新浦區(qū)教育系統(tǒng)365全員讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

新教發(fā)〔2012〕13號(hào)關(guān)于印發(fā)《新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案》的通知各中小學(xué)、幼兒園、培智學(xué)校、少年宮，局機(jī)關(guān)各科室：為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展教師教育工作，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)教師良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特制定新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案?，F(xiàn)將方案印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。附件一：新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案附件二：新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365教師讀書(shū)活動(dòng)”推薦書(shū)目（見(jiàn)新浦區(qū)教育局網(wǎng)）二○一二一年二月一日主題詞：“365全員讀書(shū)”方案通知新浦區(qū)教育局2012年2月1日印發(fā)附件一：新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案讀書(shū)是教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，讀書(shū)應(yīng)該成為教師的一種生活方式。為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展教師教育工作，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)教師良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特制定新浦區(qū)教育系統(tǒng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想教師讀書(shū)活動(dòng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)全員閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提高教師綜合素質(zhì)為宗旨，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。在全體教師中掀起讀書(shū)高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師風(fēng)正、師品高、師業(yè)精的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目的1．激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師的綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。2．營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，助推我區(qū)教育更好更快發(fā)展。3．推出一批在全區(qū)有影響和示范作用的讀書(shū)人物和讀書(shū)實(shí)踐成果，形成有著鮮明讀書(shū)育人特色的教育文化品牌。三、活動(dòng)對(duì)象全區(qū)中小學(xué)、幼兒園、少年宮、培智學(xué)校的在職教師、校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）及教育局機(jī)關(guān)工作人員。四、活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)教師閱讀教育名著、學(xué)科教育理論圖書(shū)，以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)的書(shū)籍。以豐富的活動(dòng)為載體，推動(dòng)“365全員讀書(shū)活動(dòng)”的全面鋪開(kāi)和有序推進(jìn)。系列活動(dòng)之一：組建讀書(shū)論壇搭建論壇，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)。系列活動(dòng)之二：讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)面向全區(qū)教師，圍繞相關(guān)閱讀主題，進(jìn)行閱讀心得、教學(xué)案例、書(shū)評(píng)等方面的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。系列活動(dòng)之三：年度總結(jié)表彰活動(dòng)教育局每年召開(kāi)一次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰“十個(gè)教師讀書(shū)先進(jìn)集體”“十位校長(zhǎng)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”“50位教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人（含機(jī)關(guān)工作人員）”，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有效實(shí)施，各學(xué)校也要相應(yīng)地做好讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)表彰工作。五、活動(dòng)要求（一）明確讀書(shū)內(nèi)容。全區(qū)中小學(xué)、幼兒園、少年宮、培智學(xué)校的在職教師、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)及教育局機(jī)關(guān)工作人員，每年必須閱讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著，其中一本為教育局推薦的必讀書(shū)目，另一本為教育局推薦的選讀書(shū)目（選讀書(shū)目可以根據(jù)需要另選）。