初一生物教學(xué)個人計劃五篇

—初一生物教學(xué)個人計劃五篇激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用活潑的語言；強化情感教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。下面是搜集推舉的初一生物教學(xué)個人方案，僅供參考，歡送閱讀參考。初一生物教學(xué)個人方案（一）一、教學(xué)指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活經(jīng)驗；更強化調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，順應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習，打下必要的根底。二、教學(xué)目標（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。（2）樂于探究生命的神秘，具有腳踏實地的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識。（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進展的根本學(xué)問。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進青春期生理和心理的健康進展。（7）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、教學(xué)措施1、細心設(shè)計導(dǎo)語，通過活潑的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習愛好。2、做好演示試驗，完成同學(xué)試驗，到達培育同學(xué)力量之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、精確和嫻熟。四、應(yīng)對策略和教學(xué)想象1、激勵同學(xué)觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地布置必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充足利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)同學(xué)分工合作、溝通。3、尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習需求。4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。5、提倡探究性學(xué)習。6、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。7、強化和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。8、真正表達“以同學(xué)學(xué)習為中心，以問題研討為手段，以獨特質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽并聽懂。9、幫忙同學(xué)確定恰當?shù)膶W(xué)習目標，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習習慣，把握學(xué)習的方法和技巧。五、同學(xué)情況分析生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學(xué)習愛好深厚。但仍有個別同學(xué)探究力量尚需提高。初一生物教學(xué)個人方案（二）一、指導(dǎo)思想為了搞好初三同學(xué)的生物的學(xué)習工作，切實提高同學(xué)的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了同學(xué)的一切和一切為了同學(xué)的教學(xué)原則和面對全體同學(xué)進行素養(yǎng)教育原則。讓盡量多的同學(xué)能對生物學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習愛好，提倡同學(xué)進行探究性學(xué)習。同時著重培育同學(xué)的自學(xué)力量、動手操作力量、觀看力量和試驗力量，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)方案以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。二、同學(xué)情況分析九班級的同學(xué)由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習，初中的生物學(xué)學(xué)問已學(xué)習了一大部分，對初中的生物學(xué)學(xué)問有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一個大體的把握。但這級同學(xué)根底較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的同學(xué)，同學(xué)對老師不熟識，老師對同學(xué)更不熟識。因此同學(xué)對老師的順應(yīng)力量較差。通過對同學(xué)成果的分析，這級同學(xué)成果減普遍不好，通過對同學(xué)的觀看我發(fā)現(xiàn)同學(xué)中普遍存在上課不仔細聽講，有大量小動作，并且學(xué)習看法不端正，上課不仔細記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成果較差，對生物學(xué)學(xué)問缺少至少的了解，對生物學(xué)的學(xué)習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級同學(xué)班額較大。同學(xué)根本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同學(xué)的學(xué)習的愛好、時時激勵同學(xué)，保持昂揚的學(xué)習斗志學(xué)好生物課。三、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中第一范文網(wǎng)生命的延續(xù)和進展》，以及《第一范文網(wǎng)生物的多樣性和愛護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)學(xué)問，第一節(jié)能過試驗介紹基因掌握生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓同學(xué)熟悉基因的作用。難點是同學(xué)對基因這種微觀的學(xué)問不好理解，也不好熟悉，應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓同學(xué)進行熟悉。第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓同學(xué)對生命的起源進行了解，難點是同學(xué)對古代生物學(xué)問的熟悉缺乏。第二單元，學(xué)問比擬簡潔，主要通過同學(xué)對過去學(xué)問的復(fù)習，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛惜生物的感情。四、教學(xué)方法連續(xù)深化學(xué)習和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于同學(xué)根底較差，所以在學(xué)習中在對課本已先預(yù)習了的前提下，同學(xué)對課本學(xué)問已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和同學(xué)有目的探究。全面推動素養(yǎng)教育。邊學(xué)習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有一個穩(wěn)固的過程。提倡探究性學(xué)習，強化同學(xué)對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。強化對同學(xué)學(xué)習方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。做好同學(xué)的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要強化同學(xué)管理，防止同學(xué)思想波動，盡力削減同學(xué)思想波動帶來的不必要的損失。充足利用已有的訓(xùn)練題，讓同學(xué)在做中學(xué)在學(xué)中做。調(diào)動同學(xué)的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。