數(shù)據(jù)的收集整理與描述章節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述章節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的一般方法，能夠用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題。過(guò)程與方法1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的過(guò)程，體驗(yàn)各種不同的收集、整理與描述數(shù)據(jù)地、的方法的優(yōu)缺點(diǎn)以及適用條件，能靈活地選用合適的方法解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師：陳新現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的一般方法，能夠用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活地選用合適的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題問(wèn)題1統(tǒng)計(jì)資料表明：大多數(shù)汽車事故中在中等速度行駛中，極少的事故是出在大于150km/h的行駛速度上的。（1）這是否意味著高速行駛比較安全？（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？數(shù)學(xué)問(wèn)題不能脫離實(shí)際生活，具體問(wèn)題要具體分析，實(shí)踐出真知。章節(jié)小測(cè)1.要調(diào)查下面幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該作全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查.（1）要調(diào)查市場(chǎng)上某種食品含量是否符號(hào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（2）檢測(cè)某城市的空氣質(zhì)量（3）調(diào)查一個(gè)村子所有家庭的收入（4）調(diào)查人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)（5）調(diào)查一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生對(duì)建立班級(jí)英語(yǔ)角的看法（6）調(diào)查人們對(duì)電影院放映的電影的熱衷程度2.為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進(jìn)行實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)問(wèn)題中，個(gè)體，總體，樣本，樣本容量分別是什么？3.要清楚地表明一病人的體溫變化情況，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖是()A．扇形統(tǒng)計(jì)圖 B．條形統(tǒng)計(jì)圖 C．折線統(tǒng)計(jì)圖 D．以上都不是4.有若干個(gè)數(shù)據(jù)，最大值是124，最小值是103．用頻數(shù)分布表描述這組數(shù)據(jù)時(shí)，若取組距為3，則應(yīng)分為()A．6組B．7組C．8組D．9組通過(guò)課前小測(cè)，了解學(xué)生對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)也通過(guò)知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)點(diǎn)。實(shí)踐應(yīng)用【實(shí)踐活動(dòng)1】一年一度的夏令營(yíng)活動(dòng)即將到來(lái)，為了采購(gòu)一批活動(dòng)服裝，我在本班開(kāi)展了如下調(diào)查：教師給班上每位學(xué)生分發(fā)一張卡片，請(qǐng)學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己的身高（cm）（1）本次調(diào)查采用的調(diào)查方式是什么？（2）為什么不采用抽樣調(diào)查？（3）為了每位學(xué)生在活動(dòng)中都能夠穿上合適的服裝，你還有沒(méi)有需要補(bǔ)充的建議？（4）通過(guò)舉手統(tǒng)計(jì)各身高段的人數(shù)，繪制成相應(yīng)統(tǒng)計(jì)圖。追問(wèn)：（1）這是一個(gè)什么統(tǒng)計(jì)圖？（2）組距是多少？組數(shù)是多少？（3）身高不超過(guò)100的應(yīng)采購(gòu)小碼服裝，本班有多少人應(yīng)穿小碼服裝？占總數(shù)的百分比是多少？【實(shí)踐活動(dòng)2】為了了解班上單個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況，我在本班開(kāi)展了如下調(diào)查：教師請(qǐng)學(xué)生在剛才發(fā)放的卡片背面寫(xiě)下自己本學(xué)期四次月考的數(shù)學(xué)成績(jī)。（隨機(jī)抽取一名學(xué)生的卡片進(jìn)行下述操作）（1）為了了解該生四次月考數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況，應(yīng)該制成什么類型的統(tǒng)計(jì)圖？（2）從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以得到哪些信息？讓學(xué)生直接參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)具體的統(tǒng)計(jì)過(guò)程交流反思在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查時(shí)，我們共經(jīng)歷了哪些過(guò)程？在調(diào)查過(guò)程中，我們有哪些調(diào)查方法？不同的統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)據(jù)方面各有什么特點(diǎn)？反思實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在反思中重構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效果。檢測(cè)反饋1.要清楚地表明一病人的體溫變化情況，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖是( )A.扇形統(tǒng)計(jì)圖 B.條形統(tǒng)計(jì)圖 C.折線統(tǒng)計(jì)圖 D.以上都不是2.某音樂(lè)行出售三種音樂(lè)CD，即古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)，為了表示這三種音樂(lè)唱片的銷售量的百分比，應(yīng)該用()A.扇形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.條形統(tǒng)計(jì)圖 D.以上都可以3.某班有50人，其中三好學(xué)生10人，優(yōu)秀學(xué)生干部5人，在扇形統(tǒng)計(jì)圖上表示三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部人數(shù)的圓心角分別是 ( )°，36° °，50° °，60° °，40°4.已知一個(gè)樣本：

27，23，25，27，29，31，27，30，32，28，31，28，26，27，29，28，24，26，27，30.那么頻數(shù)為8的范圍是()A.~ B.~ C.~ D.~5.為了解各年級(jí)段的觀眾對(duì)某電視劇的收視率，某校初三（1）班的一個(gè)興趣小組，調(diào)查了部分觀眾的收視情況并分成A、B、C、D、E、F六組進(jìn)行整理，其頻率分布直方圖如圖：請(qǐng)回答:E組的頻數(shù)為(),被調(diào)查的觀眾為(