（二）制定讀書(shū)計(jì)劃。各學(xué)校要從思想上提高對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并以年級(jí)組為單位，成立相應(yīng)讀書(shū)指導(dǎo)組，形成讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。各學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，制定2012年教師讀書(shū)計(jì)劃，組織團(tuán)隊(duì)、學(xué)科、圖書(shū)室等力量，借助校園文化建設(shè)，大力營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍。教師根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。（三）落實(shí)讀書(shū)檢查。每人每周平均完成1000字的讀書(shū)筆記（電子或手寫(xiě)），學(xué)校45周歲以下教師每年還要完成一篇（4000字左右）與讀書(shū)內(nèi)容及教育教學(xué)實(shí)際相關(guān)的教育教學(xué)論文。建立常規(guī)檢查制度。根據(jù)讀書(shū)要求，教育局每年對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行一次讀書(shū)檢查。檢查的人數(shù)為10人，其中5位由學(xué)校推薦，另5位隨機(jī)抽取。檢查的內(nèi)容主要分為三塊：一是讀書(shū)任務(wù)完成度；二是讀書(shū)真實(shí)度；三是讀書(shū)新見(jiàn)度。然后，根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行讀書(shū)對(duì)話(huà)，并在對(duì)話(huà)中確立下一年度的論文或課題選題。（四）組建讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。各學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，依托教研組、年級(jí)組、辦公室組建多樣化的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)俱樂(lè)部等讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加跨校、跨區(qū)域的教師讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。倡導(dǎo)教師開(kāi)通個(gè)性化的教育博客，交流分享讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。（五）創(chuàng)新讀書(shū)形式。各校要有效利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)、寒暑假以及課余時(shí)間，組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)交流會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（六）樹(shù)立讀書(shū)典型。注重讀書(shū)的實(shí)效，學(xué)校要及時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。六、保障措施1．區(qū)教育局成立以局長(zhǎng)王宏新同志任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)徐艷同志為副組長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全區(qū)教師讀書(shū)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)比等工作。區(qū)教科室負(fù)責(zé)指導(dǎo)全區(qū)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體開(kāi)展。2．精心組織、周密部署。各單位均要建立“教師全員讀書(shū)活動(dòng)”的長(zhǎng)效機(jī)制，一把手親自抓，從人、財(cái)、物等方面確保這一活動(dòng)落到實(shí)處，各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)本校教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，對(duì)教師的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)進(jìn)度、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)情況，要及時(shí)檢查，學(xué)期上交讀書(shū)筆記本進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)普查，根據(jù)結(jié)果評(píng)出不同等第，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。3．加大投入，保證教師讀書(shū)工程的順利實(shí)施。各校要從公用經(jīng)費(fèi)中列出一定比例的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于訂購(gòu)圖書(shū)、期刊、建立閱覽室和配備相應(yīng)閱覽設(shè)施，確保校園內(nèi)閱讀環(huán)境的全面優(yōu)化。4、落實(shí)激勵(lì)和約束機(jī)制。區(qū)教育局將組成讀書(shū)活動(dòng)督查組，及時(shí)對(duì)各學(xué)校的“365全員讀書(shū)活動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。