得數(shù)是10以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)

課題：《得數(shù)是10以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)》學(xué)科數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)人竇月亮教學(xué)對(duì)象啟智四年級(jí)主講人竇月亮課型集體課輔助姚小珍一、教材介紹與分析《生活數(shù)學(xué)》這本教材通過說一說、指一指、算一算等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成直觀、生動(dòng)、有趣的物象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成和掌握與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算以及數(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的計(jì)算技能、初步的思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單問題的能力。本節(jié)課是復(fù)習(xí)回顧得數(shù)是10以內(nèi)的加法，加強(qiáng)鞏固加號(hào)、等號(hào)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深理解加法的含義，會(huì)讀得數(shù)是10以內(nèi)的加法算式，會(huì)運(yùn)用加號(hào)、等號(hào)看圖列式并計(jì)算（手算或者口算）得數(shù)是10以內(nèi)的加法。二、學(xué)情分析本班學(xué)生11名，其中男生5名，女生6名。大部分學(xué)生為輕度智力障礙學(xué)生，少數(shù)為中度智力障礙學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù)字，大多數(shù)學(xué)生能夠數(shù)物寫數(shù)、按數(shù)取物。許濟(jì)麟、申凱良、關(guān)迪天、何芮彤認(rèn)數(shù)字、唱數(shù)20以內(nèi)數(shù)字、書寫數(shù)字的能力較好，能夠看圖列式并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)計(jì)算，不能比較數(shù)字的大小，對(duì)于數(shù)字的大小順序掌握不牢固，對(duì)于計(jì)算（手算或者口算）加法式子掌握不熟練。賴相誠(chéng)、馮玨瑤、卓國(guó)飄、陳暖、馮田子能夠跟著老師唱數(shù)20以內(nèi)數(shù)字（馮玨瑤的書寫能力較差）、書寫數(shù)字的能力較好，不能區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小，對(duì)于看圖列式并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)計(jì)算不是很熟練。敖靖英、陳嘉文上課經(jīng)常走神，在課堂上非常被動(dòng)，對(duì)知識(shí)的掌握程度較差。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的情況，把學(xué)生分成三個(gè)層次：A層次：許濟(jì)麟、申凱良、關(guān)迪天、何芮彤B層次：陳暖、馮玨瑤、馮田子、卓國(guó)飄、賴相誠(chéng)C層次：敖靖英、陳嘉文A層目標(biāo)：（1）會(huì)運(yùn)用加號(hào)、等號(hào)看圖寫數(shù)、列式；（2）會(huì)讀得數(shù)是10以內(nèi)的加法算式，并計(jì)算（手算或者口算）得數(shù)是10以內(nèi)的加法。B層目標(biāo)：（1）會(huì)運(yùn)用加號(hào)和等號(hào)看圖寫數(shù)、列式；（2）會(huì)讀得數(shù)是10以內(nèi)的加法算式加法算式，在老師引導(dǎo)下計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加法。C層目標(biāo)：能參與課堂學(xué)習(xí)，會(huì)讀數(shù)；（2）在老師輔助下認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)。四、康復(fù)目標(biāo)訓(xùn)練手指的靈活性：能正確用手指的比出10以內(nèi)數(shù)字訓(xùn)練觀察能力：能數(shù)出老師展示的卡片數(shù)量五、教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用加號(hào)、等號(hào)看圖寫數(shù)、列式；2、會(huì)計(jì)算（手算或者口算）的得數(shù)是10以內(nèi)的加法；六、教學(xué)難點(diǎn)正確理解并會(huì)表達(dá)加法的含義；看圖列得數(shù)是10以內(nèi)的加法算式，會(huì)計(jì)算（手算或者口算）得數(shù)是10以內(nèi)的加法。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)上課起立點(diǎn)名答到復(fù)習(xí)舊識(shí)1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字=1\*GB3①師：小朋友們，我們之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在老師考考你們還記得多少？出示數(shù)字卡片=2\*GB3②生：看著數(shù)字卡片回答③師生：按順序認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字=4\*GB3④師：數(shù)字寶寶用我們的小手指怎么表示呢？=5\*GB3⑤師生：聽數(shù)字，用手指比劃相應(yīng)數(shù)字。2、運(yùn)用加號(hào)“+”、等號(hào)“=”看圖寫數(shù)、列式=1\*GB3①師：同學(xué)們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？=2\*GB3②生：自由回答=3\*GB3③師：端午節(jié)，端午節(jié)那天我們都會(huì)包粽子、吃粽子，陳暖媽媽給姚老師送了幾個(gè)粽子，同學(xué)們數(shù)一數(shù)送了幾個(gè)=4\*GB3④師生：一起數(shù)，并寫上相應(yīng)數(shù)字3=5\*GB3⑤師：后來霞姐又給姚老師拿來了幾個(gè)粽子，同學(xué)們數(shù)一數(shù)拿了幾個(gè)=6\*GB3⑥師生：一起數(shù)，并寫上相應(yīng)數(shù)字3=7\*GB3⑦師：那姚老師現(xiàn)在一共有多少個(gè)粽子，可以運(yùn)用什么法則計(jì)算？=8\*GB3⑧師生：列加法式子為3+3=6=9\*GB3⑨師：PPT展示加號(hào)“+”、”=“，兩個(gè)數(shù)合起來的時(shí)候我們就用加號(hào)”+”。=10\*GB3⑩師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩兩一組幫竇老師算算竇老師有的蘋果和棒棒糖一共有多少？在寫字板上列出相應(yīng)的加法式子，看看那組小朋友又快又準(zhǔn)。11師：接下來，我們來復(fù)習(xí)看圖列兩個(gè)算式，看看這邊有多少只橙子，另一邊有多少只橙子。12師生：一起列加法式子，加號(hào)“+”前后的數(shù)字位置調(diào)換，結(jié)果不變，一起列另外一條加法式子。三、操作練習(xí)1、按學(xué)生程度分發(fā)不同練習(xí)題給學(xué)生自己做，老師巡回輔導(dǎo)，A層：完成看圖寫數(shù)、列式的習(xí)題，計(jì)算（口算或者手算）加法式子（組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)）B層：完成看圖寫數(shù)、列式的習(xí)題；C層：分發(fā)數(shù)字毛毛蟲，給數(shù)字排隊(duì)，加號(hào)“+”、等號(hào)“=”卡片。2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成的情況。1、進(jìn)行師生互動(dòng)，拉近師生距離，提示學(xué)生要上課了。2、以端午節(jié)的粽子為切入點(diǎn)，貼切生活，把生活融入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鞏固之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算有更深入的理解，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下基礎(chǔ)。3、在做中學(xué)，親身體會(huì)加法的魅力。八、家庭指引設(shè)計(jì)意圖要求家長(zhǎng)在家庭生活中多利用物品來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固讓學(xué)生在日常生活中鞏固課堂內(nèi)容九、反思