充足利用同學(xué)學(xué)習小組的作用，讓同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高。反復(fù)抓，抓反復(fù)，強化重復(fù)復(fù)習的力度。留意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學(xué)。五、詳細學(xué)習措施通過以上的學(xué)習方法，講練結(jié)合，處理習題，強化同學(xué)的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高同學(xué)的成果，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓同學(xué)都有一個抱負的結(jié)果。六、教學(xué)進度按教育體育局的進度進行初一生物教學(xué)個人方案（三）一、班級情況本學(xué)期我擔任的是初一班級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風還是不錯的，課上的氣氛比擬活潑。大部分同學(xué)能夠做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控力量差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一同學(xué)新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培育同學(xué)的學(xué)習愛好和良好的自學(xué)習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。二、指導(dǎo)思想依據(jù)初中生物新課程標準的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法，實行多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引同學(xué)眼球和提升學(xué)習愛好的目的。重視試驗教學(xué)，培育同學(xué)探究意識、動手力量、獨立思索力量和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習方式到達最正確的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標1、學(xué)問目標：讓同學(xué)了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的根底學(xué)問。2、力量目標：培育同學(xué)良好的自學(xué)習慣，試驗探究力量和合作力量。在學(xué)習的過程中注意同學(xué)的獨特進展。3、情感看法和價值觀：培育同學(xué)熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成主動向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責任感和任務(wù)感。4、成果目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。5、自學(xué)習慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開頭就應(yīng)當始終把這樣的教學(xué)理念貫穿一直，讓每個同學(xué)都具有肯定的自學(xué)力量，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習的樂趣。四、教材分析（一）內(nèi)容選擇和組織特點1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系。2、布置了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。3、注意科學(xué)方法教育。4、重視力量培育的梯度設(shè)計。5、注意對生物學(xué)概念和原理的理解，恰當刪減需要單純記憶的學(xué)問。6、留意反映生物科學(xué)的新進展。（二）內(nèi)容分析本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：1、第二單元，第二章細胞的生活本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的根本單位，講解并描述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當代生命科學(xué)的進展來看，從細胞水平熟悉生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)當對細胞的生活有一個根本的了解。研討細胞的生活還與人類以及動植物的健康親密相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完好性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性學(xué)問，重在讓同學(xué)理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的學(xué)問內(nèi)容是這樣布置的。首先讓同學(xué)了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。五、主要措施和教學(xué)手段1、解讀教材結(jié)合同學(xué)的詳細情況，選擇最適宜的表達方法和挨次，以保證同學(xué)有效地學(xué)習。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注學(xué)問”轉(zhuǎn)向“關(guān)注同學(xué)”。老師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、過度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。同學(xué)是學(xué)習的主人，老師是同學(xué)學(xué)習的向?qū)?。作為教學(xué)主體的同學(xué)在課堂上是否能夠精力集中、思路活潑、獨立思索并擅長發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成同學(xué)的行動。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)手段初中生物教學(xué)應(yīng)當結(jié)合中同學(xué)的特點，實行形式多樣的教法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)主動參與、親身實踐。老師應(yīng)充足運用多媒體完成教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習成為愛好，進行自我探究或集體商量，老師以公平的姿態(tài)參與和引導(dǎo)同學(xué)的商量，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的學(xué)問，形象、活潑、好玩地向同學(xué)呈現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。3、以同學(xué)為本生物教學(xué)要面對每一個同學(xué)，致力于提高同學(xué)的學(xué)習愛好，培育學(xué)科思維，完善同學(xué)的健康人格。老師要幫忙同學(xué)理解生物對整個社會進展的作用，使同學(xué)能從生物的視角去熟悉科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。老師必需為同學(xué)營造一個寬松和諧的課堂氣氛，為同學(xué)提供表演的舞臺，讓同學(xué)得以全面進展。在教學(xué)過程中，老師要把同學(xué)看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓同學(xué)在與老師的互相尊重、合作、信任中全面進展自我，獲得勝利和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴。初一生物教學(xué)個人方案（四）初中生物學(xué)試驗簡潔，好玩，是培育同學(xué)學(xué)習生物學(xué)的重要手段，同時，試驗過程也更簡單刺激同學(xué)們對所學(xué)學(xué)問的理解性記憶。生物科學(xué)試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設(shè)計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗有利于把同學(xué)帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使同學(xué)在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中錘煉思維力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗教學(xué)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過試驗教學(xué)培育同學(xué)觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。