教育局機(jī)關(guān)和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的讀書(shū)工作由人事科組織實(shí)施，德育副校長(zhǎng)、政教主任的讀書(shū)工作由基教科組織實(shí)施，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室主任、教師全員讀書(shū)由教科室和教研室組織實(shí)施。區(qū)教育局將把“365全員讀書(shū)活動(dòng)”作為年度考核內(nèi)容，納入目標(biāo)管理考評(píng)之中。每年對(duì)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的學(xué)校、教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。新浦區(qū)教育局2012年2月1日附件二：新浦區(qū)“教師365讀書(shū)活動(dòng)”推薦書(shū)目一、必讀書(shū)目1、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)教育科學(xué)出版社1996年2、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織教育科學(xué)出版社2000年版3、《中國(guó)教育思想史》郭齊家教育科學(xué)出版社1987.64、《世界是平的》[美]托馬斯·弗里德曼著何帆肖瑩瑩郝正非譯湖南科學(xué)技術(shù)出版社5、《教師人文讀本》張民生、于漪主編上海辭書(shū)出版社6、《教師民族精神讀本》于漪主編遠(yuǎn)方出版社2006年版7、《有效教學(xué)方法》美D?鮑里奇著易東平譯江蘇教育出版社2002年版8、《做最好的班主任做最好的班主任》（新版）李鎮(zhèn)西2008年4月漓江出版社二、選讀書(shū)目1、《陶行知文集》陶行知著江蘇教育出版社2001年3月2、《中國(guó)古代教育論著選讀》華東師大、浙大教育系主編人民教育出版社2000年版3、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者:蔡汀王義高祖晶主編科學(xué)出版社2001年8月4、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》[美]舒爾茨著吉林人民出版社1982年版5、《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗著中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版1985年版6、《民主主義與教育》[美]杜威著王承緒譯人民教育出版社1990年10月第1版7、《教育和美好的生活》[英]伯特蘭·羅素著楊漢麟譯河北人民出版社2001年6月8、《愛(ài)彌爾》[法]盧梭著李平漚譯商務(wù)印書(shū)館1978年版9、《教育過(guò)程》[美]布魯納著邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月10、《教育過(guò)程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001-0111、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美]羅森塔爾雅各布森著唐曉杰崔允譯人民教育出版社1998.3.12、《孩子們！你們好！》[蘇]阿莫納什維利著朱佩榮先生譯教育科學(xué)出版社2002年2月13、《學(xué)習(xí)，別聽(tīng)學(xué)校的》[德]菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾著江蘇人民出版社2000年9月注：此書(shū)為德國(guó)中小學(xué)教師必讀書(shū)14、《和老師的談話(huà)》[蘇]JI.B.贊科夫著杜殿坤譯教育科學(xué)出版社15、《多元智能》[美]加德納著沈致隆譯新華出版社出版16、《斯賓塞的快樂(lè)教育》[英]斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社17、《教育詩(shī)》[蘇]馬卡連柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版18、《大教育論》[捷]夸美紐斯著人民教育出版社19、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特著北京人民教育出版社199820、《教育論》[英]斯賓塞著胡毅譯人民教育出版社1962年版21、《科學(xué)與教育》[英]赫胥黎著人民教育出版社199022、《教育漫話(huà)》[英]約翰·洛克著徐誠(chéng)楊漢麟譯河北人民出版社199923、《成功智力》[美]R.J.斯騰伯格著俞曉琳譯華東師范大學(xué)出版社1999年11月24、《人的教育》福祿倍爾著人民教育出版社1991年版25、《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》席勒著,范大燦譯北京大學(xué)出版社1984年版26、《早期教育與天才》[日]木村久一著王傳璧譯邵道生校海南出版社1977年版27、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠楊漢麟主編江西人民出版社2000年12月28、《西方心理學(xué)名著提要》楊鑫輝主編江西人民出版社2002年12月29、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著人民教育出版社1994年版30、《陳鶴琴教育論著選》呂靜等編人民教育出版社1994年版31、《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著四川少年兒童出版社1999年32、《順生論》張中行著中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1993年12月版33、《科學(xué)家論教育》周川著江蘇教育出版社34、《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得·圣吉著郭進(jìn)隆譯楊碩英審校上海三聯(lián)書(shū)店2002年8月1日35、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！