā)揮科?研骨干?的帶動(dòng)?作用以?及促進(jìn)?教師的?研究積?極性和?參與熱?情。?四、存?在的問(wèn)?題以及?努力的?方向?在下一?階段的?課程實(shí)?施過(guò)程?中，我?校將接?續(xù)嚴(yán)格?執(zhí)行原?方案的?計(jì)劃，?致力于?課程的?深度開?發(fā)和課?程的有?效實(shí)施?。1?、評(píng)價(jià)?體系尚?未完善?由于內(nèi)?容的不?具體性?，從一?定程度?上給綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?評(píng)價(jià)帶?來(lái)一定?的難度?，目前?我校還?沒(méi)有一?套完善?的對(duì)教?師、對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)體?系。?2、各?項(xiàng)制度?建設(shè)還?需進(jìn)一?步完善?。綜?合實(shí)踐?活動(dòng)室?工作總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期，我?校綜合?實(shí)踐活?動(dòng)是按?班級(jí)為?單位開?展。密?切聯(lián)系?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)和社?會(huì)發(fā)展?的實(shí)際?，確定?好綜合?實(shí)踐活?動(dòng)的主?題，并?圍繞主?題制定?好切實(shí)?可行的?活動(dòng)計(jì)?劃，以?保證活?動(dòng)有序?深入地?開展。?結(jié)合本?地區(qū)的?人文地?理?xiàng)l件?優(yōu)勢(shì)，?社會(huì)熱?點(diǎn)問(wèn)題?及學(xué)生?的身心?特點(diǎn)，?提出課?題，在?實(shí)施過(guò)?程中尊?重學(xué)生?的選擇?，生成?或改變?。對(duì)?于綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課，?老師們?高度的?重視，?制定了?詳細(xì)的?工作配?檔，指?導(dǎo)按工?作配檔?采取課?時(shí)集中?與分散?相結(jié)合?的方式?，自主?的組織?活動(dòng)，?大部分?學(xué)生參?加了課?題的研?究。在?活動(dòng)中?，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的?親身經(jīng)?歷，要?求全體?學(xué)生積?極參與?到各項(xiàng)?活動(dòng)中?，在“?做”、?“考察?”、“?實(shí)驗(yàn)”?、“探?究”、?“設(shè)計(jì)?”、“?創(chuàng)作”?、“想?象”、?“反思?”、“?體驗(yàn)”?等一系?列活動(dòng)?中，發(fā)?現(xiàn)和解?決問(wèn)題?，體驗(yàn)?和感受?生活，?發(fā)展實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?能力。?在活?動(dòng)中，?學(xué)生是?最大的?受益者?，在好?奇心和?求知欲?的吸引?下，他?們會(huì)主?動(dòng)的去?獲取知?識(shí)，去?查詢信?息，長(zhǎng)?期這樣?可培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?活動(dòng)中?，他們?的實(shí)踐?操作能?力、分?析問(wèn)題?的能力?、綜合?表達(dá)的?能力、?與人交?往的能?力等等?方面都?得到了?提高。?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?為他們?打開了?想象的?翅膀，?也為他?們搭建?了展示?自我的?平臺(tái)。?在這一?系列的?活動(dòng)中?，學(xué)生?了解了?家鄉(xiāng)的?實(shí)際，?形成愛?家鄉(xiāng)、?愛社會(huì)?、愛國(guó)?家的思?想感情?，增強(qiáng)?民族自?豪感，?以及對(duì)?國(guó)家、?對(duì)社會(huì)?的使命?感，掌?握知識(shí)?，提高?能力，?開拓視?野。可?見，通?過(guò)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課，?學(xué)生不?僅在活?動(dòng)中獲?取知識(shí)?，培養(yǎng)?能力，?而且在?思想上?能夠得?到純化?，心靈?得到升?華。?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?是教師?引導(dǎo)下?，學(xué)生?自主進(jìn)?行的綜?合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，是基?于學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)?，密切?聯(lián)系學(xué)?生自身?生活，?體現(xiàn)對(duì)?知識(shí)的?綜合運(yùn)?用的實(shí)?踐性課?程。因?而它體?現(xiàn)綜合?性、整?合性。?在實(shí)施?過(guò)程中?，讓學(xué)?生在體?驗(yàn)與探?究中不?斷成長(zhǎng)?，在參?與和融?入社會(huì)?中不斷?成熟，?在認(rèn)識(shí)?自我的?生活能?力中不?斷完善?，謀求?自我、?社會(huì)與?自然的?和諧發(fā)?展。?綜合實(shí)?踐學(xué)科?基于網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境?下的學(xué)?習(xí)已成?為時(shí)代?的要求?，同時(shí)?也是綜?合實(shí)踐?學(xué)科的?要求，?但學(xué)生?還沒(méi)有?完全體?會(huì)到“?資源共?享”“?信息量?大”“?傳輸速?度快”?等帶來(lái)?的好處?，但是?我們相?信只要?我們不?懈努力?，相信?一定能?讓學(xué)生?去認(rèn)識(shí)?多彩的?社會(huì)，?觸摸社?會(huì)發(fā)展?的脈搏?。綜?合實(shí)踐?讓學(xué)生?走進(jìn)了?社會(huì)大?課堂，?了解學(xué)?校、社?區(qū)、社?會(huì)的現(xiàn)?狀與發(fā)?展。?總之，?綜合實(shí)?踐課的?產(chǎn)生確?實(shí)向老?師們提?出了挑?戰(zhàn)，要?讓它成?為通往?成功殿?堂的又?一條捷?徑，要?讓它真?正成為?服務(wù)于?學(xué)生的?大眾學(xué)?科，那?老師們?的教法?必須研?究的，?這一條?路該怎?么走，?確實(shí)是?值得我?們大家?深思的?一個(gè)問(wèn)?題。?展望未?來(lái)，希?望通過(guò)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課，進(jìn)?一步更