二、教學(xué)要求1、演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學(xué)的切身體驗。2、同學(xué)分組試驗，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗全部開齊。對于同學(xué)試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導(dǎo)下進行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達力量。3、在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學(xué)的主動性得到廣闊同學(xué)的歡送，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心準備試驗材料、并且對試驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗室活動，讓同學(xué)的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。三、試驗課的教學(xué)方法試驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際和裝備條件等因素，實行探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動腦、多思索，錘煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時，讓同學(xué)通過試驗的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)研討的思路與方法；強化力量的培育和學(xué)問的遷移，有利于充足發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗教學(xué)的準備工作1、制定出本學(xué)期試驗教學(xué)進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案布置試驗。2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。五、教學(xué)措施1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟。2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物試驗教學(xué)任務(wù)。3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量到達試驗效果。4、指導(dǎo)同學(xué)仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學(xué)的禮節(jié)性記憶。六、試驗教學(xué)進度布置試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具1、光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板。2、植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的順應(yīng)和影響分組干濕。3、訓(xùn)練運用顯微鏡第一節(jié)訓(xùn)練運用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。4、觀看植物細胞第二節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水。5、觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡。6、觀看高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的根本組織的永遠切片顯微鏡。7、觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡。8、觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。9、觀看草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。初一生物教學(xué)個人方案（五）一、學(xué)情分析：我擔任初二（95、97、99、XXX）班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想同學(xué)已順應(yīng)了課改的新教法，同學(xué)學(xué)習生物的愛好還可以，成果較好。95班是全班級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分同學(xué)的而成果較差。要想提高成果也不是件簡單事，這需要強化同學(xué)的紀律性，嚴格要求同學(xué)，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習主動性，爭取考試的成果有所提高。二、指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展的需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的獨特和特長。提高第一范文網(wǎng)同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習。引導(dǎo)同學(xué)主動參與，樂于探究，勤于動手，漸漸培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，提出問題，分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣。從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進展的責任。三、確定進展目標：1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。2、通過學(xué)習使同學(xué)更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。3、通過學(xué)習使同學(xué)明白如何健康地生活。4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：教學(xué)的重點和難點1、生物的遺傳和變異的把握；2、理解生物進化的大致歷程和原因；3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。教學(xué)目的任務(wù)1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。2、通過學(xué)習使同學(xué)更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。3、通過學(xué)習使同學(xué)明白如何健康地生活。4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。完成教學(xué)任務(wù)的措施1、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。2、細心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和同學(xué)溝通。五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量，完成目標的措施：1、連續(xù)深化學(xué)習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，細心設(shè)計導(dǎo)語，運用活潑的語言，強化情感教育，細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。3、連續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。4、重點提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。5、在教學(xué)中落實面對全體同學(xué)，完成因材施教，促進每個同學(xué)的充足進展。6、在傳授學(xué)問的同時，要特別留意科學(xué)研討方法的培育。7、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習，引導(dǎo)同學(xué)