穂英]埃德蒙·金著王承緒等譯人民教育出版社2001年版36、《外國(guó)教育思想史》單中惠朱鏡人編著陜西教育出版社37、《教育心理學(xué)》[日]大橋正夫著鐘啟泉譯上海教育出版社198038、《教育研究方法導(dǎo)論》[美]楊雷迪斯·D·高爾著許慶豫譯江蘇教育出版社2002年版39、《兒童發(fā)展》[美]勞拉·E·貝克著江蘇教育出版社2002年12月40、《課程論》張斌賢譯江蘇教育出版社41、《西方心理咨詢(xún)經(jīng)典案例集》徐光興主編2003年6月42、世界教育危機(jī)[美]菲利普·庫(kù)姆斯著王英杰等譯人民教育出版社2001年版43、《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》[美]J.W.博特金等上海人民出版社1984,744、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題》湖北教育出版社2003年8月45、《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪(fǎng)談》夏欣著光明日?qǐng)?bào)出版社2002年7月46、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》教育部編寫(xiě)生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店2001年47、《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國(guó)著教育科學(xué)出版社2000年版48、《教育理想與信念》肖川著岳麓書(shū)社出版2002年6月49、《呂型偉教育文集》呂型偉著上海教育出版社2007年版50、《我的教學(xué)生涯》斯霞著江蘇教育出版社1985年51、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社52、《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉副主編：康麗穎晨光出版社1998年12月出版53、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》陳龍安（臺(tái)灣）著中國(guó)輕工業(yè)出版社1999年版54、《透視課堂》[美]ThomasL.Good等著陶志瓊等譯中國(guó)輕工業(yè)出版社2001年12月55、《培養(yǎng)反思力》[美]S.G.Paris等著袁坤譯中國(guó)輕工業(yè)出版社2001年7月56、《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》[加]馬克斯·范梅南著宋廣文等譯教育科學(xué)出版社2003年版57、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯·范梅南著李樹(shù)英譯教育科學(xué)出版社2003年版58、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波·達(dá)林著范國(guó)睿主譯教育科學(xué)出版社2003年版59、《關(guān)于美國(guó)教育改革的演講》[美]歐內(nèi)斯特·L·博耶著教育科學(xué)出版社2003年版60、《走出教育改革的誤區(qū)》[日]藤田英典著人民教育出版社2001年版61、《中國(guó)文化要義》梁漱溟著上海世紀(jì)出版集團(tuán)62、《中國(guó)思想通俗講話(huà)》錢(qián)穆著三聯(lián)書(shū)店63、《談美書(shū)簡(jiǎn)》朱光潛著北京出版社64、《科學(xué)是美麗的》沈致遠(yuǎn)著上海教育出版社65、《泛舟誨?！窎|纓著教育科學(xué)出版社2001年5月66、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》朱永新主編江蘇教育出版社67、《外國(guó)教育家評(píng)傳》趙祥麟主編上海教育出版社1992年68、《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著南海出版公司2003年8月69、《仁愛(ài)一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君劉鐵英譯珠海出版社70、《共產(chǎn)黨宣言》[德]馬克思著人民出版社71、《毛澤東著作選讀》人民出版社72、《鄧小平文選》人民出版社73、《魯迅選集》人民文學(xué)出版社74、《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》馮友蘭著新世界出版社2004版75、《西方哲學(xué)史》羅素著商務(wù)印書(shū)館76、《理想的沖突》賓克萊著商務(wù)印書(shū)館77、《控制論、信息論、系統(tǒng)科學(xué)與哲學(xué)》王雨田主編中國(guó)人民大學(xué)出版社1986-5-178、《熵：一種新的世界觀》里夫金與霍華德著上海譯文出版社1987年版79、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學(xué)出版社1997-3-180、《天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》茅海建著生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店1995-1-481、《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》陳旭麓著上海社會(huì)科學(xué)院出版社2006-182、《萬(wàn)歷十五年》黃仁宇著生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店1997-5-183、《長(zhǎng)征——前所未聞的故事》索爾茲伯里著解放軍出版社2005-3-184、《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》范文瀾著河北教育出版社2000年12月85、《論語(yǔ)》孔丘著上海辭書(shū)出版社2003-11-186、《孟子》孟子著漓江出版社2005年5月87、《楚辭》屈原著華夏出版社2006-1-188、《資治通鑒》司馬光著中華書(shū)局2007年3月89、《史記》司馬遷著浙江古籍出版社2007-9-790、《莊子淺注》曹礎(chǔ)基著中華書(shū)局出版2000-1-691、《詩(shī)經(jīng)譯注》周振甫譯中華書(shū)局出版社2002-7-192、《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶著中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2003-993、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》約瑟夫·E·斯蒂格利茨沙希德·尤素福著中國(guó)人民大學(xué)出版社2002-1-2894、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》[美]曼昆著梁小民譯機(jī)械工業(yè)出版社2003-8-195、《通往奴役之路》[英]弗里德利?！