中心學(xué)校教研教改工作計(jì)劃范文

—中心學(xué)校教研教改工作計(jì)劃范文本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校進(jìn)展為本、以同學(xué)進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，下面是給大家?guī)?lái)的教研教改工作方案，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!教研教改工作方案1一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為強(qiáng)化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“勝利教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)上，閆老師的文章“讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)勝利”在大會(huì)上進(jìn)行溝通。二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)我組老師主動(dòng)參與市區(qū)，校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參與市數(shù)學(xué)研商量及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參與教學(xué)研討活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參與，且趙立新。閆秀芹二位老師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對(duì)我校同學(xué)數(shù)學(xué)根底差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，鼓勵(lì)同學(xué)思維。為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師主動(dòng)參與課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動(dòng)畫的根本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinX的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng)。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20X年到20X年。連續(xù)參與市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成果，及格率到達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率到達(dá)30%以上。教研教改工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充足發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研討工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、教學(xué)研討工作目標(biāo)1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自我自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與伙伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研討資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自我的想法、看法，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提高。四、詳細(xì)措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)潛力的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即專心開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自我所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，按時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專心探究貼合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充足利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充足利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備，做到用好電教裝備，管好電教裝備，使其為課堂教學(xué)效勞。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的布置，專心主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化研討的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)期感，更貼合時(shí)期要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充足利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。（二）課題研討講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研討的投入工作：1、課題研討注意過(guò)程化。教導(dǎo)處要強(qiáng)化教育科研管理，統(tǒng)籌布置有關(guān)課題的研討工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開研討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵(lì)老師向教育刊物投稿。2、課題研討講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要強(qiáng)化對(duì)各子課題組的管理，與老師在研討中公平對(duì)話、共同研討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研討過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要專心有效地帶著老師進(jìn)行課題研討工作。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶著老師透過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研討教材、研討同學(xué)、研討教法，在研討和反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)期性、針對(duì)性、實(shí)效性，研討的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研討的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，強(qiáng)化專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問(wèn)題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，強(qiáng)化教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專心實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛好和需要，充足利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專心開展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并專心發(fā)言，與伙伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、仔細(xì)專心參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，專心撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。專心激勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。5、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力取得有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴專心幫助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充足發(fā)揮教研組的依據(jù)學(xué)校的有關(guān)工作布置，圍繞“兩綱教育”這一中心任務(wù)，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，提高老師業(yè)務(wù)力量，教學(xué)水平為宗旨，以研討解決問(wèn)題為主要目的，不斷研討和探究合適我校師生的教育教學(xué)方法，仔細(xì)鉆研，勇于探究，踏踏實(shí)實(shí)搞好教研組工作。二、教學(xué)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清楚化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、培育目標(biāo)：注意同學(xué)習(xí)慣培育，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意老師的教學(xué)措施和方法的研討，使同學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，培育同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的小主人。（二）詳細(xì)工作目標(biāo)1、強(qiáng)化教研組和備課組的建設(shè)，教研組、備課組的活動(dòng)要提前做好方案，做到每次活動(dòng)有方案、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并研討制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍圍著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主題綻開。2、催促組內(nèi)全體老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理方法，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，關(guān)懷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，按時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增加老師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。3、綜合組本學(xué)期就實(shí)施拓展課探究課課程教學(xué)管理方面制定了一系列的措施，力求使教學(xué)內(nèi)容豐厚、塊面清楚、難點(diǎn)由淺入深，課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在。教學(xué)探究和拓展的著落點(diǎn)明確，重在同學(xué)實(shí)踐。豐富老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)探究和拓展的愛好與主動(dòng)性。同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，將生活中已有的學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中不斷提高，同時(shí)培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神。目標(biāo)旨在對(duì)拓展課探究課嘗試有益的探究和實(shí)踐。三、教研組任務(wù)（一）理論學(xué)習(xí)1、各學(xué)科老師必需仔細(xì)研讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育理念武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下各科的現(xiàn)代教學(xué)價(jià)值觀，并能堅(jiān)固把握和運(yùn)用。2、挖掘研討性學(xué)習(xí)理論在各學(xué)科教學(xué)中的浸透的資料，把課題的研討的確落實(shí)有成效。3、研讀本學(xué)科系列教科書，了解本學(xué)科各班級(jí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的縱向進(jìn)展聯(lián)系及向其他科目橫向浸透情況。4、老師之間互相學(xué)習(xí)，常?；ハ嗦犝n，評(píng)課，吸取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，并注意自我反思。5、了解時(shí)勢(shì)政治，多閱讀一些報(bào)紙雜志，閱讀學(xué)校下發(fā)的各類書籍，要有所讀有所思。（二）教研活動(dòng)1、仔細(xì)組織好單周三的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要有記錄和專項(xiàng)活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)，有較高的質(zhì)量，保證其有效性。2、深化開展本組教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每位老師必需完成校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，傾聽學(xué)習(xí)各學(xué)科新時(shí)期教育教學(xué)的根本理念和教學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的改革，強(qiáng)化自身的教育教學(xué)的根本素養(yǎng)，成為校二期課改的領(lǐng)先者。3、努力抓好各學(xué)科常規(guī)教學(xué)，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核五大環(huán)節(jié)。每位老師要構(gòu)建具有自我獨(dú)特的獨(dú)特化教學(xué)模式。4、老師備課可采納“高效、共享、反思”的新型方式，提倡集體備課，標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)的備課要求，表達(dá)三維目標(biāo)，分工協(xié)作，課后反思。教案按時(shí)送檢，一學(xué)期不少于六次，協(xié)作學(xué)校搞好教學(xué)大檢查。組內(nèi)、校內(nèi)展現(xiàn)課均做到一課三備。5、強(qiáng)化愛好小組的管理，各愛好小組活動(dòng)要有方案、有記載、有總結(jié)，仔細(xì)上好、準(zhǔn)備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，使愛好小組活動(dòng)有較大的顯性效果。愛好組要做到期初有方案，期終有小結(jié)，活動(dòng)有實(shí)績(jī)。6、仔細(xì)負(fù)責(zé)做好拓展課探究課的準(zhǔn)備工作，提前完成課程方案，寫清晰每課時(shí)的詳細(xì)內(nèi)容，按課程方案進(jìn)行，每節(jié)課準(zhǔn)備充足的材料和具體教案。在同學(xué)培育方面表達(dá)區(qū)分，拓展課著眼培育、激發(fā)和進(jìn)展同學(xué)的愛好愛好，開發(fā)同學(xué)的潛能，具有開放性；探究課著眼讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)和提出、探究解決問(wèn)題，培育同學(xué)研討、實(shí)踐、創(chuàng)新、合作和進(jìn)展意識(shí)。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的考勤，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)按時(shí)與班主任聯(lián)系，并作好相應(yīng)記錄。7、制定好各科課程方案，布置好教學(xué)進(jìn)度。期末進(jìn)行考核反思，平常留意資料的積累，歸類整理。（三）學(xué)科任務(wù)學(xué)科老師的根本任務(wù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)做好方案編制、組織管理、過(guò)程實(shí)施和詳細(xì)指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)獨(dú)特及愛好，培育出一批有特長(zhǎng)的同學(xué)