ゑT·哈耶克著王明毅譯中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社96、《現(xiàn)代化的陷阱——當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題》何清漣著今日中國(guó)出版社1998-0197、《鄉(xiāng)土中國(guó)》費(fèi)孝通著北京出版社2005-5-198、《黃河邊的中國(guó)》曹錦清著上海文藝出版社2000年9月99、《代價(jià)論》鄭也夫著北京三聯(lián)書(shū)店1995100、《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論》馬爾科姆·沃特斯著華夏出版社101、《社會(huì)研究方法》巴比著華夏出版社2006-3-1102、《世界史綱》H·G·韋爾斯著上海人民出版社2006.11103、《全球通史——1500年以前的世界》斯塔夫里阿諾斯著吳象嬰梁赤民譯上海社會(huì)科學(xué)院出版社2003-10104、《全球通史——1500年以后的世界》斯塔夫里阿諾斯著吳象嬰梁赤民譯上海社會(huì)科學(xué)院出版社2003-10105、《第三帝國(guó)的興亡》[美]威廉·夏伊勒著董樂(lè)山等譯世界知識(shí)出版社2005-1-1.106、《光榮與夢(mèng)想》[美]威廉·曼徹斯特著朱協(xié)譯海南出版社，2004-2-1107、《科學(xué)史》[英]W.C.丹皮爾著商務(wù)印書(shū)館1997-4108、《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》史蒂芬·霍金著許明賢吳忠超譯湖南科學(xué)技術(shù)出版社109、《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛著北京大學(xué)出版社2002-10110、《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》李約瑟著科學(xué)出版社2005-7111、《朱光潛美學(xué)文集》朱光潛著上海文藝出版社1982-09-01112、《美育書(shū)簡(jiǎn)》席勒著徐恒醇譯中國(guó)文聯(lián)出版公司1984年版113、《歌德談話(huà)錄》[德]愛(ài)克曼輯錄朱光潛譯人民文學(xué)出版社1978-9114、《政治科學(xué)》[英]羅斯金等著林震等譯華夏出版社2001年版115、《文明的沖突與世界秩序的重建》亨廷頓著新華出版社2003-01-01116、《寫(xiě)給大家的簡(jiǎn)明世界史》[英]貢布里希著廣西師范大學(xué)出版社117、《知識(shí)分子論》[美]薩義德著三聯(lián)書(shū)店118、《熱愛(ài)生命》[美]杰克·倫敦著浙江文藝出版社119、《世紀(jì)末的維也納》[美]卡爾·休斯克著江蘇人民出版社120、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》[美]比爾·布萊森著接力出版社121、《領(lǐng)導(dǎo)人》[美]尼克松著尤勰等譯世界知識(shí)出版社122、《蒙田隨筆》[法]蒙田著人民文學(xué)出版社123、《論法的精神》孟德斯鳩著商務(wù)印書(shū)館2004-1-11124、《精神分析引論》弗羅伊德著商務(wù)印書(shū)館1984125、《社會(huì)心理學(xué)》時(shí)蓉華著浙江教育出版社1998-5126、《動(dòng)機(jī)與人格》[美]馬斯洛著許金聲等譯華夏出版社1987127、《性心理學(xué)》藹理士著潘光旦譯三聯(lián)書(shū)店出版1987-3-28.128、《心理學(xué)與文學(xué)》榮格著北京三聯(lián)書(shū)店1987129、《傅譯傳記五種》傅雷譯生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店1998-1-1130、《史家陳寅恪傳》汪榮祖著北京大學(xué)出版社2005年3月131、《古代漢語(yǔ)》王力主編中華書(shū)局1999年05月132、《語(yǔ)言與社會(huì)生活》陳原編生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店出版社1980133、《語(yǔ)文常談》呂叔湘著三聯(lián)書(shū)店2006-8-1134、《論音樂(lè)的美》漢斯立克著人民音樂(lè)出版社1978135、《藝術(shù)哲學(xué)》丹納著人民文學(xué)出版社1963-01-01,136、《西方美術(shù)史話(huà)》遲軻著中國(guó)青年出版社2004年9月137、《電影是什么》[法]安德烈·巴贊著崔君衍譯江蘇教育出版社2005年5月138、《展望二十一世紀(jì)》[英]A.J.湯因比[日]池田大作國(guó)際文化出版公司1985-11-00139、《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》阿爾溫·托夫勒著劉江等譯中共中央黨校出版社1991年140、《未來(lái)啟示錄——蘇美思想家談未來(lái)》維克多·奧辛廷斯基著上海譯文出版社1988-12-01141、《大趨勢(shì)》奈斯比特著魏平譯中信出版社2007年4月142、《宋詩(shī)選注》錢(qián)鐘書(shū)著生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店2002年5月143、《宋詞賞析》沈祖棼著九州出版社2005年4月144、《經(jīng)典常談》朱自清著上海古籍出版社2006-4-1145、《金薔薇》[俄]康·帕烏斯托夫斯基著上海譯文出版社2007年3月146、《沈默的大多數(shù)：王小波雜文隨筆全編》中國(guó)青年出版社147、《文化苦旅》余秋雨著東方出版中心1992年3月148、《邊城》沈從文著江蘇